![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен уміти:
- •3 Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.2 Структурно-логічні схеми змісту теми заняття
- •Cхема діагностики та лікування респіраторно-синцитіальної інфекції
- •Cхема діагностики та лікування риновірусної інфекції (Rhinovirosis)
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Завдання для самоконтролю
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок і вмінь діагностики грві
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічні схеми змісту теми заняття
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Задачі для самоконтролю Задача 1
- •Задача 2
- •Еталони відповідей на задачі Задача I
- •Задача 2
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики легіонельозу, орнітозу, респіраторного мікоплазмозу, грві
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.3. Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічні схеми змісту теми заняття Cхема діагностики та лікування герпесу оперізувального (Herpes zoster)
- •Cхема діагностики та лікування герпесу простого (Herpes simplex)
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.. Завдання для самоконтролю
- •Задача з
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок і вмінь діагностики
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Завдання для самоконтролю
- •Задача 3
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок і вмінь діагностики герпетичної інфекції
- •Тема. «Дитячі» крапельні інфекції у дорослих. Кір. Краснуха. Вірусна паротитна хвороба
- •2 Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •2.1Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •Cхема діагностики та лікування краснухи (Rubeola)
- •3.3. Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Задачі для самоконтролю
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики дитячих крапельних інфекцій
- •2 Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Задачі для самоконтролю Задача 1
- •Задача 3
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики дифтерії та синдрому «ангіна».
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.3 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести 2-го рівня
- •3.4.3 Ситуаційні задачі другого рівня засвоєння Задача 1
- •Задача 2
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики менінгококової інфекції
- •2 Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.3 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Структурно-логічна схема змісту теми заняття Cхема діагностики та лікування інфекційно-токсичного шоку
- •Етіопатогенез
- •Етіопатогенез
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Ситуаційні задачі Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •Перелік практичних навичок обов'язкових до засвоєння
- •Навчальне видання
- •Для студентів старших курсів вищих медичних закладів освіти ііі-іv рівнів акредитації
3.3 Рекомендована література
Основна
-
Возіанова Ж. І. Інфекційні і паразитарні хвороби : У 3 т. – К.: Здоров я, 2001- Т. 3- С. 296-466.
-
Івахів О.Л., Гришко Р.Ю., Киселик І.О. Кабінет інфекційних захворювань: Навчальний посібник.- Тернопіль, 2006.- 350 с.
-
Інфекційні хвороби в загальній практиці та сімейній медицині / За ред. М.А. Андрейчина. –Тернопіль: ТДМУ, 2007.- 470 с.
3.4 Матеріали для самоконтролю
3.4.1 Питання для самоконтролю
1 Що характерно для початкової фази шоку?
2 З якими хворобами слід диференціювати ІТШ?
3 Правила призначення антибіотиків.
4 Принципи терапії в умовах стаціонару.
5 Гемограма хворого з ІТШ.
6 Патогенез гострої дихальної недостатності.
7 Які ускладнення виникають при ГДН?
8 Комплекс лікувальних заходів при ГДН.
9 Які вакцини використовують для профілактики грипу?
10 Які додаткові методи обстеження використовують для діагностики ГДН?
11 Диференційна діагностика справжнього та несправжнього крупу.
12 Невідкладна допомога у випадку ГДН.
3.4.2 Тести для самоконтролю
Вибрати правильні відповіді:
Варіант 1
1 Які препарати призначають при ларингоспазмі?
а - натрію оксибутират
б - натрію хлорид
в - вітамін С
г - гепарин
д - фентаніл.
2 Скільки ступенів стенозу гортані?
а - 2
б - 4
в - 3
г - 6
д - 1
3 Синдром крупу може виникнути при?
а - гострих кишкових інфекціях
б - менінгококовій інфекції
в - дифтерії
г - ГРЗ
д - все вірно.
4 Які додаткові методи діагностики крупу?
а - ехоенцефалографія
б – спинно-мозкова пункція
в - електроецефалографія
г - все правильно
д - рентгенографія
5 Які характерні дані мають важливе значення для діагностики ГДН?
а - рівень глюкози крові
б - рівень гемоглобіну
в - визначення рСО2 р О2 крові
г - все вірно
6 Синдром крупу розвивається у :
а - жінок
б - дітей до 3 років
в - чоловіків
г - дорослих
д - людей похилого віку
7 Причиною розвитку крупу є:
а - грип
б - парагрип
в - аденовірус
г - бактеріальна інфекція
д - все вірно
8 Першочерговий захід у лікуванні крупу:
а - атровент
б - натрію оксибутират
в - трахеотомія
г - аерозольно-парокиснева суміш
д - сальбутамол
Варіант 2
1 Основними клічними ознаками крупу є;
а - грубий гавкаючий кашель
б - осиплість голосу
в - гучне дихання з утрудненим вдихом
г - втягнення міжреберних проміжків
д - все вірно
2 I ступінь стенозу гортані характеризується :
а - роздуванняМ крил носа
б - ціанозом носо-губного трикутника
в - “гавкаючим кашлем”
г - задишки немає
д - все вірно
3 При якому ступені стенозу гортані виражена інспіраторна задишка у стані спокою?
а - 1
б - 2
в - 3
г -4
4 Натрій гідрокарбонат призначається з метою:
а - дезінтоксикації
б - профілактики
в - зниження АТ
г - корекції ацидозу
д - проти судом
5 З якими захворюваннями потрібно диференціювати ГДН?
а - ангіною, орнітозом, кором
б - сепсисом, менінгоенцефалітом
в - кором, краснухою
г - орнітозом, сепсис, краснухою
6 У фазі вираженого шоку:
а - зменшення кількості тромбоцитів
б - зменшення часу згортання крові
в - гіперкаліємія
г - підвищення сечовини, креатині ну
д - гіперглікемія
7 Для початкової фази ІТШ характерно:
а - підвищення сечовини, креатиніну
б - зменшення часу згортання крові
в - гіперглікемія
г - лактацидемія
д - гіперферментемія
8 Контрикал призначають для :
а - зменшення ОЦК
б - нормалізації гемодинаміки
в - корекції кислотно-лужної рівноваги
г - пригнічення ферментативної активності
д - виведення рідини
Еталони правильних відповідей
Варіант 1: 1 – а; 2 – б; 3 – г; 4 – г; 5 – г; 6 – б; 7 – д; 8 - г.
Варіант 2: 1 - д; 2 - д; 3 - в; 4 - г; 5 - а; 6 - а; 7 - б; 8 - в .