- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен уміти:
- •3 Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.2 Структурно-логічні схеми змісту теми заняття
- •Cхема діагностики та лікування респіраторно-синцитіальної інфекції
- •Cхема діагностики та лікування риновірусної інфекції (Rhinovirosis)
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Завдання для самоконтролю
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок і вмінь діагностики грві
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічні схеми змісту теми заняття
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Задачі для самоконтролю Задача 1
- •Задача 2
- •Еталони відповідей на задачі Задача I
- •Задача 2
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики легіонельозу, орнітозу, респіраторного мікоплазмозу, грві
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.3. Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічні схеми змісту теми заняття Cхема діагностики та лікування герпесу оперізувального (Herpes zoster)
- •Cхема діагностики та лікування герпесу простого (Herpes simplex)
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.. Завдання для самоконтролю
- •Задача з
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок і вмінь діагностики
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Завдання для самоконтролю
- •Задача 3
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок і вмінь діагностики герпетичної інфекції
- •Тема. «Дитячі» крапельні інфекції у дорослих. Кір. Краснуха. Вірусна паротитна хвороба
- •2 Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •2.1Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •Cхема діагностики та лікування краснухи (Rubeola)
- •3.3. Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Задачі для самоконтролю
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики дитячих крапельних інфекцій
- •2 Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Задачі для самоконтролю Задача 1
- •Задача 3
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики дифтерії та синдрому «ангіна».
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.3 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести 2-го рівня
- •3.4.3 Ситуаційні задачі другого рівня засвоєння Задача 1
- •Задача 2
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики менінгококової інфекції
- •2 Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.3 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Структурно-логічна схема змісту теми заняття Cхема діагностики та лікування інфекційно-токсичного шоку
- •Етіопатогенез
- •Етіопатогенез
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Ситуаційні задачі Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •Перелік практичних навичок обов'язкових до засвоєння
- •Навчальне видання
- •Для студентів старших курсів вищих медичних закладів освіти ііі-іv рівнів акредитації
3.4.3 Ситуаційні задачі другого рівня засвоєння Задача 1
В інфекційну лікарню доставили хворого в тяжкому стані. Захворів раптово, коли підвищилась температура до 39,30 С, з’явився головний біль, артралгії, закладеність носа із слизово-гнійними виділеннями. Об’єктивно: шкіра бліда, на поверхні сідниць, гомілок, стоп має місце рясний висип неправильної зірчастої форми, розмірами від петехій до великих екхімозів діаметром до 4 – 7 см. Елементи щільні, трохи виступають над поверхнею шкіри. На слизовій оболонці ротової порожнини, склерах і кон’юнктиві крововиливи. АТ 90/50 мм.рт.ст., глухість серцевих тонів, аритмія, ЧСС 110 за хв.
1 Сформулюйте діагноз.
2 Класифікація даного захворювання.
3 Специфічна профілактика.
Задача 2
Машиною «швидкої допомоги» до приймального відділення доставлено хворого у тяжкому стані. Зі слів рідних, захворів гостро 2 дні тому, з’явився головний біль, підвищилася температура тіла до 38,90 С; наступного дня з’явилося блювання, яке не приносило полегшення. Хворий адинамічний, свідомість збережена, виявляються менінгеальні знаки: симптоми Брудзинського, Керніга, ригідність потиличних м’язів; рефлекси пригнічені, асиметричні. На шкірі гомілок, сідниць, передпліччя петехіальна висипка неправильної зірчастої форми. АТ 110/60 мм. рт. ст.,ЧСС 95 за хв., ЧД 24 за хв.
1 Сформулюйте діагноз.
2 Специфічна діагностика.
3 Ускладнення захворювання
4 Диференціальна діагностика захворювання.
5 Етіотропне та патогенетичне лікування.
Задача 3
У стаціонар госпіталізований хворий із скаргами на підвищення температури тіла до 38,00 С, слабкість, головний біль, одноразове блювання, біль у горлі при ковтанні та осиплість голосу. Об’єктивно: стан хворого відносно задовільний, звертає на себе увагу герпетичне висипання на губах, закладеність носа із слизово-гнійними виділеннями. Слизова носа гіперемійована, слизова оболонка задньої стінки глотки гіперемійована з гіпертрофією фолікулів і «гнійною доріжкою». У клінічному аналізі крові помірний нейтрофільний лейкоцитоз.
1 Сформулювати діагноз.
2 Скласти план обстеження хворого.
3 Скласти план лікування.
Еталони відповідей
Задача 1
1 Менінгококцемія, тяжкий перебіг. Ускладнення: ІТШ, гострий міокардит.
2 А. Локалізовані форми: менінгококоносійство, назофарингіт.
3 Б. Генералізовані форми: а) менінгококцемія типова; б) менінгококцемія атипова (без метастазів у внутрішні органи, із метастазами у внутрішні органи); в) менінгококовий менінгіт.
В. Комбіновані форми.
За ступенем тяжкості: легка, середня, тяжка, дуже тяжка.
3 Специфічна профілактика забезпечується вакциною. Водять одноразово в/м, доза відповідно віку. Виготовлено вакцини, що містять капсульний полісахарид менінгококів типу А, С, V, W135, є моновакцини (А та С); бівалентні (А+С); кварта вакцини (А+С+V+W135). А-вакцина забезпечує захист на 2 роки, С- на 2-4 роки.
Задача 2
1 Гострий менінгококовий менінгоенцефаліт, середньої тяжкості.
2 Бактеріоскопічне дослідження крові, сечі, ліквору, синовіальної, перикардіальної, плевральної рідини, мазків із носа та ротоглотки. Серологічні методи: РЗК, РПГА, РА, ІФА, ПЛР.
3 Набряк мозку, уклинення довгастого мозку у великий потиличний отвір, синдром церебральної гіпотензії, епендиматит, субдуральний випіт, глухота, епілепсія, гідроцефалія, смерть.
4 Туберкульозний менінгіт, субарахноідальний крововилив, коматозні стани.
5 Пеніцилін 24 000 000 ОД/добу, ампіцилін 400 мг/кг/добу, розчин левоміцетину сукцинат до 4 г/добу, оксацилін 300 мг/кг/добу, цефтріаксон, цефотаксим, тетрациклін. ГКК: дексаметазон 2-3 мг (8-10мг) в/в 4-6 днів. Діуретики: 15 % р-н манітолу, 30 % р-н сечовини поєднують з 20 % р-ом альбуміну. Парентетальна детоксикація сольовими розчинами, корекція КОС, оксигенотерапія.
Задача 3
1 Гострий менінгококовий назофарингіт, середньої тяжкості.
2 Клінічно аналіз крові, клінічний аналіз сечі, бактеріологічне дослідження мазків із носа і ротоглотки, РЗК, РА, ІФА, ПЛР.
3 Респіраторні віруси (грип, парагрип, аденовіруси, риновіруси), гайморит, дифтерія ротоглотки.
4 Левоміцетин 0,75 г 4 рази на добу, ампіцилін 0,5 г 4 рази на добу 5 днів. Полоскання горла розчинами фурациліну, натрія гідрокарбонату.