Семинарское занятие № 16. Тема – Школа как педагогическая система и объект управления

Цель:сформировать представлениях о школе как педагогической системе и оюъекте управления; познакомить с особенностями взаимодействия социальных институтов в управлении образовательными системами.

Основные понятия: педагогическая система, управленческая культура руководителя.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ

1. Служба управления.

2. Управленческая культура руководителя.

3. Взаимодействие социальных институтов в управлении образовательны ми системами.

4. Повышение квалификации и аттестация работников школы.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

1.Что входит в понятие внутришкольного управления.

2.В чем различия - школа развития и школа функционирования ?

3. Сравните - управление функционированием школы, управление развитием школы.

4. Управленческие новшества. Руководство инновационными процессами.

5. Школьное самоуправление, его структура и функции. Распределение управленческих функций. Педагогический совет и совет школы.

6. Из чего складывается управленческая культура руководителя школы ?

7. Социально-педагогические и психологические требования к личности. Эталонный образ. Создание имиджа руководителя как составная часть культуры общения в управлении.

8. Стили руководства: авторитарный, демократический, либеральный. Стили лидерства: сосредоточенный на работе, сосредоточенный на человеке. Организация труда руководителя школы.

9. Содержание управленческой деятельности руководителя школы: анализ и планирование работы школы, стимулирование и формирование мотивационно-целевой направленности деятельности коллектива, организация деятельности коллектива на реализацию управленческого решения, диагностика и контроль, самоконтроль и оценка результатов управленческой деятельности. Программа развития школы. Планирование работы.

10. Педагогический коллектив как трудовой коллектив особого типа. Работа с педагогическими кадрами. Специфика работы с молодыми учителями.

11. Система повышения квалификации учительских кадров. Методическая работа в школе.

12. Подходы к оценке педагогических кадров. Аттестация учителей: методы оценки, организация и проведение. Типичные ошибки оценки кадров и способы их предотвращения.

13. Психологический климат в педагогическом коллективе и пути его создания. Конфликты в управленческой деятельности и их разрешение. Охрана физического и психического здоровья детей и сотрудников школы. Взаимоотношения в педагогическом коллективе.

14. Составьте схему взаимодействия школы с социальными институтами в управлении процессами обучения и воспитания.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Закон РФ об образовании.

2. Симонов В.П. «Педагогический менеджмент.» Учебное пособие. М.,1999.

3. Педагогика/ под ред П.И.Пидкасистого, М., 1996.

4. Управление развитием школы. Пособие для рук. Обр. учр. Под ред. М.М.Поташника, В.С. Лазарева. М., 1995.

5. Конаржевский Ю.А. Менеджмент и внутришкольное управление. М., 1999.