1 курс / Психология / схема_терапия_для_детей_и_подростков

наблюдала, как ее мать уходила на парковку, и как она чувствовала себя одинокой и брошенной.

Ее собственные детские потребности в близости теперь проявляются в ее неспособности ожидать, чтоеесын будетпереносить разлуку каждый вечер. Ким отвечает на свои детские потребности через поведение с сыном.

"Эмоциональная депривация"

"Покинутость ",

https://t.me/medicina_free

привязанности к младенцу может дестабилизировать мужчину. Может возникнуть конкуренция между ero потребностями и потреб­ ностями ребенка. Триануляция (путем расширения диадических от­ ношений на триадные) приводит к постоянному дистрессу. Муж мо­ жет начать впадать в режим "Уязвимый ребенок" чаще, интенсивнее и на более длительные периоды времени. Это создает динамику, ко­ торая описывается матерями как наличие "двух детей" дома. Дрrой возможной реакцией может быть усиление ссор с партнером (режим "Разrневанный ребенок" активируется из-за фрустрации потребно­ стей). Отец может начать фантазировать об уходе из семьи (режим "Импульсивный ребенок") и даже так и сделать. Друrие стратеrии преодоления стресса, вызванноrо активацией схемы, включают в себя уход на работу (режим избеrания "Отстраненный защитник"), проведение большеrо количества времени с друзьями (активный "Отстраненный самоутешитель" либо активное избеrание) или по­ требление больше еды и напитков (пассивный "Отстраненный само­ утешитель"). Описанные выше ситуации удшаются, если уребенка более "трдный" темперамент.

В идеале родители моrут, если взаимодействие между младен­ цем и родителем будет достаточно успешным, оставаться в режиме

"Здоровый взрослый" большую часть времени. В этом режиме ро­ дители демонстрируют умеренное самопожертвование и предан­

ность заботе о младенце, и происходит успешное выполнение роди­ тельской роли. Режим, которым пользуются при сбалансированном довлетворении потребностей, - это режим "частливый родитель в котором счастье детей иrрает центральную роль, и позитивные вза­ имоотношения в отношениях мноrочисленны. В этом режиме роди­ тели инициируют положительные ставки на отношения, а ребенок отвечает на такие предложения улыбкой и удовлетворением.

Отношения пары и забота о младенце моrут стать более управ­ ляемыми, если отец и мать смоrут научиться давать дрr друу про­ странство для тоrо, чтобы время от времени находиться в режиме "Уязвимый ребенок" ("С меня хватит, ты сделай что-нибудь"), уте­ шать и поддерживать друr друrа, а затем в равной степени участво­ вать в уходе за ребенком, помоrая друr друrу.

https://t.me/medicina_free

112 ГмА4. Схема-терапия от младенчество до раннего детство

Наблюдение в схема-терапии, психообраэование и терапия реуляторных нарушений

[Papousek,

Первичная оценка

https://t.me/medicina_free

Гмвд 4. Схема-терапия от младенчества до раннего детства 113

[Postert

Предварительная проработка вопросов родительства

Оценка вэаимодействия родителей и детей

с от /

r e s ou r c e - 3 7 4 CoCr) .

https://t.me/medicina_free

114 ГмвА 4. Схема-терапия от младенчества до раннего детства

■

■

■

■

https://t.me/medicina_free

ГМА 4. хема-терапия от младенчества до раннего детства 115

[Young

[Aras

Ход наблюдения и инструменты для оценки

[Lebow,

[Crittenden,

https://t.me/medicina_free

116 ГА 4. Схема-терапия от младенчества о раннего детства

Основные положения поцесса наблюдения

https://t.me/medicina_free

ГМА4. Схема-терапияотмладенчесва дораннrо детства 117

ис. 4.1. Важные фаторы, вияюие на трду отеенок

https://t.me/medicina_free

118 ГмА 4. Схема-терапия от младенчества до раннего детства

Цели и терапия

Руководство по развитию

Gol,

Руководство по коммуникации

https://t.me/medicina_free

[ewnham

u " u

уководство по схема-терапии

https://t.me/medicina_free