Раздел 7. Педагогические технологии Семинарское занятие № 14. Тема - Педагогические технологии

Цель:сформировать представление о понятии «педагогические технологии», их видах; познакомить с понятием «педагогические задачи» и их специфическими характеристиками.

Основные понятия: технологии, педагогические технологии, педагогические задачи.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ

1. Понятие педагогических технологий, их обусловленность характером педагогических задач.

2. Виды педагогических задач.

3. Проектирование и процесс решения педагогических задач.

4. Общая характеристика педагогических технологий.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

1. Что входит в понятие репродуктивных, продуктивных, алгоритмических, эвристических педагогических технологий ? Составьте сравнительную таблицу этих технологий:

Тип обучения	Достигаемый результат	Познавательная деятельность учащихся	Типичные методы обучения
Репродуктивный
Продуктивный
личностный

2. Приведите примеры педагогических технологий. Попытайтесь составить таблицу-характеристику наиболее применяемых педагогических технологий по схеме: название, характерные черты, , особенности, результативность и т.д.

3. Разделитесь на группы по 3-4 чел., изучите одну из предложенных в книге Селевко Г.К. технологий, продумайте способ её предъявления (представления ) группе. Приготовьтесь к её презентации на занятии.

ЛИТЕРАТУРА:

1. В.А. Сластенин, И.Ф.Исаев. Общая педагогика. Часть 1, 2, 3. Владос. 2002г.

2. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М, 1998.

3. Кларин М.В. Технологии обучения: идеал и реальность. Рига, 1999.

4. Юдин В.В. Сколько технологий в педагогике ? //Школьные технологии. 1999. № 3.

5. Гузеев В. Основы авторской технологии. //Народное образование. № 9, 1998.

6. Сериков В.В. Без привычных канонов. //Народное образование. № 9, 1998.

Раздел 8. Управление образовательными системами Семинарское занятие № 15. Тема – Понятие управления и педагогического менеджмента

Цель:сформировать представлениях о понятии «управление», «педагогический менеджмент», их функциями, принципами; познакомить с государственно-общественной системой управления образованием.

Основные понятия: «управление», «педагогический менеджмент», государственно-общественная система управления образованием.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ

1. Государственно-общественная система управления образованием.

2. Основные функции педагогического управления.

3. Принципы управления педагогическими системами.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

1. Закон РФ «Об образовании» о стратегии и принципах развития современной системы образования, о совершенствовании управления образования.

2. Демократизация управления системой образования.

3. Непрерывный характер образования: введение государственных образовательных стандартов, вариативных компонентов содержания образования, дополнительных образовательных услуг.

4. Изобразите схематично ступени современной образовательной системы РФ. Сравните с системой образования советского периода.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Закон РФ об образовании.

2. Симонов В.П. «Педагогический менеджмент.» Учебное пособие. М.,1999.

3. Педагогика/ под ред П.И.Пидкасистого, М., 1996.

4. Управление развитием школы. Пособие для рук. Обр. учр. Под ред. М.М.Поташника, В.С. Лазарева. М., 1995.

5. Конаржевский Ю.А. Менеджмент и внутришкольное управление. М., 1999.