Литература:

1. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / под. ред. П.И. Пидкасистый. – М.: Педагогическое общество России, 2004. – 608 с.

2. Лернер, И.Я. Дидактические основы методов обучения / И.Я. Лернер. - М.: Педагогика, 1981. -186 с.

3. Зверев, И.Д. Межпредметные связи в связи в современной школе / И.Д. Зверев, В.Н. Максимова. 2-е изд. - М.: Педагогика. – 2006. - 195 с.

4.http://knowledge.allbest.ru/pedagogics/3c0b65625a2ad68a4c43a88421316c27_0.html

Е.О. Родионова студентка группы Тэг-108 Научный руководитель: доцент, к.п.н. И.А. Орлова

Использование икт на уроках технологии

Современный человек не может представить свою жизнь без компьютера, сотовой связи, телевидения, интернета и т. д. Компьютерные технологии непрерывно развиваются, и производители постоянно удивляют нас новыми предложениями. Система образования не стоит в стороне от современных тенденций: современная школа активно использует в ежедневном образовательном процессе информационно-коммуникационные технологии. Однако степень этого использования различна.

В настоящее время перед школами ставиться задача: подготовить образованного, творческого человека, умеющего адаптироваться к быстро меняющейся социально-экономической среде, рационально организующего самостоятельную деятельность. Изменения в образовательной системе нацелены на то, чтобы сделать ее более приспособленной к изменениям, происходящим в экономике, социальной жизни страны, интегрированной в мировую систему образования.

Сегодня конкурентоспособность человека на рынке труда во многом зависит от его способности овладевать новыми технологиями, адаптироваться к изменяющимся условиям труда. Поэтому внедрение в учебный процесс инновационных технологий является определяющей чертой современного образования. К таким инновационным образовательным технологиям относятся информационно-коммуникационные технологии (ИКТ). Информационно-коммуникационные технологии - это обобщающее понятие, описывающее различные устройства, механизмы, способы, алгоритмы обработки информации. Образовательных технологий в педагогике существует более 50, но ключевой технологией XXI века является применение информационно-коммуникативных технологий.

ИКТ оказывают влияние на все сферы жизнедеятельности человека, особенно на информационную деятельность, к которой относится обучение. С использованием ИКТ в учебно-воспитательном процессе увеличивается производительность труда преподавателей.

Внедрение и использование информационно-коммуникационных технологий в школах предполагает использование современных технологий в образовательных целях и призвано решать ряд задач:

∙ Применение ИКТ в школе увеличивает скорость передачи знаний преподавателями ученикам.

∙ Использование ИКТ в школе позволяет родителям быть всегда в курсе успеваемости своего ребенка.

∙ Применение ИКТ в школе повышает качество образования, позволяя ученикам быстрее адаптироваться к информационным технологиям и быстрее получать знания.

Использование ИКТ в образование обеспечивает быструю адаптацию учащихся в обществе после окончания обучения.

Таким образом, эффективное внедрение и применение ИКТ в школе - важный фактор реформы образования и перехода от классической системы к современной.

Изучение технологии в школе - первый шаг в подготовке рабочих кадров. Технологическая культура человека, основами которой овладевают школьники при изучении технологии в школе, необходима любому человеку в будущем, независимо от выбора профессии.

Новые информационно-коммуникационные технологии на уроках «Технология» можно применять на любом этапе урока: при объяснении нового материала, закреплении, повторении, контроле, при изучении отдельных тем и разделов программы технологии трудового обучения.

К одной из наиболее удачных форм подготовки и представления учебного материала к урокам технологии в школе можно отнести создание презентаций. Использование презентаций позволяет представить учебный материал как систему ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей структурированной информацией в алгоритмическом порядке. В этом случае задействуются различные каналы восприятия, что позволяет заложить информацию в долговременную память учащихся. Презентация дает возможность учителю проявить творчество, индивидуальность, избежать формального подхода к проведению уроков.

Мною разработана и апробирована система уроков. Свое исследование я приводила во время педагогической практики, которую я проходила в СОШ № 16 г. Владимира, на учащихся 6 классов. В момент практики учащиеся изучали раздел «Технология изготовления швейных поясных изделий». Мною был разработан перспективно-тематический план на этот раздел, и планы - конспекты занятий по каждой теме. Так как, я целью моего исследования было изучить информационно-коммуникационные технологии в образование и разработать методику проведения уроков обслуживающего труда с использованием информационно-коммуникационных технологий, планы конспекты были разработаны на две параллели в двух формах. Уроки, проводившиеся в 6 «А» классе, были разработаны и проведены в традиционной форме, с использованием наглядных пособий, плакатов, инструкционных карт. В 6 «Б» классе такие же уроки, проводились с использованием ИКТ.

Наиболее эффективно были организованы уроки, проведенные с использованием информационно-коммуникационных технологий. На таких уроках, у учащихся интерес к урокам технологии повысился. Дети были более заинтересованы и сконцентрированы на изучаемом материале, меньше отвлекались по мелочам. Яркие слайды с иллюстрациями привлекали внимание даже самых рассеянных учеников.

На уроках, с использованием ИКТ больше времени уделялось изучению материала, за счет экономии времени на организацию рабочего процесса. Компьютер дает самые широкие возможности для развития творческого потенциала школьников. Учитель может научить ребенка грамотно использовать компьютер, показать, что он не только игрушка и средство общения с друзьями. Использование презентаций на уроке технологии, подготовленных учителем, показывает ученикам, как должны быть выполнены презентации. По подобию, дети смогут сами выполнять такие же презентации, что научит их обрабатывать большой объем информации, в схематичный, но емкий по содержанию, будет развивать их творческие способности, и использовать компьютер для образования и самообразования.

Компьютер, конечно, не может на уроке технологии заменить живое слово учителя, но может стать хорошим помощником.