Практическая часть

Часть 1

Одним из методов, позволяющих убедится в существовании авторитмов в организме человека является поход, основанный на измерении так называемой «индивидуальной минуты» (ИМ). Он широко используется в науке и на практике. ИМ – это субъективное отсчитывание (без применения часов) минуты астрономического времени.

Субъективно время воспринимается различно. Русский психолог П.П. Блонский высказал предположение, что субъективный отсчет времени близок к такому физиологическому процессу, как сердцебиение, - 62 удара в минуту.

Ход работы (работа в парах):

1. Определите им без отсчета и без помехи.

Для этого один из каждой пары студентов, положив часы или секундомер перед собой на стол, внимательно всматривается в движение секундной стрелки (или чередование секундного табло) в течение 0,25 – 0,5 минуты.

Затем напарник убирает часы и, наблюдая за ними, не позволяет этого делать первому студенту.

По знаку напарника первый студент начинает интуитивно «воспринимать внутреннее время», не используя отсчета про себя. Когда ему покажется, что прошла минута (т.е. 60 сек.), он сообщает об этом напарнику. Последний, сверяясь с часами, записывает у себя в тетради истинные показания в секундах. Это и будет ИМ без отсчета и без помехи.

После этого опыт проводится дважды и находится среднее значение ИМ. Оно также остается неизвестным для испытуемого студента.

2. Определите им с отсчетом, без помехи.

Отличие этого этапа заключается в том, что тот же студент, вглядываясь в циферблат, производит для себя ритмический отсчет. Он не обязательно соответствует периодичности в 1 с, а выполняется в удобном для данного студента ритме (например, на 10 с – 17 отсчетов и т.д.). Затем студент под контролем напарника отсчитывает три раза ИМ, напарник записывает результаты и находит среднее значение. Испытуемому результат не сообщать.

3. Определите им без отсчета, но с помехой.

Отличие этого этапа от первого состоит в наличии постоянно присутствующей помехи (например, музыка или чтение какого-либо текста третьим человеком).

Опыт также необходимо провести три раза, найти среднее значение. Испытуемому результат не сообщать.

4. Определите им с отсчетом и помехой.

Этот этап проводится по аналогии с вышеописанными. После него напарник сообщает результаты испытуемому, который записывает их в свою тетрадь.

5. Проанализируйте свои результаты и сделайте выводы. При выводах руководствуйтесь следующими положениями:

1) Если все результаты превышают 80 с, нервно-психические и химико-физиологические процессы в вашем организме резко заторможены. Это может быть следствием самых разных причин.

2) Если все результаты не превышают 40 с, это может свидетельствовать о выраженной нервозности, хроническом возбуждении внутреннего состояния.

3) Ели все результаты не отличаются от 60 с более чем на 5 сек (в идеале на 1-2 сек), можно говорить об уравновешенности нервных процессов, хорошей сбалансированности биохимических и физиологических явлений в организме.

4) Если результаты ИМ с отсчетом менее отличаются от 60 с, чем без отсчета, это свидетельствует, что внутренняя организованность повышается при навязанной сосредоточенности. Так бывает у большинства людей.

Обратное явление характерно для натур увлеченных, не поддающихся внешне навязываемым условиям функционирования.

5) Результаты ИМ с помехой, как правило, хуже, чем без помехи. Однако, если результаты с помехой оказываются лучше, это свидетельствует о силе натуры, умении максимально мобилизоваться в экстремальных ситуациях и достичь при этом лучших результатов.

Таким образом, определение ИМ является эффективным методом не только для доказательства существования в организме авторитмов, но и для исследования особенностей своей биологической и психологической организации.