- •Общая характеристика психологии
- •Объект и предмет психологии
- •Научная и житейская психология
- •Психология как научная и практическая деятельность
- •Представление о психике в традиционной науке
- •Основные понятия психологии
- •Отрасли психологии
- •Взаимосвязь психологии с другими науками
- •Рекомендуемая литература
- •История развития психологии
- •Этапы становления психологии как науки
- •Основные характеристики бихевиоризма
- •Основные характеристики психоанализа
- •Основные характеристики гештальтпсихологии
- •Основные характеристики гуманистической психологии
- •Когнитивный подход и его особенности
- •Отечественная психология (деятельностный подход)
- •Тенденции развития современной психологии [б.Б. Айсмонтас]
- •Рекомендуемая литература
- •Методы психологических исследований
- •Особенности научного изучения психики
- •Классификация методов психологических исследований
- •Наблюдение
- •Тестирование
- •Анализ продуктов деятельности
- •Эксперимент
- •Рекомендуемая литература
- •Сознание и бессознательное
- •Представления о сознании в традиционной науке
- •Состояния сознания
- •Структура сознания
- •Виды неосознаваемых процессов
- •Рекомендуемая литература
- •Познавательные процессы
- •Понятие и виды познавательных процессов
- •Ощущения
- •Восприятие
- •Внимание
- •Виды памяти
- •Закономерности процессов памяти
- •Общие представления о мышлении
- •Формы мышления и мыслительные операции
- •Виды и индивидуальные особенности мышления
- •Воображение
- •Рекомендуемая литература
- •Понятие и функции эмоций
- •Виды эмоциональных переживаний
- •Элементарные эмоции, чувства и настроения
- •Аффекты
- •Управление эмоциями
- •Рекомендуемая литература
- •Понятие и строение человеческой деятельности
- •Понятие и виды деятельности
- •Содержание и структура деятельности
- •Потребности и мотивы
- •Цели, задачи, предмет деятельности
- •Действия и операции как составляющие деятельности
- •Умения, навыки и привычки
- •Рекомендуемая литература
- •Личность
- •Понимание личности в психологии
- •Индивид и личность
- •Структура личности
- •Личность как субъект межличностных отношений
- •Становление личности
- •Личность как система регуляции деятельности
- •Индивидуальность человека
- •Рекомендуемая литература
- •Социализация, социальные установки, я-концепция
- •Социализация: понятие, содержание, механизмы
- •Стадии и институты социализации
- •Социальная установка: понятие, структура, функции
- •Взаимосвязь аттитюдов и поведения
- •Факторы, определяющие влияние аттитюдов на поведение
- •Феномены, определяющие влияние поведения на аттитюды
- •Я-концепция как результат социального развития личности
- •Структурные компоненты я-концепции
- •Функции я-концепции
- •Рекомендуемая литература
- •Индивидуально-психологические особенности личности
- •Темперамент: определение и основные критерии
- •Основные формы проявления темперамента и их показатели
- •Типы темперамента и их связь со свойствами нервной системы
- •Определение характера; свойства и черты характера
- •Типология характеров
- •Акцентуация характера. Типология характера к. Леонгарда
- •Понятие способностей, условия развития и уровни
- •Классификация способностей
- •Межличностные отношения и общение
- •Особенности межличностных отношений
- •Понятие и виды общения
- •Структура общения
- •Особенности коммуникативной стороны общения
- •Интерактивная сторона общения
- •Перцептивная сторона общения
- •Рекомендуемая литература
- •Понятие малой группы
- •Общая характеристика динамических процессов в малой группе
- •Понятие малой группы
- •1. Условные и реальные.
- •2. Естественные и лабораторные
- •4. Референтные, нереферентные и антиреферентные.
- •6. Высокоразвитые и слаборазвитые.
- •1. Понятия, характеризующие место каждого человека в структуре внутригрупповых отношений.
- •2. Понятия, характеризующие социально-психологическую основу всех отношений, складывающихся в группе.
- •3. Понятия, характеризующие социально-психологические параметры группы.
- •Общая характеристика динамических процессов в малой группе
- •4. Лидерство и руководство в малых группах
- •Уровни развития общности больших социальных групп (Дилигенский)
- •Основные виды устойчивых социальных групп и их характеристика
- •Виды стихийных социальных групп и их характеристика
- •Рекомендуемая литература
- •Психология трудовой деятельности
- •Психологические признаки труда
- •Характеристика психологии труда как науки
- •Психологическое профессиоведение
- •Трудовой пост
- •Субъект труда: формирование и развитие
- •Противоречия в развитии и функционировании профессионала
- •Профессиональное самоопределение [Др., с. 447–449]
- •Профессиональный психологический отбор [Др., с. 450]
- •Психологические основы профессиональной подготовки и адаптации к труду
- •Функциональные состояния
- •Рекомендуемая литература
- •Системы «человек-техника»
- •Характеристика инженерной психологии
- •Методологические принципы инженерной психологии [Хрест]
- •Особенности и классификация систем «человек–машина»
- •Показатели качества счм
- •Оператор в системе «человек–машина»
- •Эргономичность счм
- •Эргономичность техники
- •Обслуживаемость
- •Инженерно-психологические особенности проектирования счм
- •Инженерно-психологическая оценка счм
- •Рекомендуемая литература
- •Сфера педагогики
- •Педагогическая наука и педагогическая практика
- •Развитие образовательной практики
- •Этапы развития научно-педагогического знания
- •Основные понятия педагогики
- •Отрасли педагогики
- •Педагогика в системе наук
- •Рекомендуемая литература
- •Современное образование
- •Функции образования
- •Цель образования
- •Система образования в России
- •Качества системы образования
- •Общая характеристика педагогических систем
- •Гуманизация образования
- •Дифференциация и индивидуализация образования
- •Информатизация образования
- •Рекомендуемая литература
- •Воспитание и обучение
- •Сущность воспитания
- •Направления воспитания
- •Закономерности, принципы и методы воспитания
- •Понятие, функции и виды обучения
- •Содержание обучения
- •Формы обучения
- •Принципы и методы обучения
- •Самообразование
- •Рекомендуемая литература
Целостная
эргономическая характеристика
Управляемость
Освояемость Эргономические
свойства
Соответствие
распределения
функций между человеком и техникой
оптимальной структуре их взаимодействия
при достижении поставленных целей
Соответствие
конструкции технического объекта и
организации рабочего места оптимальной
психофизиологической структуре
деятельности по его управлению
Соответствие содержания задаваемой
техникой деятельности минимальной
напряженности, при которой достигается
наивысшая эффективность управления
Соответствие
задаваемых техникой требований к
качеству деятельности по управлению
оптимальным точностным, скоростным и
надежностным возможностям человека
Соответствие
задаваемых техникой ритмов трудовых
процессов оптимальной временной
структуре действий
работающих людей
Обитаемость Комплексные
показатели
Соответствие
конструкции технического объекта (или
отдельных его элементов) оптимальной
психофизиологической структуре
деятельности по его эксплуатации,
обслуживанию и ремонту
Социально-психологические
Соответствие
конструкции технического объекта и
организации рабочих мест характеру и
степени группового взаимодействия
Степень
опосредования межличностных отношений
содержанием совместной деятельности
по управлению техникой
Психологические
Соответствие
техники: возможностям и особенностям
восприятия, памяти, мышления, психомоторики,
закрепленным и вновь формируемым
навыкам работающего человека
Физиологические,
психофизиологические
Заложенные
в технике возможности быстрейшего ее
освоения (приобретения необходимых
знаний, умений и навыков управления)
Задаваемые
техникой требования к уровню развития
профессионально значимых психофизиологических
и психологических функций человека
Задаваемые
техникой требования к характеру и
степени группового взаимодействия
при ее управлении
Соответствие
условий функционирования техники
биологически оптимальным параметрам
рабочей среды, обеспечивающим человеку
нормальное развитие, хорошее здоровье
и высокую работоспособность
Возможность
уменьшения или ликвидации вредных
для природной среды условий функционирования
техники Групповые
показатели Единичные
показатели
Соответствие
техники: силовым, скоростным,
энергетическим,
зрительным, слуховым,
осязательным, обонятельным возможностям
человека
Антропометрические
Гигиенические
Соответствие
техники: размерами и форме тела
работающего человека, распределению
его веса
Показатели:
освещенности, вентилируемости,
температуры,
влажности, давления, напряженности
магнитного и электрического полей,
запыленности, радиации, шума, токсичности,
вибрации, гравитационной перегрузки
и ускоренияЭргономичность техники
Обслуживаемость
Инженерно-психологические особенности проектирования счм
Общая схема инженерно-психологического проектированияможет быть представлена следующим образом:
1) анализ характеристик объекта управления;
2) распределений функций между человеком и техникой;
3) распределение функций между операторами;
4) проектирование деятельности конкретного оператора;
5) проектирование технических средств деятельности операторов;
6) оценка системы «человек–машина».
При проектировании систем «человек–машина» традиционно рассматривают следующие основные элементы системы: средства отображения информации, органы управления машиной, рабочее место оператора.
Средства отображения информации – СОИклассифицируют по различным основаниям.
1. По способу использования СОИ различаются: контрольные; качественные; количественные.
2. По форме самого информационного сигнала: цифровые, буквенные, фигурные и т.д.
3. По степени детализации сигнала: интегральные или детальные.
Выделяют следующие перспективные подходы в совершенствовании СОИ: разработка многофункциональных индикаторов; разработка полимодальных СОИ; объемное отображение информации; разработка индикаторов с возможностью предсказания дальнейшего развития технологического процесса.
Органы управлениямашиной классифицируются по различным основаниям следующим образом:
1) по характеру движений человека: простые, повторяющиеся, высокоточные;
2) по назначению: оперативные, периодические, эпизодические;
3) по конструктивному исполнению: кнопки, тумблеры, педали и т.д.
На основании специальных инженерно-психологических замеров и испытаний выделяются конкретные требования к отдельным типам органов управления, к совместному расположению индикаторов и органов управления, к системам ввода информации (к клавиатурам) и т.п.
При проектирования рабочего места операторанеобходимо обеспечить следующее:
1) достаточное рабочее пространство для оператора;
2) достаточные физические, зрительные и слуховые связи между работниками;
3) оптимальное размещение рабочих мест в помещении, а также безопасные и удобные проходы;
4) необходимое естественное и искусственное освещение;
5) допустимый уровень акустического шума и вибрации;
6) необходимые средства защиты от опасных и вредных производственных факторов (физических, химических, биологических и психофизиологических).