- •Общая характеристика психологии
- •Объект и предмет психологии
- •Научная и житейская психология
- •Психология как научная и практическая деятельность
- •Представление о психике в традиционной науке
- •Основные понятия психологии
- •Отрасли психологии
- •Взаимосвязь психологии с другими науками
- •Рекомендуемая литература
- •История развития психологии
- •Этапы становления психологии как науки
- •Основные характеристики бихевиоризма
- •Основные характеристики психоанализа
- •Основные характеристики гештальтпсихологии
- •Основные характеристики гуманистической психологии
- •Когнитивный подход и его особенности
- •Отечественная психология (деятельностный подход)
- •Тенденции развития современной психологии [б.Б. Айсмонтас]
- •Рекомендуемая литература
- •Методы психологических исследований
- •Особенности научного изучения психики
- •Классификация методов психологических исследований
- •Наблюдение
- •Тестирование
- •Анализ продуктов деятельности
- •Эксперимент
- •Рекомендуемая литература
- •Сознание и бессознательное
- •Представления о сознании в традиционной науке
- •Состояния сознания
- •Структура сознания
- •Виды неосознаваемых процессов
- •Рекомендуемая литература
- •Познавательные процессы
- •Понятие и виды познавательных процессов
- •Ощущения
- •Восприятие
- •Внимание
- •Виды памяти
- •Закономерности процессов памяти
- •Общие представления о мышлении
- •Формы мышления и мыслительные операции
- •Виды и индивидуальные особенности мышления
- •Воображение
- •Рекомендуемая литература
- •Понятие и функции эмоций
- •Виды эмоциональных переживаний
- •Элементарные эмоции, чувства и настроения
- •Аффекты
- •Управление эмоциями
- •Рекомендуемая литература
- •Понятие и строение человеческой деятельности
- •Понятие и виды деятельности
- •Содержание и структура деятельности
- •Потребности и мотивы
- •Цели, задачи, предмет деятельности
- •Действия и операции как составляющие деятельности
- •Умения, навыки и привычки
- •Рекомендуемая литература
- •Личность
- •Понимание личности в психологии
- •Индивид и личность
- •Структура личности
- •Личность как субъект межличностных отношений
- •Становление личности
- •Личность как система регуляции деятельности
- •Индивидуальность человека
- •Рекомендуемая литература
- •Социализация, социальные установки, я-концепция
- •Социализация: понятие, содержание, механизмы
- •Стадии и институты социализации
- •Социальная установка: понятие, структура, функции
- •Взаимосвязь аттитюдов и поведения
- •Факторы, определяющие влияние аттитюдов на поведение
- •Феномены, определяющие влияние поведения на аттитюды
- •Я-концепция как результат социального развития личности
- •Структурные компоненты я-концепции
- •Функции я-концепции
- •Рекомендуемая литература
- •Индивидуально-психологические особенности личности
- •Темперамент: определение и основные критерии
- •Основные формы проявления темперамента и их показатели
- •Типы темперамента и их связь со свойствами нервной системы
- •Определение характера; свойства и черты характера
- •Типология характеров
- •Акцентуация характера. Типология характера к. Леонгарда
- •Понятие способностей, условия развития и уровни
- •Классификация способностей
- •Межличностные отношения и общение
- •Особенности межличностных отношений
- •Понятие и виды общения
- •Структура общения
- •Особенности коммуникативной стороны общения
- •Интерактивная сторона общения
- •Перцептивная сторона общения
- •Рекомендуемая литература
- •Понятие малой группы
- •Общая характеристика динамических процессов в малой группе
- •Понятие малой группы
- •1. Условные и реальные.
- •2. Естественные и лабораторные
- •4. Референтные, нереферентные и антиреферентные.
- •6. Высокоразвитые и слаборазвитые.
- •1. Понятия, характеризующие место каждого человека в структуре внутригрупповых отношений.
- •2. Понятия, характеризующие социально-психологическую основу всех отношений, складывающихся в группе.
- •3. Понятия, характеризующие социально-психологические параметры группы.
- •Общая характеристика динамических процессов в малой группе
- •4. Лидерство и руководство в малых группах
- •Уровни развития общности больших социальных групп (Дилигенский)
- •Основные виды устойчивых социальных групп и их характеристика
- •Виды стихийных социальных групп и их характеристика
- •Рекомендуемая литература
- •Психология трудовой деятельности
- •Психологические признаки труда
- •Характеристика психологии труда как науки
- •Психологическое профессиоведение
- •Трудовой пост
- •Субъект труда: формирование и развитие
- •Противоречия в развитии и функционировании профессионала
- •Профессиональное самоопределение [Др., с. 447–449]
- •Профессиональный психологический отбор [Др., с. 450]
- •Психологические основы профессиональной подготовки и адаптации к труду
- •Функциональные состояния
- •Рекомендуемая литература
- •Системы «человек-техника»
- •Характеристика инженерной психологии
- •Методологические принципы инженерной психологии [Хрест]
- •Особенности и классификация систем «человек–машина»
- •Показатели качества счм
- •Оператор в системе «человек–машина»
- •Эргономичность счм
- •Эргономичность техники
- •Обслуживаемость
- •Инженерно-психологические особенности проектирования счм
- •Инженерно-психологическая оценка счм
- •Рекомендуемая литература
- •Сфера педагогики
- •Педагогическая наука и педагогическая практика
- •Развитие образовательной практики
- •Этапы развития научно-педагогического знания
- •Основные понятия педагогики
- •Отрасли педагогики
- •Педагогика в системе наук
- •Рекомендуемая литература
- •Современное образование
- •Функции образования
- •Цель образования
- •Система образования в России
- •Качества системы образования
- •Общая характеристика педагогических систем
- •Гуманизация образования
- •Дифференциация и индивидуализация образования
- •Информатизация образования
- •Рекомендуемая литература
- •Воспитание и обучение
- •Сущность воспитания
- •Направления воспитания
- •Закономерности, принципы и методы воспитания
- •Понятие, функции и виды обучения
- •Содержание обучения
- •Формы обучения
- •Принципы и методы обучения
- •Самообразование
- •Рекомендуемая литература
Основные виды устойчивых социальных групп и их характеристика
1. Среди всего многообразия больших социальных групп особый интерес представляют собой социальные классы, которые подразумевают общность людей, объединенных по признаку социально-экономического статуса и политической принадлежности («рабочий класс», «буржуазия», либо «средний класс», «низший класс» и т.п.).
Классовое положение определяет объем и состав материальных и духовных благ, которыми каждый член класса располагает, оно же задает и определенную структуру потребностей, относительное психологическое значение и удельный вес каждой из них. Важным элементом эмоциональной сферы классовой психологии являются интересы. Конкретное содержание классовых интересов также задается всей системой отношений, в которую данный класс включен в определенном типе общества. Кроме потребностей и интересов к психологии класса иногда относят «социальные чувства», определенные характеристики эмоциональных состояний, свойственных группе.
2. Этническая группа – устойчивая в своем существовании группа людей, осознающих себя ее членами на основе этнодифференцирующих признаков: языка, ценностей и норм, исторической памяти, религии, мифов об общих предках и т.п.
Этническая специфика концентрируется в историческом опыте каждого народа. По мере развития личность приобщается к специфике национальной культуры, обычаев, традиций через ближайшее окружение, прежде всего, через семью и школу. Способ осознания этнической принадлежности, зависит от конкретных социально-исторических условий существований данной этнической группы.
Виды стихийных социальных групп и их характеристика
1. Толпа – неорганизованное скопление людей, лишенных ясно осознаваемой цели, но связанных между собой сходством эмоционального состояния и общим центром внимания [70]. Толпа не обладает установленными организационными нормами и каким-либо комплексом моральных норм. Влияние толпы на своих членов вытекает из возникшей между ними эмоционально-импульсной связи. Выделяют четыре вида толпы [96]:
случайная толпа– возникающая в связи с любопытством к неожиданно возникшему происшествию (толпа, собирающаяся при дорожной аварии и т.п.);
конвенциональная толпа – связанная с интересом к какому-либо массовому мероприятию, объявленному заранее, временно следующая определенным правилам и нормам поведения (толпа, собирающаяся на футбольный матч, политический митинг и т.п.);
экспрессивная толпа – совокупность людей, совместно выражающих общее эмоциональное отношение (радость, возмущение, протест, и т.п.) к какому-либо событию (толпа, собирающаяся на карнавалах, религиозных ритуалах и т.п.);
действующая толпа – характеризуется эмоционально-действенным единством, направленным против кого-либо, чего-либо; она делится на агрессивную, паническую, стяжательскую, повстанческую.
2. Масса – ситуативно возникающая социальная общность, вероятностная по своей природе и гетерогенная по составу, объединенная значимостью психических переживаний, входящих в нее людей [Ольшанский]. Масса всегда изменчива, ситуативна, эмоциональна и подвижна, однако она более организована, чем толпа т.к. в действиях массы более четкие и продуманные конечные цели, тактика поведения, а также существуют лидеры и организаторы. Примером массы могут быть манифестации, демонстрации, митинги.
Массы делятся на 1) большие и малые; 2) устойчивые и неустойчивые; 3) упорядоченные и неупорядоченные в пространстве; 4) контактные и неконтактные; 5)социально однородные и неоднородные.
3. Публика- кратковременное собрание людей для совместного времяпрепровождения в связи с каким-то зрелищем (на стадионе, в зрительном зале и т.п.). В более замкнутых помещениях, публику называютаудиторией. Публика всегда собирается ради общей и определенной цели, поэтому она более управляема, в частности, в большей степени соблюдает нормы, принятые в избранном типе организации зрелищ. Публика может быть двух видов [96]:
собраннаяпублика – скопление некоторого количества людей, интересующихся одним и тем же предметом, испытывающих сходное ожидание определенных переживаний и готовых к реагированию сходным образом (например, зрители в театре);
несобранная публика – большое число людей, мышление и интересы которых ориентированы какими-либо общими стимулами (телепередача, читаемая газета и т.п.) в одном направлении, которые ведут себя сходным образом (например, зрители канала НТВ, читатели газеты «Комсомольская правда» и т.п.).