- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен уміти:
- •3 Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.2 Структурно-логічні схеми змісту теми заняття
- •Cхема діагностики та лікування респіраторно-синцитіальної інфекції
- •Cхема діагностики та лікування риновірусної інфекції (Rhinovirosis)
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Завдання для самоконтролю
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок і вмінь діагностики грві
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічні схеми змісту теми заняття
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Задачі для самоконтролю Задача 1
- •Задача 2
- •Еталони відповідей на задачі Задача I
- •Задача 2
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики легіонельозу, орнітозу, респіраторного мікоплазмозу, грві
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.3. Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічні схеми змісту теми заняття Cхема діагностики та лікування герпесу оперізувального (Herpes zoster)
- •Cхема діагностики та лікування герпесу простого (Herpes simplex)
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.. Завдання для самоконтролю
- •Задача з
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок і вмінь діагностики
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Завдання для самоконтролю
- •Задача 3
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок і вмінь діагностики герпетичної інфекції
- •Тема. «Дитячі» крапельні інфекції у дорослих. Кір. Краснуха. Вірусна паротитна хвороба
- •2 Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •2.1Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •Cхема діагностики та лікування краснухи (Rubeola)
- •3.3. Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Задачі для самоконтролю
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики дитячих крапельних інфекцій
- •2 Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Задачі для самоконтролю Задача 1
- •Задача 3
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики дифтерії та синдрому «ангіна».
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.3 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести 2-го рівня
- •3.4.3 Ситуаційні задачі другого рівня засвоєння Задача 1
- •Задача 2
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики менінгококової інфекції
- •2 Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.3 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Структурно-логічна схема змісту теми заняття Cхема діагностики та лікування інфекційно-токсичного шоку
- •Етіопатогенез
- •Етіопатогенез
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Ситуаційні задачі Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •Перелік практичних навичок обов'язкових до засвоєння
- •Навчальне видання
- •Для студентів старших курсів вищих медичних закладів освіти ііі-іv рівнів акредитації
3.2 Структурно-логічні схеми змісту теми заняття
Схема діагностики і лікування аденовірусної інфекції (Morbus adenoviralis)
Епідеміологічний анамнез:
-
наявність контакту
з
хворими із гарячкою і катаральними
проявами; перебування в ендемічному
осередку ГРВІ
так. Клінічні ознаки: ні
-
гострий початок; субфебрильна гарячка
1-2 тижні, двохвильова; лімфаденіт,
гепатоспленомегалія; ознаки фарингіту,
риніту, кон’юнктивіту. Фарингокон’юнктивальна
гарячка: нежить,
набряк обличчя, сльозотеча
н ннннннн
так, аденовірусна інфекція. Верифікація діагнозу: ні
-
люмінесцентна мікроскопія; культивування
вірусів на клітинах нирок людського
ембріона; серологічні методи: РЗК (з
аденовірусними антигенами, діагностичне
збільшення титру у 4 рази і більше), ІФА
y ні
так. Діагноз підтверджено: ні ні
-
визначення остаточного діагнозу з
урахуванням синдрому, тяжкості, форми
Диференційна
діагностика із геморагічними гарячками,
кором, лептоспірозом, інфекційним
мононуклеозом, дифтерією, гострими
кишковими інфекціями, ГРВІ, грипом,
висипним тифом
так
так………. Лікування:
-
госпіталізація за епідемічними та
клінічними показаннями; етіотропна
терапія – 0,05 % розчин дезоксирибонуклеази
по 1-2 краплі в носові ходи, 0,02 % розчин
у кон’юнктивальну складку; патогенетична
терапія: індуктори ендогенного
інтерфероноутворення (мефенамова
кислота і т.д.), дезінтоксикація,
десенсибілізувальні засоби; симптоматична
терапія; вітамінотерапія
Одужання: виписування
-
зникнення клінічної симптоматики;
-
нормалізація лабораторних показників
-
за
клінічними показаннями (за наявності
ускладнень)
Схема діагностики та лікування грипу і парагрипу (Grippus, Paragrippus)
Епідеміологічний анамнез:
-
контакт із хворими з гарячкою і
катаральними проявами; перебування в
ендемічному осередку грипу і парагрипу;
сезонність - зима
ні
так. Клінічні ознаки:
-
при
грипі – гострий
початок, підвищення температури до
39-40 0С
за 2-3 години, гектична температурна
крива, падіння температури критичне
або прискорений лізис, переважає
синдром інтоксикації, катаральні явища
виражені незначно, симптом Фезана:
язик вкритий синювато-білим нальотом
з порцеляновою опалесценцією; симптом
Морозкіна: зернистість піднебіння,
задньої стінки глотки, гіперемія і
точкові крововиливи відразу ж; тривалість
хвороби до 3-5 днів.
-
При парагрипі – катаральні
явища переважають над інтоксикацією,
тривалість хвороби до 2 тижнів,
температура до 38 0С;
ларингіт, часто в дітей стеноз гортані:
І ступінь – дихальної недостатності
немає; ІІ ступінь – стенотичне дихання,
задишка, блідість і ціаноз носогубного
трикутника; ІІІ ступінь – голосне
стенотичне дихання, неспокій, втягування
міжреберних проміжків; IV
ступінь – втрачає свідомість, дихання
Чейна-Стокса, асфіксія
так, грип або парагрип. Верифікація діагнозу: ні
-
виділення вірусу із змивів шляхом
інфікування курячих ембріонів;
імунофлюоресцентний метод - обробка
мазків-відбитків зі слизової сироватками
із міченими антитілами; серологічна
діагностика - РНГА, ІФА, збільшення
титру в 4 рази і більше, досліджують
парні сироватки на 1-й і на 7-10-й дні
хвороби
Диференційний
діагноз з усією групою ГРВІ, менінгококовою
інфекцією, кором, менінгітами,
енцефалітами різної етіології,
лептоспірозом, вірусними гепатитами
в продромі, парагрипом, з дифтерійним
крупом
так. Діагноз підтверджено:
-
визначення
остаточного діагнозу з урахуванням
етіології, синдрому, тяжкості, ускладнень
так
Лікування:
-
при легких формах: ізоляція і лікування
в домашніх умовах; при тяжких формах
- госпіталізація і постільний режим;
дієта № 15, тепле пиття; специфічне -
інтерферон, ремантадин, оксолін,
мефенамінова кислота; патогенетичне
- вітамін С, рутин, полівітаміни;
антигістамінні; симптоматичне -
відхаркувальні, протикашльові засоби,
ненаркотичні анальгетики; при приєднанні
бактеріальних ускладнень - антибіотики;
при стенозі гортані - інгаляції з содою,
бронхолітиками, аміназин, глюкокортикоїди,
інтубація, трахеотомія, транквілізатори,
седативні, киснева палатка
Одужання: виписування
-
зникнення клінічної симптоматики;
нормалізація лабораторних показників
Диспансеризація:
-
після перенесеної пневмонії спостереження
дільничного лікаря протягом місяця;
після ускладнень з боку ЛОР-органів
спостереження отоларинголога