Література:

Підручники, посібники, довідники:

1. Ждан А.Н. История психологии. От античности до наших дней. — М.: МГУ., 1990. — С. 351-354.

2. Развитие и современное состояние зарубежной психологии (Ред. Ярошевский М.Г., Анцыферова Л.И.). — М.: Педагогика., 1974. — С. 279-287.

3. Ярошевский М.Г. Психология в XХ столетии. — М.: Политиздат, 1974. — С. 305-319.

4. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. — Санкт-Петербург., 1977. — С. 479-569.

Додаткова література:

1. Маслоу А. Психология бытия. — «Рейфл-бук»., 1997. — 300 с.

2. Роджерс К. Клиенто-центрированная терапия. — «Рейфл-бук»., 1997. — 316 с.

3. Роджерс К. Вопросы, которые я бы себе задал, если бы был учителем // Хрестоматия по педагогической психологии. — М.: МГУ, 1995.

4. Слепова Т.В. Критический анализ проблемы эмансипированности личности в некоторых исследованиях гуманистической психологии // Вопросы психологии, 1976. — №5. — С. 163-200.

Завдання для самостійної роботи:

Конспективно опрацювати та скласти анотацію* на джерела:

1. Грининг Т. История и задачи гуманистической психологии // Вопросы психологии. — 1988. — №4.

2. Орлов А.Б. К. Роджерс и современный гуманизм // Вестник МГУ. – Серия 14. Психология, 1990. — №2. — С. 55-58.

3. Роджерс К. К науке о личности // История зарубежной психологии. Тексты. — М.: МГУ, 1986. — С. 200-232.

4. Штерн В. Персоналистическая психология // История зарубежной психологии. Тексты. — М.: МГУ, 1986. — С. 186-200.

! В анотації виокремити головні гуманістичні ідеї авторів, які розкривають їх позицію в аналізі особистості.

Завдання для індивідуальної роботи:

Завдання 1. Дати письмове пояснення таким поняттям: «дефіцитарна мотивація», «мотивація росту», «самоактуалізація», «самореалізація», «конгруентність», «аутотентичність», «реальнее Я», «ідеальне Я».

Завдання 2. Накреслити схему ієрархічної будови мотиваційної сфери особистості за теорією А. Маслоу. Письмово пояснити, у чому полягала суперечність поглядів автора на проблему самоактуалізації особистості.

Питання для самоконтролю:

1. Чому гуманістичну психологію називають «третьою силою» в психології? Чим вона принципово відрізняється від інших двох «сил»?

2. Які погляди Штерна вплинули на формування її засад?

3. У чому суть основних принципів аналізу особистості в гуманістичній психології?

4. Як ви розумієте думку Г. Олпорта про те, що «характер – це оцінена особистість», а «особистість – це неоцінений характер»?

5. Завдяки чому на його думку, досягається індивідуальність особистості?

6. Чим відрізняються погляди на поведінку Г.Олпорта від біхевіористичних?

7. Чому теорія Олпорта називається диспозиційною?

8. Як розглядає Маслоу функціонування мотиваційної сфери?

9. Чим його підхід до проблеми ієрархії мотивів відрізняється від позиції вітчизняної психології?

10. Що таке самоактуалізація особистості?

11. Які чинники на думку А. Маслоу блокують можливість самоактуалізації?

12. Які характеристики самоактуалізованих людей за описом Маслоу Вам відомі?

13. У чому полягає суть феноменологічних задач психології К. Роджерса?

14. Як він розуміє сутність людської природи?

15. Чим відрізняються погляди К. Роджерса і А. Маслоу на проблему самоактуалізації особистості?

16. Чому його теорію називають теорією «Я»?.

17. Що дозволяє його психотерапевтичний підхід називати терапією, центрованій на людині? У чому полягає суть її здійснення?

Семінарське заняття 10