I. Учебная программа дисциплины

1. Пояснительная записка

Учебная дисциплина «Концепции современного естествознания» (КСЕ) является обязательным компонентом в подготовке бакалавров и специалистов по гуманитарным направлениям. Основное назначение КСЕ – повышение общекультурного статуса через ознакомление с естественнонаучной культурой и уровня эрудиции в области современного естествознания, достижение высокого и устойчивого уровня профессионализма через фундаментализацию естественнонаучного образования. Общий замысел курса состоит в том, чтобы представить естествознание как феномен мировой культуры. Эта цель подразумевает изложение не только технических и технологических приложений естественных наук, но, прежде всего, представлений о классической и неклассической стратегиях мышления. Эти стратегии исторически формировались благодаря изучению природы, но сейчас их следует рассматривать как достояние единой мировой культуры. Оно состоит в том, что благодаря становлению стратегий естественнонаучного мышления человечество обрело дар понимания природы и одновременного осознания значимости мысленной позиции исследователя для получения того или иного знания.

Данная программа составлена с трансдисциплинарных позиций, позволяющих установить единство естественных наук в целях построения концептуального каркаса целостной естественнонаучной картины мира (ЕНКМ). Структура программы подчинена изложению некоторых ведущих трансдисциплинарных естественнонаучных идей, в которых отражается квинтэссенция современных представлений о природе, не зависящих от области научной специализации естествоиспытателя.

Дисциплина «КСЕ» связана с изучением дисциплин «Философия», « Математика», «Отечественная история», «Культурология», «Логика».

2. Цели и задачи изучения дисциплины

Одной из главных целейкурса является формирование у студента устойчивой мировоззренческой концепции, основанной на достижениях естественнонаучных дисциплин.

Необходимость ознакомления студентов-экономистов с концептуальным фундаментом современного естествознания является насущным требованием времени и связана с переходом на качественно новый уровень подготовки специалистов широкого профиля в области экономической науки и практики. Экономист сегодня должен быть не только профессионалом в своей области, но и, прежде всего, лидером, обладающим устойчивыми жизненными ориентирами и способным сформировать такие ориентиры у других. Именно это определяет не только эффективность экономической жизни общества, но и моральный, психологический, нравственный климат в стране. В свою очередь жизненные установки и ориентиры зависят от общего культурного уровня человека, который формируется в процессе его воспитания и образования. Одним из показателей такого общекультурного уровня всегда считались научное мировоззрение, осведомленность в вопросах, касающихся общепринятой естественнонаучной картины мира, критическое отношение к оккультизму. Таким образом, одной из целей курса КСЕ является повышение общего культурного и образовательного уровня будущих экономистов.

Участвуя в организации и управлении производством, насыщенным наукоемкими технологиями, в формировании общественных отношений, в регулировании финансовых потоков, выпускники экономических университетов и институтов нуждаются в определенном багаже естественнонаучных знаний, позволяющих непосредственно влиять на инновационный процесс, быстро и правильно оценивать те или иные предложения по совершенствованию современных технологий, предвидеть прорывы научно-технического прогресса. Напротив, отсутствие элементарных естественнонаучных знаний в каком-то смысле «опасно для жизни», так как чревато серьезными ошибками в профессиональной деятельности. Поэтому еще одной целью курса КСЕ является создание предпосылок для формирования современного инновационно-технологического мышления экономистов.

Несмотря на, казалось бы, существенное отличие естественных наук от экономики, имеют место многочисленные примеры взаимопроникновения их методов и подходов к анализу явлений. Основой такой общности является, конечно же, целостный характер мира, взаимообусловленность процессов, происходящих в нем. Известно, что накопленный человечеством багаж в каждой области знаний настолько велик, что дальнейшее наращивание этих знаний с использование только специфических для данной области знаний методов является в настоящее время очень медленным и часто малоэффективным. В этом случае существенную помощь может оказать методология, применяемая в смежных, а иногда и достаточно удаленных (по объекту изучения) науках. Поэтому знания в смежных областях, в том числе и в естествознании, - это для экономиста дополнительный инструмент собственной научно-практической деятельности. Таким образом, еще одной целью курса КСЕ является обогащение и совершенствование методов экономического исследования.

Преподавание дисциплины КСЕ решает следующие задачи:

• обеспечить изучение студентами наиболее важных достижений мировой и отечественной научной мысли, важнейших естественнонаучных идей и концепций, определяющих облик современного естествознания;

• сформировать представления о естественнонаучной картине мира (ЕНКМ) как глобальной модели природы, отражающей целостность и многообразие естественного мира;

• сформировать понимание предмета современной науки и ее роли в истории человеческой культуры, специфики гуманитарного и естественнонаучного компонентов культуры, ее связей с особенностями мышления;

• развить стремление приобщиться к рациональному, теоретическому ментальному опыту человечества;

• обратить внимание на целостность естествознания как науки;

• способствовать усилению и углублению фундаментальности образования;

• способствовать осознанию проблем экологии и общества в их связи с основными концепциями естествознания;

• ознакомить с методологией естественнонаучного познания, принципами теоретического моделирования объекта в естествознании, возможностями перенесения методологического опыта естествознания в гуманитарные науки;

• помочь студентам овладеть адекватным современным требованиям научным языком;

• научить студентов умело применять основные положения современной естественнонаучной мысли как при изучении специальных дисциплин, так и в обычной жизненной практике;

• выработать у студентов прочные навыки и умения систематической и творческой работы с научно-популярной литературой, и в целом, породить вкус к научно-познавательным образовательным программам;

• привить студентам умение масштабно и панорамно мыслить, делать объективные выводы, ответственно принимать информационно обоснованные решения.