Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г.Короленка

Кафедра загальної педагогіки та андрагогіки

ІНТЕГРОВАНИЙ КУРС ТЕОРІЇ ТА ІСТОРІЇ ПЕДАГОГІКИ

МЕТОДИЧНИЙ СУПРОВІД

(завдання для самостійної роботи)

Для студентів II курсу

стаціонарної форми навчання

факультету філології та журналістики (українського відділення)

Розробник: доц. Лутфуллін В.С.

Полтава – 2011-2012 н. р.

Модуль 1. Історико-теоретичні основи педагогіки. Основи національної української педагогіки

Завдання для самостійної роботи.

Законспектувати теми модуля, що не ввійшли в зміст робочої програми:

I. Національна доктрина розвитку освіти України у ххі столітті.

• Основні положення доктрини.

• Національна Доктрина розвитку освіти у взаємозв'язку з іншими освітніми документами.

• Національна доктрина розвитку освіти у практиці загальноосвітньої школи.

Література:

1. Національна доктрина розвитку освіти України у ХХІ столітті. — К., 2001. — 16 с.

2. Державна національна програма „Освіта” (Україна ХХІ століття). — К.: Радуга, 1994. — 61 с.

3. Концепція 12-річної середньої загальноосвітньої школи: Проект // Освіта. — 2000. — 30 серпня-6 вересня. — № 38. — С. 3-6.

4. Концепція національного виховання // Освіта. — 1994. — 26 жовтня. — С. 5, 6, 11, 12.

II. Освіта й виховання в Україні від найдавніших часів до сьогодення.

• Освіта й виховання в Україні від найдавніших часів до ХVIIІ ст.

• Освіта й педагогічна думка в Україні з початку у ХVII ст.- на початку ХХ ст.

• Освіта й педагогічна думка в Україні з початку ХХ ст. до теперішнього часу.

Література:

1. Педагогіка. Інтегрований курс теорії та історії: У 2 ч. / За ред. А.М. Бойко. — Ч. 1. — К.: ВІПОЛ, Полтава: АСМІ, 2002. — С. 81-112.

2. Артемова Л.В. Історія педагогіки України: Підручник. – К.: Либідь, 2006. – 424 с.

3. Любар О.О., Стельмахович М.Г., Федоренко Т.Т. Історія української школи і педагогіки: Навч. посіб. – К.: Знання, 2006. – С. 47-145; 332-376; 427-439

ІІІ. Проблема мети виховання в історії, сучасній педагогіці та школі. Зарубіжна педагогіка про мету виховання.

• Поняття про мету виховання.

• Проблема мети виховання в історії педагогіки й школи.

• Питання мети та всебічного розвитку особистості в Національній доктрині розвитку освіти України в ХХІ ст., Державній національній програмі „Освіта”. Характеристика сучасних зарубіжних концепцій мети виховання.

Література:

Основна

1. Андрущенко В. Духовна сутність освіти // Вища освіта України. – 2007. – №1. – С. 5-10.

2. Бершадский М. Содержание школьного образования для современного человечества // Школьные технологии. – 2008. – №3. – С. 9-14

3. Бойко А.М. Виховуючі суб’єкт-суб’єктні відносини вчителів і учнів як основа модернізації освітньої галузі в Україні // Рідна школа. – 2004. – №12. – С. 6-9.

4. Болотов В.А., Сериков В.В. Размышления о педагогическом образовании // Педагогика. – 2007. – №9. – С. 3-12.

5. Гончаренко С. Методологічні засади побудови педагогічної теорії // Шлях освіти. – 2007. – №2. – С. 2-10.

6. Максименко В. В. Концепція розвитку школи // Управління школою. – 2009. – №5. – С.5-11.

7. Мурашковский Ю. С. Педагогика: новое и "новое" // Школьные технологии. – 2008. – №3. – С. 27-33

8. Уваров А.Инновационные педагогические практики: распространение // Школьные технологии – 2008. - №3. – С. 55-62.

9. Рилова Н. Освіта для всіх громадян. // Директор школи. – 2010. - №48. – С. 5-8.

Додаткова

1. Александрова Т. Через систему цінностей – до гармонійного розвитку особистості / Т.Александрова, Д.Кондратець // Сільська школа України. – 2006. – № 25-26. – С.13-16.

2. Борытко Н. Целеполагание в воспитательной работе // Воспитание школьников. – 2007. – №1. – С.2-8.

3. Ковтуненко Л.В. Виховання у школярів загальнолюдських цінностей – один із головних аспектів розвитку особистості // Виховна робота в школі. – 2006. – №12. – С.30-34.

4. Кремінь В.Г. Людиноцентризм в освіті: сучасний напрям розвитку духовності нації // Педагогіка і психологія. – 2006. – №2. – С.17-30.

5. Приходченко К. Створення творчого освітньо-виховного середовища в школі // Директор школи. – 2009. – №7. – С.3-10. – 2009.- №8.- С.8-19.

6. Онищук Л. Проектна парадигма в освіті // Директор школи. – 2010. - №45. – С. 21-25.

Модуль 2. Єдність навчання, виховання і самовиховання у цілісному педагогічному процесі. Теорія навчання і освіти особистості