Література:

1. Краткий психологический словарь /Сост. Л.А.Карпенко; Под общей ред. А.В. Петровського, М.Г. Ярошевского. — М.: Политиздат, 1985.

Завдання 2. На основі опрацьованої літератури, тезово викласти основні ідеї російського поведінкознавства (реактології К.М. Корнілова та рефлексології В.М.Бехтерєва).

Література:

1. Степанова Е.И. Вклад В.М. Бехтерева в развитие отечественной психологии // Вопросы психологии, 1978. — № 6. — С. 142-150.

2. Роменець В.А. Історія психології: Навчальний посібник. — К.: «Вища школа», 1978. — С. 328-337;

3. Роменець В.А., Маноха І.П. Історія психології XX століття: Навчальний посібник. — К.: Либідь, 1998. — С. 184-189; 202-205.

4. Ярошевский М.Г. История психологии. — М.: Мысль, 1985. — С. 477-492.

Питання для самоконтролю:

1. Якими теоретичними і методичними причинами зумовлена поява біхевіоризму?

2. Яке значення мали відкриті закономірності формування навичок у тварин для визначення програми біхевіоризму?

3. Які положення традиційної психології заперечує біхевіористично орієнтована психологія?

4. У чому новизна підходу біхевіористів до розуміння завдань психології (з точки зору предмету і методу дослідження)?

5. Як аналізується проблема детермінованості людської поведінки?

6. Чому цей напрямок називають “психологією без психіки”?

7. Які доповнення були внесені в схему інтерпретації поведінки в необіхевіористичних теоріях?

8. Що таке оперантна і респондентна поведінка?

9. Чим відрізняються механізми позитивного і негативного підкріплення в процесі научіння?

10. У чому полягає генералізація і диференціація стимулу і яка їх роль у формуванні навичок?

11. Що таке “когнітивна карта”, і яка її роль в організації поведінки?

12. Які механізми підкріплення поведінки розглядаються в теорії Б.Скіннера? Яке їх практичне значення для модифікації поведінки?

13. Які нові аспекти у вивченні поведінки пропонуються в теоріях соціального научіння? Чому вони називаються багатофакторними?

14. Які закономірності формування поведінки були виявлені в дослідженнях А.Бандури?

15. У чому виявляється когнітивно орієнтований підхід сучасної поведінкової психології у практиці психологічної роботи?

Семінарське заняття 3

Тема: ГЕШТАЛЬТПСИХОЛОГІЯ

Питання для обговорення:

1. Теоретико-методологічні засади гештальтпсихології. Основні пояснювальні принципи психічного.

2. Закони гештальту у поясненні пізнавальних процесів і процесів научіння.

3. Проблема особистості в теорії К.Левіна.

Основні поняття: Гештальт. Структура. Принцип цілісності. Принцип ізоморфізму. Перцептивне поле. Інсайт. Принцип «тут і тепер». Закон фігури і фону. Закон прегнантності. Закон переносу. Научіння. Продуктивне мислення. Цілісність поведінки. Квазі-потреба. «Ефект Зейгарник». Психологічне поле. Життєвий простір особистості. Часова перспектива. Рівень домагань. Самооцінка особистості.

Література

Підручники, посібники:

1. Ждан А.Н. История психологии. От античности до наших дней. — М.: МГУ, 1990. — С. 252-265.

2. Марцинковская Т.Д. История психологии. — М.: “Академия”, 2001. — С. 318-321.

3. Роменець В.А.,Маноха І.П. Історія психології ХХ століття. — К.: Либідь, 1998. — С. 222-233.

4. Ярошевский М.Г. Психология в ХХ столетии. — М.: Политиздат, 1974. — С. 207-219.

5. Ярошевский М.Г. История психологии. — М.: Мысль, 1985. — С. 352-366; 419-424.

Додаткова література:

1. Зейгарник Б.В. Теория личности К. Левина. — М.: МГУ, 1981.

2. Теплов Б.М. О Максе Вертхеймере — основателе гештальтпсихологии //Вопросы психологии, 1991. — №6.

3. Ярошевский М.Г. В школе К. Левина // Вопросы психологии. – 1988, №3.

4. Соколова Е.Е. Из истории проблемы целостности в психологии // Вестник МГУ. Серия 14. Психология, 1984. - №3. – С. 41-50.