Философия и методология науки

Раздел I. Образ науки

1. Что такое наука?

2. Цель науки

3. Что производит наука?

4. Наука как процесс познания

4.1. Методы научного познания

4.2. Средства познания

4.3 Специфика методов и средств в разных науках

5. Знание о чем?

6. Перспективы развития науки

7. Наука как социальный институт

7.1. Как будет развививаться наука в XXI в.?

7.2. О паранауке

Раздел II. ВОЗНИКНОВЕНИЕ НАУКИ

1. Дата и место рождения науки

2. Миф, технология, наука

3. Проблема «европоцентризма»

4. На гребне «социальной волны»

5. Из плена времени

Раздел III. «БОЛЬШАЯ НАУКА»

1. Особенности современной науки

2. Наука и общество

Раздел IV. ОБЩЕСТВО И НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС

1. Технологические революции в истории человечества

2. Три типа общества

3. Коренные изменения в «первой природе»

4. Радикальные преобразования во «второй природе»

5. Влияние развития техники и технологий на жизнь людей

Раздел V. ВЛИЯНИЕ НАУКИ НА РЕЛИГИОЗНОЕ ВОСПРИЯТИЕ МИРА

1. Отношение к религии в век НТП. Социальный статус науки

2. Потребность в диалоге

3. Трудности во взаимоотношениях

4. Развитие представлений о мире и изменение «моделей» Бога

5. Современные теологические концепции развития мира и роли Бога в нем

Раздел VI. НАУКА И ФИЛОСОФИЯ

1. Позиция механистов

2. Взгляды позитивистов

3. «Коперниканский поворот» в философии

4. Философия как аналитическая деятельность

5. Противостояние позитивизму

Раздел VII. СТРУКТУРА НАУЧНОГО ЗНАНИЯ

1. Эмпирический и теоретический уровни знания

2. Философские основания науки

3. Взаимосвязь различных уровней знания

4. Структура научной дисциплины

5. Характер научного знания и его функции

Раздел VIII. ФУНКЦИИ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

1. «Знать, чтобы предвидеть»

2. Э.Мах о статусе описания в науке

3. Основная модель научного объяснения

4. Является ли процесс объяснения дедуктивным?

5. Какой вид объяснения главнее?

6. Почему колокола звонят на пасху?

7. Объяснение без понимания. Понимание без объяснения

8. И все-таки понимание!

9. «Основная модель научного предвидения»

10. Структура процесса предвидения

11. Характер прогноза

12. Основания предвидения.

Раздел IX. ОСОБЕННОСТИ ПРОЦЕССА НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

1. В поисках логики открытия

2. Критические аргументы

3. От логики открытия к логике подтверждения

4. Фальсифицируемость как критерий научности

5. Концепция «третьего мира» К.Поппера

6. Научные революции, парадигмы и научные сообщества

7. Методология исследовательских программ

Раздел X. ТРАДИЦИИ И НОВАЦИИ В РАЗВИТИИ НАУКИ

1. Традиционность науки и виды научных открытий

2. Традиции и новации

3. Новации и взаимодействие традиций

Раздел XI. НАУЧНЫЕ РЕВОЛЮЦИИ

1. Новые теоретические концепции

2. Новые методы исследования

3. Открытие новых миров

4. Революции и традиции

Раздел XII. ПРИРОДА ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ НАУЧНЫХ ОТКРЫТИЙ

1. Два рода открытий

2. Историческая обусловленность фундаментальных открытий

3. Гелиоцентрическая система Коперника

4. Геометрия Лобачевского

5. Открытие Менделя

Раздел XIII. РЕДУКЦИОНИЗМ: ВОЗМОЖНОСТИ И ГРАНИЦЫ

1. Стремление к синтезу

2. Успехи редукционизма

3. Как обосновывается редукционизм?

4. Аргументы против редукционизма

5. Контуры современной картины мира

6. Единство науки и ее многообразие

Раздел XIV. ИДЕАЛЫ НАУЧНОСТИ

1. Что такое идеал научности?

2. Основания классических представлений о науке

3. Формы классического идеала

4. Основные направления критики

5. В поисках альтернатив

Раздел I. ОБРАЗ НАУКИ

1. Что такое наука?

Дать определение любому понятию, как показывает опыт, не так легко. И конечно, это непросто сделать, по отношению к такому сложному и многомерному явлению, как наука. Имеется немало подходов к определению этого понятия, однако, вероятно, самый единственной и плодотворный из них связан с истолкованием науки как специфической деятельности людей.

Любая деятельность

- имеет цель,

- конечный продукт,

- методы и средства его получения,

- направлена на некоторые объекты, выявляя в ни свой предмет,

- представляет собой деятельность субъектов, которые, решая свои задачи, вступают в определенные социальные отношения и образуют различные формы социальных институтов.

По всем этим измерениям наука существенно отличается от других сфер человеческой деятельности.