Добавил:
kiopkiopkiop18@yandex.ru Вовсе не секретарь, но почту проверяю Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
5 курс / Госпитальная педиатрия / Консультирование_подростков_и_молодежи_по_вопросам_репродуктивного.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
24.03.2024
Размер:
3.81 Mб
Скачать

43. Почему у меня при половом возбуждении из мочеиспускательного канала выделяется какая­то прозрачная жидкость?

• Истечение (выделение) прозрачной тягучей жидкости из мужского мочеиспускательного канала, имеющее место при половом возбуждении, носит название либидинозной уретрореи. Является нормальным (физиологическим) явлением у лиц половозрелого возраста. Выделяемая наружу при половом возбуждении жидкость состоит в основном из секретов желез Литтре и желез Купера и предназначена для увлажнения слизистой оболочки мочеиспускательного канала и нейтрализации остатков кислой мочи в уретре. Тем самым создаются благоприятные условия для прохождения спермы и не ухудшающие ее качество.

Важно отметить, что происходит это обычно тогда, когда эрекция полового члена еще не достигла своего максимума, и, выделяясь из наружного отверстия мочеиспускательного канала, эта прозрачная тягучая слизь (особенно когда объем ее довольно значительный) зачастую принимается за преждевременную эякуляцию. Последний факт особенно беспокоит мужчин, по тем или иным причинам контролирующих состояние своих половых органов при сексуальной близости. После подобного ошибочного умозаключения половое возбуждение довольно быстро исчезает вместе с остатками эрекции полового члена. Существует также мнение о природной предназначенности либидинозной уретрореи, смазывающей головку пениса своим скользким секретом, облегчая тем самым интроитус полового члена во влагалище. Следует заметить, что с возрастом мужчины выраженность либидинозной уретрореи обычно проявляется все в меньшей степени, вплоть до ее почти полного отсутствия в инволюционном периоде.

44. Слышала, что существует и женские презервативы.

• Одноразовое женское индивидуальное средство предохранения от нежелательной беременности и инфекций, передающихся половым путем, в первую очередь — ВИЧ­инфекции, вводимое во влагалище перед вагинальным коитусом, носит название фемидом. Является своеобразным гибридом презерватива и влагалищного кольца. Предложено было в 80­е годы прошлого века датчанами. Женский презерватив иногда еще называют вагинальной сумкой. Представляет собой тонкий полиуретановый мешочек длиной 17 см с внутренним фиксирующим кольцом диаметром 5 см на его закрытом конце, помещаемым ближе к шейке матки, и наружным кольцом диаметром 7 см на его открытом конце, покрывающем вульву. Основная идея — максимально закрыть (защитить) женские половые пути женщины и промежность от возможности проникновения через микротрещины на коже микроорганизмов при половом контакте.

В связи с неэстетичностью его применения (воспринимается как целлофановый пакет, введенный глубоко во влагалище), а также с наличием шуршащих и скрипучих звуков при фрикционных движениях полового члена средство пока не нашло широкого применения. Считается, что фемидом является средством выбора при половых контактах с партнером, инфицированным ВИЧ­инфекцией.

1.4 Закрепление материала

1.5 Подведение итогов занятия

При подведении итогов преподаватель подчеркивает значимость проблемы психосексуального здоровья детей и подростков, останавливается на этапах психосексуального и полового развития, основных формах психосексуальных отклонений.

Занятие 2

Насилие. Консультирование подростков по вопросам насилия

Вид занятия: комбинированное:

теоретическое занятие с элементами проблемного обучения;

практическое занятие с применением технологии имитационного тренинга.

Цель:

Обучающая: изучить особенности консультирования подростков по вопросам сексуального насилия.

К концу занятия участники семинара

а) должны знать:

основные виды насилия и их особенности;

психологические особенности подростков, подвергшихся насилию (защитные реакции, особенности восприятия);

особенности консультирования подростков по проблеме насилия;

называть факторы риска быть подвергнутым насилию;

перечислять основные способы манипулирования в среде подростков;

описывать способы поведения в ситуации угрозы насилия;

б) должны уметь:

определять признаки насильственного отношения к подростку;

выбирать модель консультативной помощи в зависимости от запроса подростка;

проводить консультирование в соответствии с алгоритмом;

предоставлять информацию в удобной и доступной для подростка форме.

Время занятия: 2 академических часа.

Оснащение занятия: 1. ТСО: компьютер, проектор, экран;

2. Презентация PowerPoint.