Литература:

Основная:

Кураков Л.П., Яковлев Г.Е. Экономика: учебник для ВУЗов – М.: Изд-во «Гелиос АРВ», 2011. Глава 1.

Курс экономической теории: учебник/под ред. Чепурина М.Н., Киселевой Е.А. – 7-е изд. доп. и перераб. – Киров: «АСА», 2011. Раздел I, глава 2.

Современная экономика: учебное пособие/ кол. авторов; под ред. О.Ю. Мамедова – М.: КНОРУС, 2010. Лекция вводная. Экономическая теория.

Щеглов А.Ф. Экономика: Альбом схем. Учебное пособие для студентов юридического факультета. – М.: РАП, 2009 Тема 1.

Дополнительная:

Басовский Л.Е., Басовская Е.Н. Экономическая теория: Учеб. пособие. – М.: ИНФРА-М, 2010 Глава 1, п п. 1.1 – 1.2.

Воробьев Е.М. Экономическая теория: курс лекций – 2-е изд., испр. и доп. – М.: ЭКСМО, 2009. Тема 1.

Камаев В.Д. Экономическая теория. Краткий курс: учебник/4-е изд., стер. – М.: КНОРУС, 2010. Глава 1

Липсиц И.В. Экономика: учебник – М: КНОРУС 2011 (для бакалавров) Раздел I, глава 1.

Математика для юристов/под ред. Д.А. Ловцова – М.: РАП, 2009. Главы 1-4.

Организация учебной деятельности студентов: учебно-методическое пособие – М.: РАП, 2011 г.

Семинар № 2 Тема: «Этапы становления и развития экономической науки» (2 часа)

Темы для докладов и их обсуждения:

1. Зарождение и развитие экономической мысли до меркантилизма.

2. Вклад меркантилистов и физиократов в развитие экономической науки.

3. Классическая политическая экономия.

4. Марксистская политическая экономия труда.

5. Становление микро- и макроэкономического анализа как основы современной экономической теории.

Методическое указание: на семинаре заслушиваются и обсуждаются краткие (продолжительностью по 10 минут доклады) о сущности и значении для становления экономической науки основных школ экономической теории прошлого.

Ключевые понятия и категории для уяснения и запоминания:

меркантилизм; физиократия; классическая политическая экономия; марксизм; неоклассическая школа; институционализм; кейнсианство; неолиберализм; неоклассический синтез; монетаризм.

Тестовые задания для самопроверки по теме 2.

1. Основателем трудовой теории стоимости является:

а) А. Смит;

б) Д. Рикардо;

в) К. Маркс;

г) Ф. Кенэ.

2. Богатство нации создается в сфере обращения.

Это мнение:

а) физиократов;

б) классической школы;

в) марксистов;

г) меркантилистов.

3. Экономическая наука должна изучать в первую очередь сферу производства. Эта мысль принадлежит:

а) А.де Монкретьену;

б) Ф. Кенэ;

в) Т. Ману;

г) Д. Юму.

4. Основной заслугой марксизма можно считать создание:

а) трудовой теории стоимости;

б) теории предельной полезности;

в) теории предельной производительности факторов производства;

г) теории прибавочной стоимости.

5. Адам Смит является автором гениального труда под названием:

а) «Капитал»;

б) «Благосостояние для всех»;

в) «Общая теория занятости, процента и денег»;

г) «Исследования о природе и причинах богатства народов».

6. Среди основателей теории предельной полезности:

а) Б.Д. Кларк;

б) К. Менгер;

в) Дж. М. Кейнс;

г) Г.В. Ойкен.

7.Основоположником «неоклассического» направления в экономической науке (конец XIX в) считается:

а) А. Маршалл;

б) Ф. Визер;

в) В. Парето;

г) Л. Эрхард.

8. Теоретическим фундаментом современного макроэкономического анализа стала работа Дж. М. Кейнса:

а) «Принципы экономической науки»;

б) «Общая теория занятости, процента и денег»;

в) «Экономическая таблица»;

г) «Трактат о налогах и сборах».

9. Одна из школ неоклассики – математическая – функционировала в городе:

а) Париже;

б) Лондоне;

в) Вене;

г) Лозанне.

10. Идея жесткого государственного протенционизма во внешней торговле выдвинута в трудах ученых:

а) классической школы;

б) кембриджской школы;

в) меркантилизма;

г) монетаризма.