Тема: Общие проблемы истории науки

Возникновение науки и основные этапы ее развития

Преднаука

Вопросы:

1. Генезис науки. Преднаука и наука в собственном смысле слова.

2. Концепции генезиса науки. Генезис античной науки. Ее образ и основные черты.

3. Особенности науки средних веков

- Социо-культурный образ науки средних веков

- Теоретико- гносеологический образ науки средних веков

Литература – в методичке.

Основные источники:

1. История философии науки (Котенко, СПб, 1993 год)

2. История и философия классической науки (Котенко

Вопрос 1:

В последние годы проблеме истории науки как за рубежом, так и в России, уделяется большое внимание. Существует значительное количество литературы по этим вопросам. (см.методичку)

Когда возникла наука?

Точки зрения на возникновение науки:

1. Наука присуща познавательной деятельности и поэтому существовала всегда

2. Возникла в античной Греции, в связи с развитием философии наука обратилась к обоснованию своих теоретических идей

3. Наука возникла в позднее Средневековье ( 12-14вв.) – «герметическая версия».

4. Наука начинается с 16-17 вв. трудами Кеплера, Галилея, Ньютона (наиболее распространенная точка зрения)

5. Начинается в первой четверти 19 в., когда научная деятельность стала институализироваться.

«Наука возникает тогда, когда появляется «большая наука»».

Большинство современных исследователей исходят из другой точки зрения: выделяют 2 стадии – преднаука, собственно наука.

Проблема генезиса науки затрагивает и другой вопрос:

Подходы к анализу времени и критерии возникновения науки:

1. Формационный (первобытно-общинная, рабовладельческая и т.д. – выписать термины)

2. Цивилизационный (Древний Египет, Древняя Индия, Вавилон и т.д.)

3. Эпохальный

4. Выделение по векам

5. Типологический подход (по типу рациональности)

6. Предметный подход

7. Подход, связанный с областями научного знания (естественный, социальный и т.п.)

8. Анализ науки по картинам мира

Третий вопрос: как возникала наука?

Концептуальные революции и модели генезиса науки

Революции:

От мифа к логосу – от логоса к преднауке – от преднауки к науке

Подходы: экстернализм и интернализм (экс+инт=диалектический)

Предпосылки

Экстернализм

Социальные: язык, письменность, социальный статус (исегория – свобода слова, исотология – гражданские свободы, исонология – гражданское равенство), социальная организация (например, полис).

Интернализм

Гносеологические: конституированные, рефлексия.

Интернализм	Экстернализм
А.Койре, А.Поппер Только внутринаучные факторы: наблюдение, эксперимент, метод обоснования	Дж. Бернал, М.Малкей Зависимость от социокультурных факторов: техника, искусство, философия, соц.

Уровни и формы складывания образа НР

(комплекс, представленный в обществе, социальных группах – институциальный и неинституциальный: мифология, обыденный, религиозный, философский и т.д.

Виды характеристики (архитекторики) науки:

А) социально – образные : практические нужды, субъекты (жрецы, социальные группы и др.), язык, письменность, социальный статус, социальные организации

Б) логико – гносеологический (становление, конституирование, рефлексия)

Становление – от мифа к логосу, от логоса к преднауке, от преднауки к науке

Конституирование – концептуализация, теоризация, трансформация норм и ценностей, изменение критериев научности.

Рефлексия -

Понятие науки

ок.2 млн.лет (каменный век) – как деятельность по получению и обработке знаний

5 в. Д.н.э. – как форму общественного сознания, доказательство вида знания

14 – 17 вв. – как институт

Середина 19 в. – как система ретрансляции знания, подготовки кадров

Вторая половина 20 в. – непосредственной производительной силой

Критерии определения науки:

- экспериментальное обоснование научного знания;

- теоретическая форма представления научного знания с логико – математическим и теоретико- экспериментальным обоснованием;

- наличие специального ( математического) понятийного языка

Критерии выделения эпистемологических формаций (эпох науки):

Исторические: протонаучный, архаический, античный, средневековый, новоевропейский (в этом периоде возникает наука, до этого – преднаука), новейший, современный.

Типологические: классический, неклассический, неонеклассический, постнеоклассический.

Генетический: стадии языкового каркаса (терминология, логика), поиск интерпретаций, введение идеализаций, оформление концептуальных пространств знаний, уровень теоретизации, трансляция знаний в культуру.

Структурный (иерархия взаимопроникающих, фундаментальных комплексов): лингвистический, логический, референциальный, рефлексивный.

Анализ истории возникновения науки позволяет сделать 2 вывода:

1. Следует различать историю научного знания и историю научной деятельности (это процесс объективный, т.е. то, что было)

Этапы развития науки:

1. Ионический ( Фалес, Гераклит, Анаксимен, Эмпидокл и др.)

2. Афинский (Сократ, Платон, Аристотель)

3. Александрийский (Эвклид, Архимед, Эпикур)

4. Древнеримский ( Тит Лукреций Кар, Клавдий Птолемей, Ветрувий)

Замечание : выписать про каждого информацию ( труды, что такое наука - В.А. Соломатин «История и концепции современного естествознания» Мск, 2002 или любую книгу « Концепции современного естествознания»).

2 вывод: в ходе генезиса науки предпринимаются определенные попытки дать теоретический анализ тех процессов, которые происходят в науке. Такими подходами являются следующие:

1. Натурфилософия (возникла в глубокой древности и прошла в своем развитии целый ряд этапов. Можно сказать, что на каждом историческом этапе развития науки возникают свои специфические натурфилософские концепции науки – История и философия науки, 3 раздел. Первую такую концепцию создал Аристотель в работе «Физика»). Суть данной концепции заключается в том, что ее представители считают, что наука возникает впервые в рамках структуры философского знания. Большинство исследователей придерживаются той точки зрения, что весь период складывания науки связан с философией. Вплоть до эпохи Возрождения науки, как таковой, самостоятельно не существовало. На ступени преднауки научное знание, философское знание, обыденное знание, религиозное знание, мифологическое знание, ремесленное знание в различных формах - существовали как единое целое.

Представители: Шеллинг, Бергсой, Гуссерль, Гартман, Тейяр де Шарден) «система транседентального идеализма Шеллинга). Основное: ФИЛОСОФИЯ

2. Позитивистская. Суть: каждая наука – сама себе философия. (О.Конт, Миль и др.)

3. Диалетико – материалистическая (К.Маркс, Ф.Энгельс, В.И. Ленин и др.)

Кроме концепций, связанных с понятием науки вообще, существует много различных концепций, связанных с античной наукой.

Концепции генезиса античной науки

1. Взаимосвязи философии и науки (Надточев и др.)

2. Мифогенная (Гегель, Лосев)

3. Религиогенная ( О.Конт, О. Гильберт)

4. Гносеогенная и социогенная ( Богданов, Францев, Томпсон, Шулятиков)

5. Отпочкования науки от философии (Б. Рассел, о. Конт)

6. Отрицания античной науки

7. Любое знание античности – наука

8. Позитивистская ( Мармери, Кромби, Спенсер, Вартовской, Поппер)

9. Диалектико-материалистическая (Маркс, Энгельс)

В античности уже возникла наука, которую называют античной наукой.

Что такое античная наука? (ее структура, черты, признаки)

При анализе античной науки, образа античной науки принято выделять 2 аспекта. Эти аспекты имеют место на любом этапе развития науки.

Под образом науки имеется ввиду компоненты представлений, которые складываются в обществе о природе и целях науки, о ее социальной функции и месте среди других социальных и культурных институтов. Образ науки может складываться на различном уровне. Принято выделять следующие уровни складывания образа науки ( в т.ч. и античной науки):