- •Ощущение: определение, классификация, свойства ощущений.
- •2. Теории памяти. Классификация видов памяти
- •1.Ассоциативная теория.
- •2.Гештальттеория.
- •3.Теория бихевиоризма.
- •4.Когнитивная теория памяти.
- •5.Культурно-историческая теория памяти
- •3. Непроизвольное внимание и факторы, его обусловливающие. Произвольное внимание. Психологические механизмы произвольного внимания
- •1) Собственно произвольное.
- •2) Волевое.
- •3) Выжидательное.
- •4. Восприятие: определение восприятия, виды восприятия, свойства восприятия
- •5. Формы проявления эмоций и их характеристика
- •6. Потребностно-мотивационная сфера личности
- •Типы мотиваций:
- •7. Мышление как психический процесс. Виды мышления.
- •8. Характер. Понятие о норме и акцентуациях характера
- •9. Современные представления о структуре темперамента
- •10. Зарубежные теории развития личности в онтогенезе.
- •11. Психоаналитическая теория личности
- •12. Бихевиоризм и необихевиоризм
- •13. Гештальтпсихология
- •14. Гуманистическая психология (Роджерс, Маслоу)
- •15. Уровни нравственного развития (по л. Колбергу)
- •16. Теория психосоциального развития (э. Эриксон)
- •17. «Ведущая деятельность» и периодизация психического развития (по д. Б. Эльконину)
- •18. Детство в условиях различных культур
- •19. Игра как ведущая деятельность дошкольного возраста
- •20. Психология дошкольника
- •21. Подростковый и юношеский возраст. Общая характеристика
- •22. Психология зрелого и пожилого возраста
- •23. Основные проблемы и методы психологии труда. Психологический анализ трудовой деятельности («профессиография»,
- •1. Предмет психологии труда. Основные проблемы и задачи психологии труда.
- •2. Методы психологии труда. Неэкспериментальные, эксперементальные, психометрические.
- •Понятие профессионально важных признаков.
- •24. Социально-психологические аспекты управления
- •1. Возможность влияния работника на условия труда.
- •25. Основные понятия психодиагностики
- •2. Экспертные или методы понимания.
- •26. Психодиагностика интеллекта
- •27. Предмет и основные задачи социальной психологии.
- •28. Социально-психологическая характеристика личности.
- •29. Проблема конфликта. Виды, структура конфликта
- •I. В зависимости от способа разрешения конфликты бывают:
- •II. В зависимости от природы возникновения конфликты делятся:
- •30. Общая характеристика опросных методов социальной психологии (анкета, интервью, социометрия) - на выбор слушателя 1 метод.
- •I. Анкета
- •1/ Понятие опроса. Типы опросных методов
- •3/ Метод анкетирования в социальной психологии
- •II. Социометрический метод
- •III. Интервью как метод социальной психологии
- •31. Групповые методы социальной психологии (групповая дискуссия, социально-психологические игры) - на выбор слушател
- •Групповая дискуссия как метод социальной психологии
- •1. Сферы применения групповой дискуссии
- •2. Понятие групповой дискуссии, ее типы
- •3. Стадии дискуссии
- •32. Понятие общения. Основные закономерности общения. Коммуникативная сторона общения.
- •33. Понятие атрибуции, виды атрибуции
- •34. Перцептивная сторона общения. Эффекты перцепции
- •35. Интерактивная сторона общения.
- •III. Взаимодействие всегда присутствует в виде двух компонентов:
- •IV. Стили взаимодействия:
- •36 Социально-психологические аспекты социализации
- •37 Проблема группы в социальной психологии. Малая группа. Классификация малых групп
- •Групповая динамика (сплоченность группы, эмоциональная идентификация групп, феномен группового давления)
- •39. Общее представление о когнитивной психологии
- •Психология семейных отношений
- •41 Социальная установки и стереотипы личности
- •Вопрос 42. Общее представление о психологическом консультировании. Психологическое консультирование и психотерапия: критерии разграничения.
- •Вопрос 43. Принципы психологического консультирования. Цели и задачи консультирования
- •Облегчение эмоционального состояния клиента
- •44. Основные принципы психотерапии
- •45. Психотерапевтические отношения
- •46.Особенности возрастно-психологического консультирования детей разного возраста
- •48. Особенности консультирования родителей.
- •49. Формы и методы коррекционной работы с детьми
- •50.Начало психотерапевтической беседы, способы установления контакта
- •51. Основные этапы индивидуальной психотерапевтической работы
- •52. Основные этапы групповой психотерапевтической работы
- •53. Актуальные проблемы этнопсихологии
- •Этническая самоидентичность
- •1.2. Психологическая основа нации
- •Межэтнические отношения.
- •Методологические проблемы и различие методов с другими науками.
- •54. Культурный ассимилятор (ка) как метод этнопсихологии
Вопрос 42. Общее представление о психологическом консультировании. Психологическое консультирование и психотерапия: критерии разграничения.
Психологическое консультирование - совокупность процедур, направленных на помощь человеку в понимании происходящего в их жизненном пространстве и достижении поставленных целей на основе осознанного выбора при разрешении проблем эмоционального и межличностного характера.
Все определения психологического консультирования сводятся к следующим положениям:
1. консультирование помогает человеку выбирать и действовать по собственному усмотрению
2. консультирование помогает обучаться новому поведению
3. консультирование способствует развитию личности.
4. в консультировании акцент делается на ответственность клиента, т.е. признается, что независимый, ответственный индивид способен в соответствующих обстоятельствах принимать самостоятельные решения, а консультант создает условия, которые поощряют волевое поведение клиента.
5. сердцевиной консультирования является “консультативное взаимодействие” между клиентом и консультантом, основанное на философии “клиент-центрированной” терапии.
Разделение психологического консультирования и психотерапии достаточно условно и часто указанные термины используют как синонимы.
В психологическом консультировании и в психотерапии используются одни и те же:
- профессиональные знания и навыки;
- методы, процедуры и средства воздействия;
- требования, предъявляемые к личности консультанта (психотерапевта).
И там, и там помощь клиенту основана на взаимодействии между консультантом (психотерапевтом) и клиентом.
Поскольку в большинстве стран эти профессии существуют как отдельные, можно попытаться выделить хоть какие-то основания, по которым их можно было бы разделить хотя бы частично.
Чаще всего говорят, что психологическое консультирование и психотерапия являются двумя полюсами одной и той же деятельности:
- на одном полюсе работа профессионала затрагивает в основном ситуационные проблемы, решаемые на уровне сознания и возникающие у клинически здоровых людей;
- на другом полюсе – большее стремление к глубокому анализу проблем с ориентацией на бессознательные процессы, структурную перестройку личности.
Область между полюсами можно отнести и к консультированию, и к психотерапии.
Особенностью отечественной традиции является то, что психотерапия определяется как метод лечения, то есть входит в компетенцию медицины, тогда как зарубежные определения психотерапии больше подчеркивают ее психологические аспекты.
Алешина Ю.Е. предлагает следующие основания разграничения психологического консультирования и психотерапии (!!! условные):
критерий разграничения |
психологическое консультирование |
психотерапия |
требования к подготовке специалиста |
психологический диплом + спец. подготовка в области теории и практики психологического консультирования, включающая работу под руководством супервизора (не обязательно длительная) |
психологический диплом + возможно наличие медицинского образования (и тогда психотерапевт может назначать лекарственные препараты) + длительный опыт собственной психотерапии и работы под руководством опытного супервизора. Должен быть опыт собственной психотерапии, помогающий полноценно работать с пациентами без синдрома сгорания или коммуникативной перегрузки, и со свободным использования средств воздействия (перенос и контрперенос) !!! на забывать, что все-таки психотерапия подразумевает немедикаментозное, а психологическое воздействие |
длительность терапии |
от 1 до 5-6 встреч, т.е. предполагается, что консультирование носит более краткосрочный характер !!! не факт |
может длиться годами |
кого консультирует |
клиент |
клиент / пациент |
форма обращения за помощью |
межличностные отношения, т.е. клиент формулирует запрос как «с другими что-то не так» |
глубинные внутриличностные проблемы, т.е. клиент/пациент формулирует запрос как «со мной что-то не так» |
форма работы |
работа с настоящим клиента, без обращения к прошлому, изменение установок клиента на других людей и на различные формы взаимодействия с ними |
работа с прошлым, с источниками и причинами, анализ глубинных слоев психики, внимание к взаимоотношениям между клиентом и психотерапевтом и их в терминах переноса и контрпереноса |
тип клиентов |
любой человек, не зависимо от интеллектуального потенциала, статуса, финансового состояния |
«идеальный клиент»: - нормальный невротик - с высоким уровнем развития рефлексии - способный оплачивать часто дорогой и длительный курс терапии - обладающий достаточным количеством времени |