ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 5 ДЕПАРТАМЕНТА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

Тема: «РЕЦЕПТ, ЕГО СТРУКТУРА И ФОРМА»

Дисциплина: «Основы латинского языка и медицинской терминологии»

Специальность: 060109 Сестринское дело 51

Курс: 2

Семестр: 4

Москва

2010

Методическое пособие составлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования и требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 060109 Сестринское дело 51 и предназначено для аудиторной самостоятельной работы студентов на практическом занятии

Утверждаю

Заместитель директора

по учебной работе

________ Галкина Г.Г.

«___»_________ 2010 г.

Рассмотрено и одобрено на заседании ЦК ОПД протокол № _____ «_____» __________ 2010 г. Председатель ЦК ОПД ____________ Буцхрикидзе Л.Д.
Автор:
Плистков Андрей Викторович	преподаватель дисциплины «Основы латинского языка и медицинской терминологии» второй квалификационной категории ГОУ СПО Медицинского колледжа № 5
Рецензенты:
Рыжова Ольга Владимировна Перфильева Людмила Рафаиловна	председатель городской предметной комиссии преподавателей латинского языка, преподаватель высшей квалификационной категории ГОУ СПО Медицинского колледжа № 8 преподаватель иностранных языков, дисциплины «Основы латинского языка с медицинской терминологией» высшей квалификационной категории ГОУ СПО Медицинского колледжа № 5

Содержание

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ.	3
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ БЛОК.	4 - 8
Рекомендации по работе с методическим пособием.	4
Междисциплинарные связи.	5
Хронокарта занятия.	6
Оснащение занятия.	7
Словарь терминов.	8
БЛОК КОНТРОЛЯ ИСХОДНОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ.	9 - 12
Задания контроля исходного уровня знаний.	9 - 11
Критерии оценки выполнения заданий контроля исходного уровня знаний.	12
ОПЕРАЦИОННО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ БЛОК.	13 - 25
Опорный конспект для студентов.	13 - 20
Задания для аудиторной самостоятельной работы студентов.	21 - 24
Критерии оценки выполнения заданий аудиторной самостоятельной работы студентов.	25
БЛОК КОНТРОЛЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ.	26 - 28
Задания для работы малыми группами.	26 - 28
ЛИТЕРАТУРА.	29
ВОПРОСЫ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ.	30
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ.	31
ПРИЛОЖЕНИЕ.	32 - 82
Важнейшие рецептурные сокращения.	32
Форма рецептурного бланка № 107-1/у.	33
Слайды сопровождения практического занятия.	34 - 61
Карточки раздаточного материала.	62 - 72
Эталоны ответов.	73 - 82

Актуальность темы

Вы делаете самые первые шаги на пути своей специальности, которая потребует от вас обширных знаний из разных областей медицины, в том числе и фармакологии. Данное методическое пособие – это Ваш путеводитель в изучении темы «Рецепт, его структура и форма». Еще древние говорили Morbi non eloquiertia, sed remedia curantur – болезни лечатся не красноречием, а лекарствами. Рецепты в большинстве стран мира пишутся на латинском языке, по правилам латинской грамматики. Поэтому рецепт, выписанный, например, украинским или казахским врачом, может быть понят в любой стране мира. Для медицинских работников совершенно необходимо читать и правильно выписывать рецепты. По приказу Министерства здравоохранения и социального развития № 110 от 12.02.2007 года неправильно выписанный рецепт помечается штампом «рецепт недействителен». В такой ситуации пациент не может своевременно получить лекарственную помощь. Рецепты с ошибками передаются из аптеки главному врачу и становятся предметом обсуждения и свидетельствуют о низкой профессиональной подготовке медицинского работника. Возможны и более тяжелые последствия нашего незнания - больному может быть выдано совсем другое лекарство, назначены неправильные дозы. Чтобы этого не случилось, нужно со всей серьезностью подойти к изучению темы «Рецепт, его структура и форма».