1.4. Тестові завдання для проведення підсумкового контролю знань учнів у 10 класі

1. Під системою “Людина–життєве середовище” розуміють:

а) виробниче та природне середовище;

б) побутове, техногенне й природне середовище;

в) побутове, природне й виробниче середовище.

2. Компонентами життєвого середовища людини є:

а) природне, соціально-політичне й техногенне середовище;

б) природне, побутове й виробниче середовище;

в) соціальне й природне середовище.

3. Під небезпекою розуміють:

а) явища, процеси чи об’єкти, які за певних умов можуть завдати шкоди здоров’ю людини або спричинити значні матеріальні збитки;

б) природні явища, техногенні вияви;

в) умови, ситуації або негативні властивості матерії.

4. Таксономія небезпек – це:

а) класифікація та систематизація небезпек, які здатні завдати шкоди людині;

б) гранично допустима концентрація шкідливих речовин у навколишньому середовищі;

в) перелік назв, термінів, систематизованих за окремими ознаками.

5. За джерелом походження небезпеки класифікують на:

а) природні, техногенні, матеріально-культурні та комбіновані;

б) природні й соціально-політичні;

в) соціально-політичні, техногенні, природні та комбіновані.

6. Ідентифікація небезпек – це:

а) уведення кількісних характеристик для оцінки рівня небезпеки;

б) знаходження виду небезпеки для встановлення її характеристик;

в) класифікація явищ і процесів, які здатні завдати шкоди людині.

7. До соціальних джерел небезпеки належать:

а) бродяжництво, алкоголізм, злочинність, проституція тощо;

б) професійний травматизм, венеричні захворювання, збройні конфлікти;

в) засоби масового впливу на свідомість і підсвідомість населення, наркоманія, токсикоманія, тероризм.

8. Безпека – це:

а) психологічний стан людини;

б) стан захищеності особи та суспільства від ризику зазнати шкоди;

в) умови, ситуації або позитивні властивості матерії.

9. Під квантифікацією небезпек слід розуміти:

а) класифікацію та систематизацію явищ, процесів, об’єктів, які здатні завдавати шкоди людині;

б) уведення кількісних характеристик для оцінки ступеня небезпеки;

в) перелік назв, термінів, систематизованих за окремими ознаками.

10. До суб’єктивних чинників впливу небезпек належать:

а) природні, техногенні, соціальні, політичні, комбіновані;

б) наявність засобів захисту, створення рятувальних служб, своєчасність отримання інформації;

в) регіонально-геологічні, природнокліматичні, рівень техногенного навантаження.

11. Чинники техногенного середовища, які здатні завдавати шкоди, поділяються на:

а) уражальні, шкідливі й небезпечні;

б) шкідливі й смертельні;

в) травмувальні, смертельні та соціальні.

12. Природні небезпеки – це:

а) природні об’єкти, явища природи, які становлять загрозу людині;

б) землетруси, повені, іонізаційні випромінювання, зменшення родючості ґрунтів тощо;

в) смог, кислотні дощі, пилові бурі, виверження вулканів.

13. До техногенних джерел небезпеки належать:

а) шкідливі хімічні та біологічні отруйні речовини;

б) виникнення на виробництвах нових забруднювачів, які негативно впливають на навколишнє середовище.

в) шкідливі фактори виробництв, пожеженебезпечні речовини та матеріали, електрична енергія, хімічні речовини, різноманітні випромінювання тощо.

14. На екосистему негативно впливають:

а) помилки планування господарської діяльності;

б) теплоелектростанції;

в) відсутність екозахисних споруд.

15. Причинами урбанізації населення є:

а) екологічна криза;

б) демографічні проблеми;

в) соціально-політичні конфлікти.

16. Що належить до літосфери?

а) ґрунти;

б) водоймища;

в) лісове господарство.

17. За характером і природою впливу всі небезпечні та шкідливі фактори поділяються на :

а) фізичні, хімічні та біологічні;

б) фізичні, хімічні та психологічні;

в) психофізіологічні, біологічні, фізичні та хімічні.

18. За походженням небезпечні фактори життєвого середовища поділяються на:

а) фізичні, хімічні та психофізіологічні;

б) біологічні, шкідливі, соціальні, фізичні та хімічні;

в) соціальні, біологічні, психофізіологічні, хімічні та фізичні.

19. Отруйними називають такі речовини, які можуть призвести до ураження:

а) людей і тварин;

б) тварин і рослин;

в) усіх живих організмів.

20. Під надзвичайною ситуацією розуміють:

а) порушення нормальних умов життя та діяльності громадян на об’єкті або території, спричинене аварією, катастрофою, стихійним лихом чи іншою небезпечною подією, яке призвело (може призвести) до загибелі людей і до значних матеріальних збитків;

б) ситуацію, що викликана природними силами або техногенною катастрофою, при якій виникає суттєва диспропорція між потребою постраждалих у медичній допомозі та можливостями її надання;

в) катастрофу, яка спричинила масові втрати серед населення.

21. Відповідно до причин виникнення надзвичайні ситуації розподіляються на:

а) техногенні, транспортні, специфічні;

б) природні, техногенні, стихійні;

в) природні, техногенні, соціально-політичні.

22. Епізоотія – це :

а) масове поширення шкідників рослин;

б) масове поширення інфекційних хвороб сільськогосподарських тварин;

в) масове поширення інфекційних хвороб рослин.

23. Основні параметри, що характеризують силу та характер землетрусу:

а) розмір руйнувань, величина коливань поверхні;

б) магнітуда, глибина вогнища землетрусу, інтенсивність виявів на поверхні Землі;

в) ступінь руйнування житлових будівель, кількість людських жертв.

24. Гідрологічні НС – це:

а) селі, зсуви, обвали, снігові лавини, карет, абразія.

б) повінь, паводок, цунамі, підтоплення;

в) землетруси, моретруси, вулканізм

25. Панфітотія – це :

а) масове поширення шкідників рослин;

б) масове поширення інфекційних хвороб сільськогосподарських тварин;

в) масове поширення інфекційних хвороб рослин.

26. Класифікації НС за причиною виникнення:

а) фізичні, хімічні, біологічні, соціальні, психофізіологічні;

б) техногенні, природні, соціально-політичні, воєнні;

в) природні, техногенні, соціальні, політичні, комбіновані.

27. Топологічні НС – це:

а) селі, зсуви, обвали, снігові лавини, карст, абразія.

б) повінь, паводок, цунамі, підтоплення;

в) землетруси, моретруси, вулканізм.

28. Епіфітотія – це :

а) масове поширення шкідників рослин;

б) масове поширення інфекційних хвороб сільськогосподарських тварин;

в) масове поширення інфекційних хвороб рослин.

29. Озоновий шар атмосфери захищає планету (і людину також) від:

а) електромагнітних хвиль у діапазоні 760-380 нм ;

б) ультрафіолетового випромінювання;

в) інфрачервоного випромінювання.

30. Біосфера – це:

а) сукупність усіх живих організмів, за винятком людини, та середовище їхнього існування;

б) сукупність усіх живих організмів та середовище їхнього існування;

в) сукупність мікроорганізмів, рослин, тварин, за винятком ссавців, та середовище їхнього існування.

31. При порівнянні виробничого й побутового середовища:

а) у побуті небезпек настільки мало, що ними можна знехтувати;

б) виробниче й побутове середовище приблизно містить однакову кількість небезпек;

в) виробниче середовище може мати небезпек таку само кількість (або менше чи більше) небезпек, як і побутове.

32. Найбільший вклад у розвиток вчення про ноосферу зробив:

а) Е. Леруа;

б) Ч. Дарвін;

в) В. Вернадський.

33. Екологічні чинники поділяються на:

а) природні, штучні, комбіновані.

б) фізичні, хімічні, біологічні;

в) абіотичні, біотичні, антропогенні.

34. Ноосфера – це:

а) сукупність усіх вищих тварин і людей на Землі ;

б) сукупність людей на Землі та область їх існування;

в) фаза розвитку біосфери, в ході якого діяльність людства стає головним фактором її функціонування.

35. Повінь – це:

а) тимчасове затоплення значної частини суходолу водою внаслідок впливу сил природи;

б) природне явище, яке виникло внаслідок рясного випадіння атмосферних опадів;

в) катастрофічне затоплення, спричинене дією нагонної хвилі.

36. Головними причинами виникнення повеней на території України є:

а) прорив греблі (дамби), цунамі, інтенсивне розтавання снігу (льодовиків);

б) рясне випадіння атмосферних опадів, інтенсивне розтавання снігу, дія нагонного вітру, прорив греблі (дамб, шлюзів) із виникненням хвилі прориву;

в) розлив річок під час повені.

37. На виникнення зсуву вказує:

а) гул і трясіння ґрунту, поява розколу в будинках;

б) поява тріщин у будинках, розриви полотна шляхів, берегових укріплень набережних;

в) випинання ґрунту, зміщення фундаментів різних будівель та конструкцій.

38. Основні причини травм та загибелі людей при селях і зсувах:

а) завалення ґрунтом, камінням, деревами, зруйнованими конструкціями, знесення бурхливим потоком води сельової маси;

б) завалювання камінням, уламками будівель, утоплення у воді;

в) опіки від пожеж, травмування в результаті руйнування будинків, утоплення в сельових потоках.

39. Під терміном “аварія” розуміють:

а) небезпечну подію техногенного характеру, яка створює на об’єкті, території або акваторії загрозу для життя та здоров’я людей, призводить до руйнування будівель і споруд, спричиняє шкоду навколишньому середовищу;

б) руйнування будівель і споруд, виведення з ладу транспортних засобів, порушення виробничого процесу;

в) ситуацію, яка спричинена силами природи або діяльністю людини й супроводжується масовим ураженням населення.

40. Під терміном “катастрофа” розуміють:

а) ситуацію, яка викликана силами природи або техногенними факторами й супроводжується масовими людськими втратами серед населення;

б) виведення з ладу будівель, споруд та обладнання в результаті дії сил природи, що супроводжується втратами серед населення;

в) великомасштабна аварія чи інша подія, яка призвела до тяжких або трагічних наслідків.