- •1964: Кэмпбелл д. Т. Социальные диспозиции индивида и их групповая
- •1) Общие методологические проблемы соотношения качественного и
- •12 Вступительная статья
- •14 Вступительная статья
- •16 Вступительная статья
- •16 Вступительная статья
- •20 Вступительная статья
- •22 Вступительная статья
- •24 Вступительная статья
- •26 Вступительная статья
- •38 Дональд кэмлбелл
- •40 Дональд кэмпбелл
- •42 Дональд кэмпбелл
- •44 Дональд кэмпбеаа
- •48 Дональд к.Эмпбелл
- •50 Дональд кэмпбелл
- •2. План с предварительным и итоговым
- •54 Дональд кэмпбелл
- •0,50), И равны теперь 8,5. Однако это вовсе не свидетельствует о
- •60 Дональд кэмпбелл
- •3. Сравнение статических групп
- •62 Дональд кэмпбелл
- •70 Дональд кэмпбелл
- •72 Дональд кэмпбелл
- •74 Дональд кэмпбелл
- •X, так как внимание аудитории будет определенным образом
- •76 Дональд кэмпбелл
- •78 Дональд кэмпбелл
- •80 Дональд кэмпбелл
- •12 Школьных системах по 6 старшим классам для 5 уровней
- •84 Дональд кэмпбелл
- •92 Дональд кэмпбелл
- •94 Дональд кэмпбелл
- •3, Увеличение а приводит к возрастанию о. Отметим, что, если бы
- •2Б, имеет место главный эффект и а, и в, причем главный эффект а
- •102 Дональд кэмпбела
- •104 Дональд кэмпбелл
- •106 Дональд кэмпбелл
- •1Вм (1п1егпа(юпа1 Визшезэ МасЬшез) - одна из крупнейших американских
- •108 Дональд кэмпбелл
- •112 Дональд кэмпбелл
- •114 Дональд кэмпбелл
- •7. Эксперимент по плану временных серий
- •116 Дональд кэмпбелл
- •120 Дональд кэмпбелл
- •122 Дональд кэмпбелл
- •126 Дональд кэмпбелл
- •128 Дональд кэмпбелл
- •9. План с сериями
- •1895 Г. По 7 апреля 1896 г. Было использовано 7 наборов по 12
- •130 Дональд кэмпбелл
- •134 Дональд кэмпбелл
- •10, Позволяет контролировать это взаимодействие.
- •136 Дональд кэмпбелл
- •10 С участием добровольцев намного слабее, но и он дает информацию,
- •140 Дональд кэмпбелл
- •12. План с предварительным и итоговым
- •144 Дональд кэмпбелл
- •146 Дональд кэмпбелл
- •154 Дональд кэмпбелл
- •X, позволяет получить данные для сравнения с 0 и 0 и т. Д., что
- •156 Дональд кэмпбелл
- •0 Делят на две части, относящиеся к старшей (Од) и младшей (Оц)
- •158 Дональд кэмпбелл
- •160 Дональд кэмпбелл
- •16. План, в котором нарушение
- •162 Дональд кэмпбелл
- •16. Ввиду синхронности экспериментального и контрольного режимов
- •100%-Ному охвату получивших премию. Он готов забыть, что его
- •172 Дональд кэмпбелл
- •176 Дональд кэ мп бела
- •178 Дональд кэмпбелл
- •180 Дональд кэмпбелл
- •124]) В роли х выступало школьное обучение (в частности, окончание
- •182 Дональд кэмпбелл
- •184 Дональд кэмпбелл
- •194 Дональд кэмпбелл
- •196 Дональд кэмпбелл
- •II. Методология и правдоподобные
- •198 Дональд кэ мпбелл
- •200 Дональд кэмпбелл
- •202 Дональд кэмпбелл
- •204 Дональд кэмпбелл
- •208 Дональд кэмпбелл
- •210 Дональд кэмпбелл
- •212 Дональд кэмпбелл
- •214 Дональд кэмпбелл
- •216 Дональд кэмпбелл
- •218 Дональд кэмпбелл
- •220 Дональд кэмпбелл
- •1. Ограничения, обусловленные содержанием. Все, что нужно
- •224 Дональд кэмпбелл
- •226 Дональд кэмпбелл
- •5. Контакты в общественных местах. Целый ряд эксперимен-
- •232 Дональд кэмпбелл
- •7. Артефакты. Предыдущему изложению свойствен дух
- •246 Дональд кэмпбелл
- •248 Дональд кэмпбелл
- •250 Дональд кэмпбелл
- •252 Дональд кэмпбелл
- •254 Дональд кэмпбелл
- •258 Дональд кэмпбелл
- •260 Дональд кэмпбелл
- •262 Дональд кэмпбелл
- •264 Дональд кэмпбелл
- •266 Дональд кэмпбелл
- •268 Дональд кэмпбелл
- •270 Дональд кэмпбелл
- •272 Дональд кэ мп белл
- •1938 Г. Описал Кикуйю 2, находясь в Англии в качестве ученика
- •280 Дональд кэмпбелл
- •282 Дональд кэмпбелл
- •284 Дональд кэмпбелл
- •1922 Г., в Сан-Франциско (см. Т. КгоеЬег [21]). Его верность
- •286 Дональд кэмпбелл
- •288 Дональд кэмпбелл
- •290 Дональд кэмпбела
- •296 Дональд кэмпбелл
- •304 Дональд кэмпбелл
- •306 Дональд кэ мп белл
- •308 Дональд кэ мп бела
- •310 Дональд кэмпбелл
- •312 Дональд кэмпбелл
- •314 Дональд кэмпбелл
- •320 Дональд кэмпбелл
- •322 Дональд кэмпбелл
- •326 Дональд кэмпбелл
- •328 Дональд кэмпбелл
- •330 Дональд кэмпбелл
- •332 Дональд кэмпбелл
- •334 Дональд кэмпбелл
- •336 Дональд кэмпбелл
- •342 Дональд кэмпбелл
- •348 Дональд кэмпбелл
- •350 Дональд кэмпбелл
- •354 Дональд кэмпбелл
- •356 Дональд кэмпбелл
- •358 Дональд кэмпбелл
- •360 Дональд кэмпбелл
- •362 Дональд кэмпбелл
- •364 Дональд кэмпбелл
214 Дональд кэмпбелл
наблюдается. Для рыб, напротив, не получено надежных свидетельств
улучшения при варьировании условий в достаточно широком
диапазоне> (ВШегтап [10, с. 396-410]).
В этом плане можно выделить два типа контроля артефактов.
Это, во-первых, интерполирующее, или протекающее в определенных
рамках, варьирование, при котором дополнительное варьирование
охватывает весь диапазон вероятных вариаций или выходит за его
пределы. Таковы по своей природе два приведенных примера из
области изучения оптических иллюзий. Взятая в качестве средства
контроля, такая мера предполагает, что законы по своему характеру
линейны или монотонны, то есть что промежуточные величины дадут
промежуточный эффект. Обычно это предположение дает вполне
разумные основания для того, чтобы счесть опасность неправдо-
подобной, коль скоро об этом свидетельствуют крайние величины.
Во-вторых, существует экстраполирующее варьирование, при
котором нам недоступны все значения данного параметра, и, чтобы
осуществить контроль, надо произвести экстраполяцию за пределы
исследованного диапазона.
Такова, должно быть, проблема испытуемых (респондентов)-
добровольцев. Экстраполяция на популяцию, тех, кто не вызвался быть
добровольным участником обследования, - вот что нам хотелось бы
осуществить, но даже в самом лучшем случае какой-то процент
добровольцев необходим. Известная степень контроля будет
достигнута в том случае, если мы дополнительно используем в
исследовании какую-нибудь ситуацию, более экстремальную по
степени добровольности участия, чем та, с которой мы обычно имеем
дело. Если в обеих ситуациях проявляется действие одних и тех же
законов, мы, основываясь на предположении о монотонности закона,
экстраполируем этот результат на ситуацию, где вообще отсутствует
добровольность. Предположения, которых мы придерживаемся,
представляются здесь интуитивно менее правдоподобными, чем в
случае интерполирующего (ограничительного) варьирования, но
степень их правдоподобия тем не менее достаточна для того, чтобы
считать такой контроль оправданным. Мы и в этом случае приобщаем
к делу известную сумму данных, качество которых намеренно снижено.
215
Использование дополнительного варьирования в качестве
средства контроля получает широкое распространение в общепринятой
практике классификации респондентов на основе интервью, проведен-
ных после обследования и рассчитанных на выявление степени
осознания ими целей экспериментатора, для проверки действия тех же
законов в выделенных при этом подгруппах. Мак-Гайр [см. 83]
сообщает о своих исследованиях, в которых он пошел еще дальше,
намеренно вводя на экспериментальной основе более экстремальные
степени осознания.
Б. Повторение с использованием разных методов
В исследованиях артефактов всегда повторяется одна и та же
история: весьма обнадеживающий первоначальный эксперимент,
построенный по схеме <использование одного воздействия и одного
замера>, подвергается затем критике с точки зрения конкретных
правдоподобных конкурентных гипотез и сопровождается рядом
других экспериментов, предполагающих использование либо контроль-
ных групп, подвергаемых дополнительному воздействию, либо
измененного метода воздействия, либо измененного метода измерения,
пока, наконец, первоначальные данные не получат двойного подтвер-
ждения или не будут отвергнуты в пользу какой-нибудь конкурентной
интерпретации. Даже там, где поле исследования доступно, а само
исследование обходится недорого, этот цикл займет добрый десяток лет,
в чем можно убедиться на примере работы Розенберга [83] с
экспериментальным исследованием диссонанса. Поэтому можно лишь
приветствовать любую стратегию, которая могла бы сократить эту
расточительную процедуру.
Познакомившись с описанием средств контроля, представленным
в предыдущем разделе о типах артефактов, нетрудно подметить их
обобщенный характер и применимость к разнообразным эксперимен-
тальным процедурам. Многочисленные методы измерения имеют
аналогичное значение. Это наводит на мысль взять за правило
программирование гетерометодического повторения уже на начальной
фазе исследования. Так, от всякого диссертационного исследования