Принципы управления образовательными системами

• демократизация и гуманизация;

• системность и целостность;

• взаимосвязь единоначалия и самоуправления;

• научность;

• компетентность;

• оптимальность.

Управленческий труд в образовательном учреждении

Управление - системный процесс планирования, организации, мотивиро­вания и контроля, позволяющий сформулировать и достичь целей функ­ционирования организации

Управлять - значит привести к успеху других.

Специфические особенности управленческого труда

■ представляет собой умственный труд, состоящий из трех видов деятельности:

- организационно-административной и воспитательной;

- аналитической и конструктивной;

- информационно-технической;

• участвует в создании материальных благ и оказании услуг опосредованно, через труд других работников;

• предмет труда - информация;

• средство труда - организационная и вычислительная техника;

• результат труда - управленческое решение;

• ключевые функции: планирование, организация, мотивация, контроль.

Информация в управлении образовательными системами (УОС)

Информация в управлении образовательными системами - строго оп­ределенный комплекс статистических, психолого-педагогических и каче­ственных сведений, способствующих осуществлению целостного педагоги­ческого процесса в соответствии с предъявляемыми к нему требованиями.

Требования к управленческой информации

- объективность; - своевременность;

- полнота и всесторонность; - четкость формулировок;

- достоверность; - оперативность.

Специфика управленческого труда в образовательном учреждении

• каждое образовательное учреждение очень индивидуально в своей работе;

• управленческий труд не является обособленным;

• труду руководителя образовательного учреждения свойственно большое раз­нообразие составляющих его частей;

• большая напряженность ритма, возникновение неожиданных стрессовых си­туаций;

• специфичен объект управления;

• один из объектов управления (педагогический коллектив) является одновре­менно и субъектом управления;

• широк круг общения - педагоги, сотрудники, дети разного возраста, родите­ли, общественность и др.;

• своеобразен труд педагога, трудно поддающийся жесткому программирова­нию и объективной оценке;

• педагогический коллектив является трудовым коллективом особого типа и др.

Методы управления образовательными системами

• нормативные;

• организационно-административные:

• организационно-стабилизирующие,

• распорядительные,

• методы стимулирующего воздействия;

• педагогические;

• социально-психологические;

• экономические;

• психологические.

Образовательное учреждение как объект управления и руководства

Образовательное учреждение - социальный институт, общественно-госу­дарственная или частная система, призванная удовлетворять образователь­ные запросы общества, личности и государства.

	Структура образовательного учреждения
	Программно-методическое обеспечение					Материальная база
						• финансы
	• учебные планы • программы • учебники • учебно-методические комплекты			• территория • кабинеты • оборудование • библиотека • спортсооружения • мастерские • столовая • актовый и кинозал и т. д.
	Учащиеся				Кадры
	и детские коллективы				• администрация • педагоги и сотрудники • вспомогательные штаты: учебно-вспомогательные, технические