- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен уміти:
- •3 Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.2 Структурно-логічні схеми змісту теми заняття
- •Cхема діагностики та лікування респіраторно-синцитіальної інфекції
- •Cхема діагностики та лікування риновірусної інфекції (Rhinovirosis)
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Завдання для самоконтролю
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок і вмінь діагностики грві
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічні схеми змісту теми заняття
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Задачі для самоконтролю Задача 1
- •Задача 2
- •Еталони відповідей на задачі Задача I
- •Задача 2
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики легіонельозу, орнітозу, респіраторного мікоплазмозу, грві
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.3. Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічні схеми змісту теми заняття Cхема діагностики та лікування герпесу оперізувального (Herpes zoster)
- •Cхема діагностики та лікування герпесу простого (Herpes simplex)
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.. Завдання для самоконтролю
- •Задача з
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок і вмінь діагностики
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Завдання для самоконтролю
- •Задача 3
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок і вмінь діагностики герпетичної інфекції
- •Тема. «Дитячі» крапельні інфекції у дорослих. Кір. Краснуха. Вірусна паротитна хвороба
- •2 Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •2.1Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •Cхема діагностики та лікування краснухи (Rubeola)
- •3.3. Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Задачі для самоконтролю
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики дитячих крапельних інфекцій
- •2 Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Задачі для самоконтролю Задача 1
- •Задача 3
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики дифтерії та синдрому «ангіна».
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.3 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести 2-го рівня
- •3.4.3 Ситуаційні задачі другого рівня засвоєння Задача 1
- •Задача 2
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики менінгококової інфекції
- •2 Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.3 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Структурно-логічна схема змісту теми заняття Cхема діагностики та лікування інфекційно-токсичного шоку
- •Етіопатогенез
- •Етіопатогенез
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Ситуаційні задачі Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •Перелік практичних навичок обов'язкових до засвоєння
- •Навчальне видання
- •Для студентів старших курсів вищих медичних закладів освіти ііі-іv рівнів акредитації
3.4.3 Завдання для самоконтролю
Задача 1
Хворий П., 19 років, студент, звернувся у приймальне відділення стаціонару зі скаргами на сильний головний біль у скроневій ділянці, підвищення температури до 38О С, різко виражені пекучі болі під час розмови в лівій половині обличчя, висип. Анамнез: захворів гостро. Після переохолодження підвищилась температура тіла до 380 С, з’явилися печія та гіперемія шкіри лівої щоки. Через 4 дні на шкірі обличчя з'явилиcя згруповані пухирці у вигляді ланцюга.
Об’єктивно: по ходу лицевого нерва розміщені пухирці 1-2 мм у діаметрі, з прозорим вмістом, болючі на дотик.
1 Сформулювати діагноз.
2 Скласти план обстеження хворого.
3 Скласти план лікування.
Задача 2
Хворий А., 42 років, госпіталізований у лікарню на 10-й день хвороби зі скаргами на підвищення температури, головний біль, висипання та сильний біль по ходу міжреберних нервів. При обстеженні в міжреберних проміжках виявлені згруповані пухирці, вкриті кірочками, наявні також пухирці з прозорим та каламутним вмістом.
1 Сформулювати діагноз.
2 Скласти план обстеження хворого.
3 Скласти план лікування.
Задача 3
Хворий Н., 16 років, машиною швидкої допомоги був госпіталізований до лікарні зі скаргами на головний біль, підвищення температури тіла до 390 С, озноб, біль у горлі, нежить. Хворіє протягом 3 днів, лікувався самостійно, за медичною допомогою не звертався. При огляді хворого: на шкірі розеольозний висип, явища однобічного кон'юнктивіту, плівчастий тонзиліт. Клінічний аналіз крові: ер. 4,5х1012/л, Нв 120 г/л, лейк. 5,0х109/л, е 2 %, с 60 %, п 5 %, л 25 %, м 8 %, ШОЕ 15 мм/год, тр. 200х109/л.
1 Сформулювати діагноз.
2 Скласти план обстеження хворого.
3 Скласти план лікування.
Еталони відповідей
Задача 1
1 Первинний простий локалізований герпес з ураженням шкіри, середнього ступеня.
2 Серологічні дослідження: метод флуоресциючих антитіл (досліджують мазки – відбитки з везикул), РЗК, РТГА з парними сироватками, ІФА – Ig М до вірусу простого герпесу.
3 Герпевір по 0,2 г 5 разів на добу протягом 5 днів, місцево – мазь “Герпевір”, фукорцин, десенсбілізуючі препарати, циклоферон за схемою.
Задача 2
1 Первинний оперізувальний герпес, черепно-мозкова форма, типовий перебіг, середнього ступеня.
2 Серологічні дослідження: ІФА (Ig М і Іg G), РНГА, РН, РЗК (з парними сироватками). Загальноклінічні аналізи крові, сечі.
3 Місцево – мазь “Ацикловір”, “Герпевір”, фукорцин. Зовіракс по 800 мг 5 разів на добу 5-7 днів. Десенсибілізуючі препарати; дезінтоксикаційна терапія, імуномодулятори (циклоферон, левамізол).
Задача 3
1 Первинний оперізувальний герпес, спінальна грудна форма, типовий перебіг середньої тяжкості.
2 Серологічне дослідження: ІФА, РЗК (метод парних сироваток), цитологічне дослідження вмісту пухирів для виявлення включень вірусу.
3 Місцево – оксолінова, теброфенова мазі, мазь “Зовіракс”, ацикловір 4 г на добу протягом 7 днів, левамізол 0,15 г 1 раз у 4 дні або циклоферон за схемою.
4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
-
Оволодіти методикою обстеження хворого на герпетичну інфекцію.
-
Провести курацію хворого на герпетичну інфекцію.
-
Провести диференціальну діагностику герпетичної інфекції
-
Скласти план лабораторного обстеження.
-
Інтерпретувати результати специфічного обстеження хворого на герпетичну інфекцію.
-
Розпізнати ускладнення герпетичної інфекції.
-
Скласти план лікування хворого на герпетичну інфекцію.
-
Визначити лікарську тактику в разі виникнення невідкладних станів.
-
Оформити медичну документацію за фактом встановлення діагнозу “герпетична інфекція”.