Тема: соціокультурний психоаналіз е.Фромма і к.Хорні

Питання для обговорення:

1. Історико-культурний підхід Е.Фромма і К.Хорні до вивчення несвідомого.

2. Екзистенцій ний підхід Е.Фромма у вивченні особистості.

3. Основні ідеї психоаналізу К.Хорні: спільне і відмінне з теорією З.Фрейда.

4. Проблема психологічного захисту в неофрейдистських концепціях.

Основні поняття: Базальна тривога. Самооцінка. Невротична потреба. Стратегія взаємодії. Психологічний конфлікт. Екзистенційні потреби. Невротичний характер. Конформізм. Деструктивна поведінка.

Література:

Підручники, посібники:

1. Ждан А.Н. История психологии. От античности до наших дней. – М.: МГУ, 1990. – С. 283-295.

2. Марцинковская Т.Д. История психологии. — М.: Академия, 2001. — С. 360-383.

3. Роменець В.А., Маноха І.П. Історія психології XX століття. — К.:Либідь, 1998. — С. 416-442.

4. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. — Спб, 1997. — С. 217-263.

5. Ярошевский М.Г. История психологии. — М.: Мысль, 1985. — С. 413-419.

6. Ярошевский М.Г. Психология в XX столетии. — М.: Политиздат, 1974. — С. 243-252.

Додаткова література:

4. Гильбо Е.В. Новый разгром фрейдизма или Голос из прошлого // Вопр. психологии. – 1990. - №3.

5. Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии. – М.: МГУ, 1982. – С. 6-37.

6. Титаренко Г.А. Эрих Фромм — психоаналитик и экзистенциалист // Философские науки, 1985. — № 3.

Завдання для самостійної роботи

Конспективно опрацювати та скласти анотацію* на джерела:

1. Фромм Э. Автоматический конформизм // История зарубежной психологии. Тексты. — М.: МГУ, 1986. — С. 172-186.

2. Хорни К. Культура и неврозы // Зарубежный психоанализ: Хрестоматия. — СПб.: Питер, 2001 — С. 335-346.

В анотації виокремити основну проблему, що аналізується та стисло викласти підходи авторів до її висвітлення.

Питання для самоконтролю:

1. У чому полягає суть модифікації класичного фрейдизму в неофрейдизм? Які конкретні чинники вплинули на цей процес?

2. Які положення класичного психоаналізу були збережені в неофрейдистських концепціях?

3. Що об’єднує теорії неофрейдистського спрямування?

4. У чому відмінність поглядів Хорні та Фрейда на розвиток особистості в дитинстві?

5. Які погляди фрейдизму вона поділяла?

6. Що таке “базальна тривога” і які причини її виникнення7

7. У чому полягає специфіка невротичних стилів міжособистісної взаємодії і від яких мотиваційних утворень вони залежать?

8. Чи поділяєте ви думку, що психологічна теорія Фромма може вважатися гуманістичною?

9. У чому полягає відмінність розуміння тривоги і захисних механізмів поведінки особистості у Фрейда і Фромма?

10. Яке пояснення в його теорії знаходять мотиваційні основи особистості?

11. Що таке «непродуктивний» характер людини? Чим він відрізняється від «продуктивного»?

Семінарське заняття 8-9

Тема: ГУМАНІСТИЧНА ПСИХОЛОГІЯ

Питання для обговорення:

1. Передумови виникнення гуманістичної психології та її теоретичні принципи.

2. Проблема індивідуальної особистості у психологічній теорії Г. Олпорта.

3. Мотиваційна теорія А. Маслоу.

4. Особистісно-орієнтована психологія К. Роджерса.

Основні поняття: Персона. Персонологія. Психологічна детермінація. Саморозвиток. Творчий початок «Я». Самоактуалізація. Самореалізація. Мотив-риса. Диспозиції. Ідеографічний підхід. Інструментальна мотивація. Функціональна автономія мотивів. Індивідуальність. Особистісні опитувальники. Мотиваційна ієрархія. Самоактуалізація. Особистісний ріст. Я-концепція. Реальне Я. Ідеальне Я. Гнучкість самооцінки. Психологічний захист. Конгруентність. Клієнтоцентрована терапія.