Задания для самостоятельной работы

1. Проанализируйте зарубежные подходы к психологии мотивации и составьте перечень наиболее разрабатываемых в психологии мотивации проблем.

2. Проанализируйте отечественный подход к психологии мотивации и составьте перечень наиболее разрабатываемых в отечественной психологии мотивации проблем.

3. Объясните с позиций психологии мотивации, почему не все студенты принимают активное участие в научно-исследовательской деятельности на факультете психологии.

4. Разберите с точки зрения мотивационной концепции Е.П.Ильина процесс образования мотива на основе потребности в знаниях.

5. Какие мотивы формируются в предложенной ниже ситуации, и какие механизмы задействованы в их формировании?

Антон с желанием пошел в 1 класс и начал учиться. Он радовался пятеркам и похвале учителя. Особенно стремился на уроки математики. Он имел хорошую память, давно научился считать. На уроке быстро схватывал суть любой задачи. Вскоре ему стало доставлять особое удовольствие решать наиболее трудные задачи, которые учительница специально готовила для него и еще 2-х учеников. Антон считал, сколько таких задач он успевал решить за урок, радовался, когда превышал свой вчерашний «рекорд» или опережал двоих, тоже решавших задачи повышенной трудности.

8. Что можно сказать о мотивационном процессе студента в описанной ниже ситуации:

При подготовке к экзамену студент обнаружил, что у него нет записей лекций, которые он пропустил. Ему пришлось ехать к приятелю, но у того тоже оказался неполный материал. Пришлось дополнительно идти в библиотеку. Времени оставалось все меньше, его не хватало…. На экзамене он получил «неудовлетворительно». Очень расстроился. После сессии пересдал экзамен блестяще.

Литература.

1. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. М., 2000. С. 115-142.

2. Ильин Е.П. Сущность и структура мотива //Психологический журнал. 1995. №2. С. 27-40.

3. Левин К. Намерение, воля и потребность. М., 1970.

4. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 2005. С.8-141.

5. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. М., 1989. Т. 2. С. 212. 

6. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. М., 2001. С. 409-460.

Литература

1. Абульханова К.А. Психология и сознание личности. М., 1999.

2. Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды В 2 т. М., 1980 Т.1.

3.Ананьев Б.Г. О методах современной психологии. //Психологические методы. Л., 1976.

4. Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания. М., 1996.

5. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. М., 1990.

6. Андреев О.А., Хромов Л.Н. Тренируйте память. М., 1994.

7. Асмолов А.Г. Психология личности. М., 2001.

8. Аткинсон Д. Человеческая память и процессы обучения. М., 1985.

9. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. М., 1995.

10. Бреслав Т.М. Психология эмоций: Учебное пособие для вузов. М., 2004.

11. Брушлинский А.В. Субъект: мышление, учение, воображение. М., Воронеж, 1996.

12.Васильев И.А., Магомед-Эминов М.Ш. Мотивация и контроль за действием. М., 1991.

13. Василюк Ф.Е. Психология переживания. М., 1984.

14. Веккер Л.М. Психика и реальность: единая теория психических процессов. М., 2000.

15. Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. М., 1982.

16. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. М.. 1990.

17. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. М.. 1997.

18. Выготский Л.С. Мышление и речь. М., 1996.

19. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. М., 2004.

20.Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., 2005.

21. Дормашев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания. М., 1995.

22. Дружинин В.Н. Психодиагностика общих способностей. М., 1996.

23. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. СПб, 1998.

24.Зейгарник Б.В. Теория личности К.Левина. М., 1981.

25. Зинченко В.П. Образ и деятельность. М., Воронеж, 1997.

26. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. М., 1998.

27. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб, 2002.

28. Ильин Е.П. Сущность и структура мотива //Психологический журнал. 1995. №2. С. 27-40.

29. Ильин Е.П. Психология воли. СПб, 2000.

30. Ильин Е.П. Эмоции и чувства: Учебное пособие. СПб, 2001.

31. Левитов Н.Д. Психология характера. М., 1969.

32. Лезер Ф. Развитие памяти. М., 1995.

33. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. М., 2001.

34. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 2005.

35. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. М., 1983. Т.2.

36. Лекции по общей психологии / А. Р. Лурия. СПб, 2006.

37. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характеров у подростков. М.: Медицина. 1983, Эксмо-Пресс, 1999.

38. Логвиненко А.Д. Психология восприятия. М., 1987.

39. Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти. М., 1968.

40. Лурия А.Р. Язык и сознание. М., 1979, Ростов-на-Дону, 1998.

41. Маслоу А. Мотивация и личность. М., 1999.

42. Мерлин В.С. Психология индивидуальности. М., Воронеж, 1996.

43. Метод беседы в психологии. Под ред. Айламазьян А.И. М., 1999.

44. Нейрофизиологические механизмы внимания. / Под ред. Е.Д.Хомской. М., 1989.

45. Петровский А.В. Введение в психологию. М., 1995.

46. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. М., 1997.

47. Психологический словарь.  Под ред. В.П.Зинченко, Б.М. Мещерякова. М., 1996.

48. Психология индивидуальных различий. Тексты. М.: МГУ, 1982.

49. Психология личности. Тексты. М.: МГУ, 1982.

50. Психология эмоций. Тексты.  Под ред. Вилюнаса В.К., Гиппенрейтер Ю.Б. М., 1984.

51. Психология эмоций: Учебное пособие для вузов. / Автор - сост. Вилюнас В. СПб, 2004.

52. Рок И. Введение в зрительное восприятие. М., 1980.

53. Романова Е.С., Гребенникова Л.Р. Механизмы психологической защиты. М., 1996.

54. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М., 1989.

55. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / Сост., авт. коммент. и послесл. А.В. Брушлинский, К.А. Абульханова-Славская. СПб, 2002.

56. Русалов В.М. Предметный и коммуникативный аспекты темперамента человека.  Психологический журнал. 1989 Т. 10. №1. С.10-21.

57.Северцов А.Н. Эволюция и психика. Психологический журнал. 1982, №4. С. 149-159.

58. Селиванов В.И. Воля и ее воспитание. Рязань, 1992.

59. Селье Г. Стресс без дистресса. М., 1982.

60. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. Введение в психологию субъективности. М., 1995.

61. Словарь персоналий. Психологи от А до Я. М., 1997.

62. Смирнов А.А. Проблемы психологии памяти. М., 1966.

63. Солсо Р. Когнитивная психология. СПб, 1996.

64.Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М., 1982.

65. Теплов Б.М. Психология и психофизиология индивидуальных различий. М., Воронеж, 1998.

66.Тихомиров О.К. Психология мышления. М., 2008.

67. Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. М., 1999.

68. Хеккхаузен Х. Мотивация и деятельность. СПб, 2003.

69.Хрестоматия по психологии индивидуальных различий.  Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б. и др. М., 1999.

70. Хрестоматия по вниманию.  Под ред. Леонтьева А.Н., Пузырея А.А., Романова В.Я. М.: МГУ, 2005.

71. Хрестоматия по истории психологии.  Под ред. Гальперина П.Я., Ждан А.Н. М., 1980.

72. Хрестоматия по курсу «Введение в психологию».  Под ред. Соколовой Е.Е. М., 1999.

73. Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления.  Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Петухова В.В. М., 1981.

74. Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти.  Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Романова В.Я. М., 2005.

75. Хрестоматия по общей психологии. Разд. 2. Мотивы, потребности, эмоции. Личность.  Под ред. Петухова В.В. М., 1997.

76.Хрестоматия по общей психологии. Разд.3. Познавательные процессы. Субъект познания.  Под ред. Петухова В.В. М., 1998.

77. Хрестоматия по ощущению и восприятию.  Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Михалевской М.Б. М., 2005.

78. Хрестоматия по общей психологии. Выпуск III. Субъект познания/ Ответственный редактор В.В. Петухов, Редакторы-составители Ю.Б. Дормашев, С.А. Капустин. М., 1998.

79. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека. М., 1996.

80.Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детском возрасте. М., 1997.

81. Юнг К. Психологические типы личности. М., 1995.

82. Якобсон П.М. Психология чувств и мотивация. М., 1998.

83.Яньшин П.В. Психосемантика цвета. М., 2006.

145