- •Содержание
- •1. Учебная программа дисциплины "Отечественная история" Пояснительная записка
- •Тематический план
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Введение. Формирование человеческого общества
- •Тема 2. От Киевской Руси к Московскому царству (IX–XVI вв.)
- •Тема 3. Россия в XVII–XVIII вв.
- •Тема 4. Основные тенденции развития Российского
- •Тема 5. Россия и мир на рубеже XIX–XX вв.
- •Тема 6. Россия в первой мировой войне (1914–1918 гг.)
- •Тема 7. Россия в период революционных потрясений 1917 г.
- •Тема 8. Социально-экономическое и политическое
- •Тема 9. Ссср во второй мировой войне (1939–1945 гг.)
- •Тема 10. Противоречивость социально-экономического
- •Тема 11. Кризис и распад ссср (1985–1991 гг.)
- •Тема 12. Россия и мир на современном этапе
- •2. Планы лекционных, семинарских занятий и методические рекомендации для самостоятельной работы Пояснительная записка
- •Тема 1. Введение. Формирование человеческого общества
- •Рекомендации по освоению материала темы
- •Тема 2. От Киевской Руси к Московскому царству (IX–XVI вв.)
- •Рекомендации по освоению материала темы
- •Тема 3. Россия в XVII–XVIII вв.
- •Рекомендации по изучению материала темы
- •Тема 4. Основные тенденции развития Российского
- •Рекомендации по освоению материала темы
- •Тема 5. Россия и мир на рубеже XIX–XX вв.
- •Рекомендации по освоению материала темы
- •Вопрос 3. Рассмотрите основные положения плана преобразований п.А. Столыпина. Желательно при этом коснуться и личности самого реформатора.
- •Тема 6. Россия в первой мировой войне (1914–1918 гг.)
- •Рекомендации по освоению материала темы
- •Тема 7. Россия в период революционных потрясений 1917 г.
- •Рекомендации по освоению материала темы
- •Рекомендации по освоению материала темы
- •Тема 9. Ссср во второй мировой войне (1939–1945 гг.)
- •Рекомендации по освоению материала темы
- •Рекомендации по освоению материала темы
- •Тема 11. Кризис и распад ссср (1985–1991 гг.)
- •Рекомендации по освоению материала темы
- •Рекомендации по освоению материала темы
- •3. Тематика рефератов для курсантов дневного обучения
- •Тема 1. Особенности возникновения Древнерусского государства.
- •Тема 2. Феодальная раздробленность Руси.
- •Тема 3. Монголо-татарское нашествие.
- •Тема 4. Образование централизованного государства в России.
- •Тема 5. Российское государство при Иване IV.
- •Тема 6. "Смутное время" в России.
- •Тема 7. Реформы Петра I.
- •Тема 8. Век Екатерины II.
- •Тема 9. Буржуазные реформы 60–70-х гг. XIX в.
- •Тема 10. Особенности капиталистического развития России.
- •Тема 11. Реформа государственного устройства России и столыпинская аграрная политика.
- •Тема 12. Россия в первой мировой войне.
- •Тема 13. Россия в период революционных потрясений 1917 г.
- •Тема 14. Гражданская война в России.
- •Тема 15. Новая экономическая политика (1921–1929 гг.).
- •Тема 16. Форсированная реконструкция общества и создание тоталитарной системы.
- •Тема 17. Вторая мировая война (1939–1945 гг.).
- •Тема 18. Рождение и крах хрущевской "оттепели".
- •Тема 19. Ссср в середине 1960 – середине 1980-х гг.
- •Тема 20. Перестройка: от частных преобразований к смене модели общественного развития (1985–1991 гг.).
- •4. Вопросы к индивидуальному комплексному собеседованию Темы 1–4
- •Темы 5–9
- •5. Вопросы для самоконтроля
- •6. Вспомогательные материалы для самостоятельной работы слушателей заочного отделения Пояснительная записка
- •7. Тематика контрольных работ для слушателей заочного обучения
- •8. Организация самостоятельной работы курсанта
- •8.1. Самостоятельная работа с книгой
- •8.2. Самостоятельная работа время экзаменационной сессии
- •8.3. Лекция
- •8.4. Семинар
- •8.5. Консультация
- •8.6. Контрольная работа
- •8.7. Реферат
- •8.8. Зачет
- •8.9. Курсовой экзамен
- •8.10. Научно-исследовательская работа курсантов
- •9. Хронологическая таблица мировой цивилизации
- •10. Словарь исторических терминов
- •11. Тесты по отдельным темам
- •Тема 1. Введение. Формирование человеческого общества и его основных институтов
- •Тема 2. От Киевской Руси к Московскому царству (IX–XVI вв.) Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Тема 3. Россия в XVII–XVIII вв. Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Тема 4. Основные тенденции развития Российского государства в XIX в.
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Тема 5. Россия и мир на рубеже XIX–XX вв.
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Тема 6. Россия в первой мировой войне (1914–1918 гг.)
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Тема 7. Россия в период революционных потрясений 1917 г.
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Тема 8. Социально-экономическое и политическое развитие советского общества в 1920–1930-е гг.
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Тема 9. Ссср во второй мировой войне (1939–1945 гг.)
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Тема 10. Противоречивость социально-экономического и политического развития Советского Союза (середина 1940-х – середина 1980-х гг.)
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Тема 11. Кризис и распад ссср (1985–1991 гг.)
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Тема 12. Россия и мир на современном этапе
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •12. Тесты по курсу
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Отечественная история Учебно-методический комплекс
- •023100 Правоохранительная деятельность
- •620057, Екатеринбург, ул. Корепина, 66
Рекомендации по освоению материала темы
Вопрос 1. При рассмотрении первого вопроса необходимо остановиться на трех пунктах: 1) государственно-политическое развитие современной России; 2) конституционный кризис 1993 г.; 3) общественно-политическая жизнь современной России.
Обратите внимание на то, что процесс формирования обновленной российской государственности начался еще до распада СССР, и важной вехой в становлении институтов власти и управления стало принятие 12 июня 1990 г. на Съезде народных депутатов РСФСР Декларации о государственном суверенитете России. Через год с целью укрепления высшей исполнительной власти был введен институт президентства. Кто был избран на этот пост?
После августовских событий 1991 г. "двоевластие" союзного центра во главе с М.С. Горбачевым и республиканского во главе с Б.Н. Ельциным закончилось утверждением единовластия российских структур. Перед руководством России остро встал вопрос о сохранении территориальной целостности страны. Каким образом решалась эта проблема? Какие республики в составе России отказались подписать Федеративный Договор? Принес ли этот договор ожидаемые результаты в деле укрепления государственного единства России?
Какими государственными органами в России была представлена верховная власть? Учтите, что прежняя Конституция не разграничивала функций различных ветвей власти. В связи с этим в 1992–1993 гг. на повестку дня был поставлен вопрос о том, быть ли России президентской республикой (сильный президент, формирующий правительство и имеющий право при определенных обстоятельствах распускать парламент и объявлять новые выборы), парламентской республикой (сильный парламент, назначающий подотчетное ему правительство; должность президента либо отсутствует вовсе, либо он наделен ограниченными полномочиями) или парламентско-президентской республикой (равно присутствуют признаки и парламентской и президентской республик). Противостояние каких двух высших институтов государственной власти и в чьем лице привели в 1993 г. к политическому (конституционному) кризису в стране? Каковы проявления этого кризиса? Имейте в виду, что в этот период в стране сложилось своеобразное двоевластие. Какова его сущность? Вспомните, когда еще Россия переживала подобные явления.
Опишите трагические события, развернувшиеся 3–4 октября 1993 г. в Москве. Обратите внимание на то, что конституционный кризис в России был разрешен силовыми методами. 12 декабря 1993 г. состоялись выборы в новые органы законодательной власти: Государственную Думу и Совет Федерации, и был проведен Всероссийский референдум по проекту новой Конституции РФ. Эти события положили начало новому этапу государственного строительства в России. Каковы были итоги выборов в Федеральное Собрание? Перечислите основные моменты новой Конституции.
В этом вопросе следует остановиться на решении чеченской проблемы. Несмотря на попытки юридического оформления отношений между Центром и Чеченской республикой Ичкерия, провозгласившей свою независимость, политического решения вопроса федеральному руководству России найти не удалось. Тогда в Москве возобладал силовой подход к решению чеченской проблемы. Каковы были результаты первой чеченской кампании 1994–1996 гг.? Почему в 1999 г. военные действия в Чечне вновь возобновились?
Общественно-политическая жизнь России с 1994 г. в большей степени определялась борьбой ведущих партий и блоков за голоса избирателей на парламентских выборах. Рассмотрите итоги выборов в Государственную Думу 1995 г. и сравните их с результатами предыдущих выборов 1993 г. Парламентские выборы 1995 г. стали пробой сил накануне президентских выборов 1996 г., которые принесли победу Б.Н. Ельцину, переизбранному на второй срок. Кто был его основным конкурентом? За 4 года своего второго президентского правления Б.Н. Ельцин сменил 5 председателей правительства и свыше 160 федеральных министров. Вспомните последовательность смены председателей правительства. "Министерская чехарда" явилась выражением глубокого кризиса и раскола, наметившегося в среде конкурирующих группировок политической элиты. Каковы итоги парламентских выборов 1999 г.?
31 декабря 1999 г. Б.Н. Ельцин сделал заявление о своей добровольной отставке и возложении президентских обязанностей на председателя правительства РФ В.В. Путина. В результате такого политического маневра на состоявшихся в марте 2000 г. выборах Президента в первом же туре победу одержал исполняющий обязанности главы государства В.В. Путин.
Вопрос 2. После событий августа 1991 г. и развала СССР суверенная Россия оказалась перед необходимостью последовательных экономических реформ. Новое российское руководство пошло на радикальны меры, в основе которых лежали методы западной "шоковой терапии", переработанные применительно к российским условиям группой экономистов во главе с Е.Т. Гайдаром. Программа реформ предусматривала введение свободных цен на товары и услуги (либерализацию цен), освобождение из-под государственного контроля внутренней и внешней торговли (либерализацию торговли) и широкую приватизацию и акционирование основных средств, принадлежащих государству, в промышленном и сельскохозяйственном производстве ("разгосударствление"). Раскройте подробно сущность каждой из перечисленных реформ. Что означает термин "ваучеризация"? Каковы были итоги проведения экономических реформ 1992–1993 гг.? В чем их противоречивость?
Охарактеризуйте важнейшие задачи правительства в реформировании экономики страны в 1994–2000 гг. По мнению ряда экспертов, российская экономика к концу 1997 г. миновала стадию затяжного структурного кризиса. Какие показатели дали основания сделать такой вывод? Как изменилось положение российской экономики после масштабного финансово-экономического кризиса, разразившегося 17 августа 1998 г.?
Вопрос 3. Покажите влияние перемен в СССР и Восточной Европе на внутриполитическое развитие западного мира и формирование новой геополитической обстановки. Определите, почему в конце 1980-х гг. мировая социалистическая система вступила в социально-экономический и политический кризис? Покажите его проявления в различных странах. Одним из последствий этого кризиса стал распад мировой социалистической системы, изменение экономической и политической модели развития стран Восточной Европы. Во всех ли странах смена политических режимов проходила одинаково или же имелись различия? Каковы итоги реформ в странах Восточной Европы? Покажите их позитивные и негативные (дезинтеграция) последствия. Можно ли согласиться с мнением о том, что с ликвидацией Варшавского договора мир стал однополярным (доминирование США и НАТО)?
После распада Советского Союза Россия стала правопреемницей СССР на международной арене. На современном этапе российская внешняя политика строится в двух направлениях: 1) ближнее зарубежье – становление и развитие отношений с бывшими союзными республиками; 2) дальнее зарубежье – развитие отношений с другими странами, в первую очередь с ведущими странами Запада. Охарактеризуйте основные внешнеполитические шаги России в этих направлениях.