- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен уміти:
- •3 Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.2 Структурно-логічні схеми змісту теми заняття
- •Cхема діагностики та лікування респіраторно-синцитіальної інфекції
- •Cхема діагностики та лікування риновірусної інфекції (Rhinovirosis)
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Завдання для самоконтролю
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок і вмінь діагностики грві
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічні схеми змісту теми заняття
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Задачі для самоконтролю Задача 1
- •Задача 2
- •Еталони відповідей на задачі Задача I
- •Задача 2
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики легіонельозу, орнітозу, респіраторного мікоплазмозу, грві
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.3. Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічні схеми змісту теми заняття Cхема діагностики та лікування герпесу оперізувального (Herpes zoster)
- •Cхема діагностики та лікування герпесу простого (Herpes simplex)
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.. Завдання для самоконтролю
- •Задача з
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок і вмінь діагностики
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Завдання для самоконтролю
- •Задача 3
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок і вмінь діагностики герпетичної інфекції
- •Тема. «Дитячі» крапельні інфекції у дорослих. Кір. Краснуха. Вірусна паротитна хвороба
- •2 Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •2.1Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •Cхема діагностики та лікування краснухи (Rubeola)
- •3.3. Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Задачі для самоконтролю
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики дитячих крапельних інфекцій
- •2 Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Задачі для самоконтролю Задача 1
- •Задача 3
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики дифтерії та синдрому «ангіна».
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.3 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести 2-го рівня
- •3.4.3 Ситуаційні задачі другого рівня засвоєння Задача 1
- •Задача 2
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики менінгококової інфекції
- •2 Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.3 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Структурно-логічна схема змісту теми заняття Cхема діагностики та лікування інфекційно-токсичного шоку
- •Етіопатогенез
- •Етіопатогенез
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Ситуаційні задачі Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •Перелік практичних навичок обов'язкових до засвоєння
- •Навчальне видання
- •Для студентів старших курсів вищих медичних закладів освіти ііі-іv рівнів акредитації
Задача 2
1 Мікоплазмоз,пневмонічна форма,тяжкого ступеня.
2 Еритроміцин,пом`якшувальні інгаляції, дезінтоксикаційна терапія, полівітаміни.
Задача 3
1 Орнітоз, середнього ступеня тяжкості.
2 Виділення збудника з крові, харкотиння на курячих ембріонах, культурах клітин; РЗК або РГГА, ІФА; внутрішньошкірна алергічна проба Терських.
Задача 4
1 Орнітоз.
2 РЗК.
3 Антибактріальна терапія(тетрацикліни).
Задача 5
1 Грип.Типова форма,середньої тяжкості.
2 Серологічна діагностика - РНГА, ІФА, збільшення титру в 4 рази і більше, досліджують парні сироватки на 1-й і на 7-10-й дні хвороби.
3 Тепле пиття, ремантадин, арбідол, вітамін С, полівітаміни, протикашльові засоби (кодеїн).
Задача 6
1 Риновірусна інфекція.
2 Уникати переохолодження, 2 % нафтизин при закладеності носа, парові інгаляції через тубус, вітамінотерапія.
4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
-
Оволодіти методикою обстеження хворого на орнітоз, мікоплазмоз, легіонельоз, ГРВІ.
-
Провести курацію хворого на орнітоз, мікоплазмоз, легіонельоз, ГРВІ.
-
Провести диференціальну діагностику орнітозу, мікоплазмозу, легіонельозу, ГРВІ.
-
Скласти план лабораторного обстеження.
-
Інтерпретувати результати специфічного обстеження хворого на орнітоз, мікоплазмоз, легіонельоз, ГРВІ.
-
Розпізнати ускладнення орнітозу, мікоплазмозу, легіонельозу, ГРВІ.
-
Скласти план лікування хворого на орнітоз, мікоплазмоз, легіонельоз, ГРВІ.
-
Визначити лікарську тактику в разі виникнення невідкладних станів.
-
Оформити медичну документацію за фактом встановлення діагнозу «орнітоз, мікоплазмоз, легіонельоз, ГРВІ».
4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики легіонельозу, орнітозу, респіраторного мікоплазмозу, грві
№ п/п |
Завдання |
Послідовність виконання |
Зауваження, попередження щодо самоконтролю |
1 |
Оволодіти методикою клінічного обстеження хворого на легіонельоз, мікоплазмоз, орнітоз, ГРВІ |
1 Скарги
2 Анамнез хвороби
3 Анамнез життя 4 Епіданамнез |
Відокремити скарги, що характеризують синдроми: - інтоксикаційний; - катаральний; - ураження дихальних шляхів; - гастроінтестіальний; - висип; - позалегеневі прояви (артрит, міокардит) Звернути увагу на початок, термін, послідовність виникнення симптомів, їх динаміку: - гострий початок; - з 2-4 дня враження дихальних шляхів; - в перші дні хвороби діарея, біль у животі, нудота; - поступовий початок; - підвищена втомлюваність; - біль у м`язах і суглобах; - приєднаня катарального та інтоксикаційного синдрому. Виявити перенесені захворювання Захворюваність під час спалаху ГРВІ; - групова захворюваність дітей та молоді в закладах закритого типу; - захворювання виникає в теплу пору року; - проживання чи робота в приміщенні з кондиціонерами; - проживання біля відкритих водоймищ; - контакт з екзотичними птахами, робітники птахоферм |
2 |
Провести курацію хворого |
Провести об’єктивне обстеження
1 Загальний огляд
2 Травна система
3 Нервова система
4 Серцево-судинна система
5 Дихальна система |
Вираженість, динаміка симптомів зумовлена терміном і тяжкістю перебігу хвороби. Звернути увагу на: - збудження; - світлобоязнь; - тяжкий загальний стан; - озноб; - відсутність дихальної недостатності; - сухий непродуктивний кашель; -інтоксикація слабо виражена; - блідість, ціаноз, зміна поведінки, висипання геморагічного характеру; - інтоксикація яскраво виражена. Звернути увагу на: - біль у животі; - нудоту; - блювання; - діарею; - гепатомегалія; - гепатоспленомегалія Звернути увагу на: - порушення сну; - галюцинації; - затруднену мову; - сплутаність свідомості; - розлади пам`яті; - появу менінгеальних ознак при тяжкому перебігу; - головний біль дифузного характеру, сонливість, ейфорію. Звернути увагу на - приглушення тонів серця; - брадикардію; - гіпотензію; - можливу симтоматику міокардиту, перикардиту. Звернути увагу на - сухий кашель; - біль у грудях; - слизово-гнійне мокротиння, з кров`ю; - збільшення частоти дихання; - дихальну недостатність; - ринофарингіт, трахеобронхіт; - малоінформативні дані зі сторони легень; - задишку, утруднене дихання; - осиплість голосу; - задуху; - бронхіоліт, бронхіт; - риніт, ринорею; - яскраву дифузну гіперемію зіву; - трахеїт; - ларингіт. |
3 |
Призначити лабораторні і додаткові дослідження |
1 Загальний аналіз крові
2 Загальний аналіз сечі
3 Серологічне дослідження крові,
виділення збудника з харкотиння, плевральної рідини
|
Звернути увагу на: - нейтрофільний лейкоцитоз зі зрушенням лейкоцитарної формули вліво; - збільшену ШОЕ; - лімфоцитоз; - моноцитоз; - нормальну ШОЕ; - анемію - Протеїнурія; - гематурія; - помірна альбумінурія; - циліндри, сліди білка; - без змін. - Наявність антитіл в РНІФ, виділення культури збудника; - специфічні антитіла, антигени збудника, отримання культури збудника; - мікроскопія мазків, пофарбованих за Романовським- Гімзе; - виділення вірусів із змивів носоглотки шляхом інфікування курячіх ембріонів та нирок людського ембріона; - полімеразна ланцюгова реакція |
Матеріали післяаудиторної самостійної роботи
Тематика УДРС та НДРС
• Особливості перебігу легіонельозу, мікоплазмозу, орнітозу, SARS, ГРВІ в сучасних умовах.
• Сучасні методи специфічної діагностики легіонельозу,мікоплазмозу, орнітозу, SARS, ГРВІ.
• Проблеми етіотропного лікування легіонельозу, мікоплазмозу, орнітозу, SARS, ГРВІ.
• Сучасні погляди на патогенез легіонельозу, мікоплазмозу, орнітозу, SARS, ГРВІ.
Тема. Герпесвірусні інфекції.
Загальна характеристика герпесвірусних інфекцій, етіологічна структура, місце в інфекційній патології. Інфекції, обумовлені вірусами простого герпесу HSV-1 та HSV-2. Вітряна віспа і оперізувальний герпес
Тривалість - 2 години.
1 Актуальність теми. Герпесвірусні інфекції належать до найбільш поширених вірусних хвороб. За даними глобального огляду герпесвірусних досліджень, інфікованість і захворюваність людства з року в рік зростає більше ніж на 10 %, а 90 % дорослого та дитячого населення в усіх країнах світу інфіковані одним або кількома сероваріантами вірусів герпесу. За даними ВООЗ, захворювання, спричинені вірусами звичайного герпесу, займають друге місце (15,8 %) після грипу (35,8 %) у структурі захворюваності і смертності при вірусних інфекціях. Рецидивними герпесвірусними захворюваннями страждають від 2 до 12 % людей, які потребують допомоги протягом усього життя.
Герпесвірусні інфекції - одні з найбільш поширених у світі. У розвинених країнах Європи цією інфекцією хворіє третина населення.
2 Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)