5. Методы экономического исследования

1. наблюдение и сбор информации (целенаправленное отслеживание объекта и получение необходимых фактов). Именно благодаря этому можно проследить, как изменились товарные цены за тот или иной период, как возросли объёмы производства, торговли и прибылей предприятия;

2. экономический эксперимент (предполагает проведение искусственного научного опыта, когда изучаемый объект ставится в специально созданные и контролируемые условия). Например, чтобы проверить эффективность новой системы оплаты труда, проводят её пробные испытания в рамках той или иной группы работников.

3. моделирование или построение экономической модели (предусматривает изучение социально-экономических явлений по их теоретическому образцу –модели.

Экономическая модель – это упрощенное описание экономики, т. е. модель замещает сам объект исследования. Наиболее эффективным в современной экономике считается компьютерное моделирование, позволяющее просчитать наиболее рациональный вариант хозяйственных связей того или иного предприятия, города, региона, страны с их партнёрами;

4. метод научной абстракции (абстрагирование), который позволяет в ходе научного познания выявить главные, сущностные элементы и стороны экономической действительности и отвлечься от второстепенных и малозначащих свойств. Результатом операции абстрагирования становятся научные абстракции - понятия, категории, законы науки, т.е. понятийный аппарат, использующийся в экономической науке для анализа хозяйственных вопросов, их характеристик, выявления закономерностей развития общества.

Научной абстракцией называются обобщенные понятия (деньги, товар, рабочая сила, и т.д.) выработанные людьми путем мышления отвлеченного от непосредственно конкретного изучения явления, а исходным пунктом научного познания является объективная реальность. И этой реальностью выступает экономическая жизнь человеческого общества. Если это объективная реальность, то она не зависит от воли и сознания человека одновременно с тем, что эта реальность складывается из осознанных поступков и деятельности индивидов.

5. Метод анализа и синтеза:

• при анализе исследуемое явление или предмет расчленяются на составные элементы и только потом подвергаются изучению;

• при синтезе, наоборот, происходит соединение расчлененных и проанализированных элементов в единое целое и изучается уже их взаимодействие;

Например, сопоставление экономических показателей работы отдельных шахт – это анализ, а определение общеотраслевых результатов хозяйствования всей угольной промышленности России – синтез.

6. системный комплексный подход – вся экономика состоит из множества больших и малых систем, а также сама является элементом более сложной системы;

7. Метод индукции и дедукции:

• индукция - это метод познания от отдельного к общему, от знания низшей степени к знанию высшей степени (от фактов к выводам, теориям);

• дедукция - метод познания от общего к единичному (проверка гипотез фактами).

8. метод единства исторического и логического подхода – экономическая теория показывает явление в движении, т. е. в историческом развитии; при этом она рассматривает экономические процессы, освобожденные от случайностей исторического развития, т. е. рассматривает их логически.

Например, народное хозяйство состоит из отраслей, отрасли - из предприятий, предприятия - из цехов, стоимость товара – из элементов затрат и т.д.;

9. графические (с помощью различных схем, диаграмм, графиков и т. д.);

10. расчетно-аналитические;

11. статистические и др.

З НАЕТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО:

На сегодняшний день на Земле всего 253 стран, из них 192 признаны ООН, 11 не общепризнанных, 47 особых территорий и 3 территории, не контролируемые центральным правительством, но не претендующие на полную независимость (напр., Аракан в Мьянме, Пунтленд и Юго-Западное Сомали в Сомали). Экономически они развиты не одинаково.

ООН разработала «Индекс развития человеческого потенциала» в первые в 1990 году.

Индекс развития человеческого потенциала — это совокупный показатель уровня развития человека в стране, поэтому иногда его используют в качестве синонима таких понятий как «качество жизни» или «уровень жизни».

Индекс измеряет достижения страны с точки зрения состояния здоровья, получения образования и фактического дохода ее граждан, по трем основным направлениям:

1. Здоровье и долголетие, измеряемые показателем ожидаемой продолжительности жизни при рождении.

2. Доступ к образованию, измеряемый уровнем грамотности взрослого населения и совокупным валовым коэффициентом охвата образованием.

3. Достойный уровень жизни, измеряемый величиной валового внутреннего продукта (ВВП) на душу населения в долларах США по паритету покупательной способности (ППС).

Согласно новому «Индексу развития человеческого потенциала» (2010 г.), Норвегия признана самой благополучной страной в мире.

Индекс развития человеческого потенциала (ИРЧП) Норвегии равен 0,938. Королевство Норвегия — государство в Северной Европе, в западной части Скандинавского полуострова, граничит на востоке со Швецией, Финляндией и Россией. Форма правления — конституционная монархия, форма государственного устройства — унитарная. Столица Норвегии — Осло. Уровень продолжительности жизни в этом государстве один из самых высоких в мире — 81 год, ВНД на душу населения — $ 58 810 в год. Норвегия — наименее населенная из стран Европы — всего в стране проживают около 4 800 000 человек. Бедных здесь практически нет, а так называемые «классовые» различия выражены очень слабо. В значительной степени благосостояние зависит от нефте- и газодобывающей и нефтеперерабатывающей промышленности, так как Норвегия — один из крупнейших в мире и крупнейший в Западной Европе производитель и экспортер нефти и газа. В стране традиционно низкая инфляция и безработица по сравнению с остальной Европой, но в то же время — это одна из самых дорогих стран мира.

В десятку лидеров рейтинга — стран с очень высоким уровнем развития — также вошли Австралия, Новая Зеландия, Соединенные Штаты, Ирландия, Лихтенштейн, Нидерланды, Канада, Швеция и Германия.

Об этом сообщается в новом отчете о развитии человека, подготовленном Организацией Объединенных Наций (на 2010 год, рассчитанные по итогам 2008 года).

В Индексе развития человеческого потенциала 2010 года Россия занимает 65 место с ИРЧП 0,719. Она находится после Албании (64) и перед Казахстаном (66) в середине списка высокоразвитых, по оценке ООН, государств.

Основные показатели Российской Федерации таковы:

1. средняя ожидаемая продолжительность жизни при рождении — 67,2 года;

2. средняя продолжительность получения образования — 8,8 года;

ожидаемая продолжительность получения образования — 14,1 года;

3. валовой национальный доход (ВНД) на душу населения — $ 15 258 в год.

Россия занимает 42 место в рейтинге социально-экономического неравенства и 41 место в рейтинге гендерного неравенства¹. Стоит отметить, что Россия, тем не менее, опережает в рейтинге своих соседей по БРИКС². Среди крупнейших стран с быстрорастущей экономикой Бразилия занимает в рейтинге 73 место, Китай — 89, а Индия — 119.

В докладе подчеркивается, что за минувшие 20 лет многие люди по всему миру радикально улучшили ключевые показатели своей жизни. В целом, они стали более здоровыми, образованными, обеспеченными и ныне имеют больше возможностей избирать своих руководителей и обеспечивать их подотчетность, чем в любой другой период предшествующей истории.