- •Содержание
- •1. Учебная программа дисциплины "Отечественная история" Пояснительная записка
- •Тематический план
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Введение. Формирование человеческого общества
- •Тема 2. От Киевской Руси к Московскому царству (IX–XVI вв.)
- •Тема 3. Россия в XVII–XVIII вв.
- •Тема 4. Основные тенденции развития Российского
- •Тема 5. Россия и мир на рубеже XIX–XX вв.
- •Тема 6. Россия в первой мировой войне (1914–1918 гг.)
- •Тема 7. Россия в период революционных потрясений 1917 г.
- •Тема 8. Социально-экономическое и политическое
- •Тема 9. Ссср во второй мировой войне (1939–1945 гг.)
- •Тема 10. Противоречивость социально-экономического
- •Тема 11. Кризис и распад ссср (1985–1991 гг.)
- •Тема 12. Россия и мир на современном этапе
- •2. Планы лекционных, семинарских занятий и методические рекомендации для самостоятельной работы Пояснительная записка
- •Тема 1. Введение. Формирование человеческого общества
- •Рекомендации по освоению материала темы
- •Тема 2. От Киевской Руси к Московскому царству (IX–XVI вв.)
- •Рекомендации по освоению материала темы
- •Тема 3. Россия в XVII–XVIII вв.
- •Рекомендации по изучению материала темы
- •Тема 4. Основные тенденции развития Российского
- •Рекомендации по освоению материала темы
- •Тема 5. Россия и мир на рубеже XIX–XX вв.
- •Рекомендации по освоению материала темы
- •Вопрос 3. Рассмотрите основные положения плана преобразований п.А. Столыпина. Желательно при этом коснуться и личности самого реформатора.
- •Тема 6. Россия в первой мировой войне (1914–1918 гг.)
- •Рекомендации по освоению материала темы
- •Тема 7. Россия в период революционных потрясений 1917 г.
- •Рекомендации по освоению материала темы
- •Рекомендации по освоению материала темы
- •Тема 9. Ссср во второй мировой войне (1939–1945 гг.)
- •Рекомендации по освоению материала темы
- •Рекомендации по освоению материала темы
- •Тема 11. Кризис и распад ссср (1985–1991 гг.)
- •Рекомендации по освоению материала темы
- •Рекомендации по освоению материала темы
- •3. Тематика рефератов для курсантов дневного обучения
- •Тема 1. Особенности возникновения Древнерусского государства.
- •Тема 2. Феодальная раздробленность Руси.
- •Тема 3. Монголо-татарское нашествие.
- •Тема 4. Образование централизованного государства в России.
- •Тема 5. Российское государство при Иване IV.
- •Тема 6. "Смутное время" в России.
- •Тема 7. Реформы Петра I.
- •Тема 8. Век Екатерины II.
- •Тема 9. Буржуазные реформы 60–70-х гг. XIX в.
- •Тема 10. Особенности капиталистического развития России.
- •Тема 11. Реформа государственного устройства России и столыпинская аграрная политика.
- •Тема 12. Россия в первой мировой войне.
- •Тема 13. Россия в период революционных потрясений 1917 г.
- •Тема 14. Гражданская война в России.
- •Тема 15. Новая экономическая политика (1921–1929 гг.).
- •Тема 16. Форсированная реконструкция общества и создание тоталитарной системы.
- •Тема 17. Вторая мировая война (1939–1945 гг.).
- •Тема 18. Рождение и крах хрущевской "оттепели".
- •Тема 19. Ссср в середине 1960 – середине 1980-х гг.
- •Тема 20. Перестройка: от частных преобразований к смене модели общественного развития (1985–1991 гг.).
- •4. Вопросы к индивидуальному комплексному собеседованию Темы 1–4
- •Темы 5–9
- •5. Вопросы для самоконтроля
- •6. Вспомогательные материалы для самостоятельной работы слушателей заочного отделения Пояснительная записка
- •7. Тематика контрольных работ для слушателей заочного обучения
- •8. Организация самостоятельной работы курсанта
- •8.1. Самостоятельная работа с книгой
- •8.2. Самостоятельная работа время экзаменационной сессии
- •8.3. Лекция
- •8.4. Семинар
- •8.5. Консультация
- •8.6. Контрольная работа
- •8.7. Реферат
- •8.8. Зачет
- •8.9. Курсовой экзамен
- •8.10. Научно-исследовательская работа курсантов
- •9. Хронологическая таблица мировой цивилизации
- •10. Словарь исторических терминов
- •11. Тесты по отдельным темам
- •Тема 1. Введение. Формирование человеческого общества и его основных институтов
- •Тема 2. От Киевской Руси к Московскому царству (IX–XVI вв.) Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Тема 3. Россия в XVII–XVIII вв. Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Тема 4. Основные тенденции развития Российского государства в XIX в.
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Тема 5. Россия и мир на рубеже XIX–XX вв.
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Тема 6. Россия в первой мировой войне (1914–1918 гг.)
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Тема 7. Россия в период революционных потрясений 1917 г.
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Тема 8. Социально-экономическое и политическое развитие советского общества в 1920–1930-е гг.
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Тема 9. Ссср во второй мировой войне (1939–1945 гг.)
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Тема 10. Противоречивость социально-экономического и политического развития Советского Союза (середина 1940-х – середина 1980-х гг.)
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Тема 11. Кризис и распад ссср (1985–1991 гг.)
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Тема 12. Россия и мир на современном этапе
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •12. Тесты по курсу
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Отечественная история Учебно-методический комплекс
- •023100 Правоохранительная деятельность
- •620057, Екатеринбург, ул. Корепина, 66
8.5. Консультация
Консультации могут быть индивидуальными и групповыми, устными и письменными. В консультациях могут нуждаться все курсанты, в том числе и наиболее активные из них, желающие углубить свои знания по тому или иному вопросу. Но особенно потребность в них ощущают те студенты, которые встретились с затруднениями при изучении отдельных вопросов учебной программы курса, при написании реферата, научного доклада, при подготовке к зачету, экзамену и т.д.
При изучении литературы, нормативного и иного материала следует выделять вопросы, которые остались непонятными, требуют дополнительного усвоения. Практика показывает, что консультациями пользуются далеко не все, кто в них нуждается. Поэтому иногда консультация проводиться по инициативе преподавателя – тогда она является обязательной для курсанта. Обязательная консультация заключается в индивидуальной беседе преподавателя с каждым вызванным курсантом по тому кругу вопросов и проблем, по которому он проявил незнание.
Консультации могут быть введены непосредственно в расписание занятий. В этом случае они являются общими для всей группы (нескольких групп) или курса. На групповых консультациях могут быть рассмотрены вопросы организации работы курсантов (например, по подготовке рефератов), либо обсуждены конкретные проблемы. В ходе консультации важно получить ответ на поставленные вопросы. Следует иметь в виду, что преподаватель может и не дать полного и исчерпывающего ответа, но в этом случае он обязательно порекомендует для самостоятельного изучения соответствующую учебную литературу, другие источники.
8.6. Контрольная работа
В соответствии с учебным планом слушатели заочной формы обучения выполняют контрольные работы. Это прививает слушателям навыки и умение самостоятельной работы с первоисточниками, учебной и специальной литературой.
Подготовка контрольной работы проходит следующие этапы:
1. Выбор темы либо определение задания.
2. Подбор литературы, нормативного и иного материала; составление плана.
3. Изучение источников, написание чернового варианта контрольной работы и его отработка.
4. Оформление контрольной работы и представление на кафедру.
Слушатель знакомится с примерной тематикой контрольных работ и выбирает соответствующую тему, подбирает литературу, нормативный и иной материал; составляет план контрольной работы и т. д. При подборе литературы и других источников, а также при составлении плана контрольной работы следует воспользоваться прежде всего методическими рекомендациями по подготовке контрольных работ, которые есть в учебных книгах. Желательно использовать новейшую литературу по избранной теме.
Подготовку к выполнению контрольной работы надо начинать с изучения соответствующей главы учебника. Далее следует глубоко, обстоятельно изучить рекомендованную литературу. Читая литературу по теме, целесообразно не только продумывать ее содержание, но и делать выписки теоретических положений, аргументов, доказательств, фактических данных и т.д. Выписки лучше делать на отдельных листах, либо на специальных карточках, что позволяет их группировать по вопросам темы, облегчает систематизацию прочитанного и освоенного материала.
После продумывания и обработки изученного материала следует приступать к подготовке текста контрольной работы. Изложение должно быть логичным, последовательным, доказательным, аргументированным. Высокий идейно-теоретический уровень контрольной работы должен сочетаться с простотой и краткостью изложения материала. Титульный лист контрольной работы оформляется по установленному образцу. (Образцы будут выданы, Вам следует только заполнить их и наклеить на титульный лист).
Контрольная работа должна иметь определенную структуру: план работы; введение; основная часть, содержащая 3–4 вопроса; заключение; список использованной литературы. Объем контрольной работы – до 24 страниц рукописного текста в формате ученической тетради. Работа аккуратно и разборчиво выполняется от руки или на машинке. Обязательны поля. Листы должны быть сброшюрованы и пронумерованы. В конце ставится дата и подпись слушателя, выполнившего контрольную работу. В тексте не допускается сокращение слов, терминологических оборотов, наименовании организаций, если такие сокращения не являются общепринятыми в литературе.
Контрольная работа должна иметь грамотно оформленный научно-технический аппарат: все цифры, факты, цитаты должны иметь ссылки на источники, откуда они заимствованы. Ссылки оформляются в виде сносок, которые, как правило, нужно делать внизу страницы, под чертой. Список использованной литературы должен быть составлен в соответствии с установленными правилами.
Контрольные работы оцениваются оценками "зачтено" или "не зачтено". Если работа не зачтена, она должна быть переработана с учетом сделанных замечаний в отзыве преподавателя и вместе с первым отзывом представлена на повторное рецензирование. Получив проверенную контрольную работу и отзыв, слушателю следует ознакомиться с содержанием отзыва, подумать над критическими замечаниями, еще раз отработать вопросы, которые вызвали замечания рецензента. При невыполнении контрольной работы слушатель не допускается к сдаче экзамена или зачета.