- •Тематические планы изучения дисциплины тематический план лекций
- •Тематический план практических занятий
- •Тема: введение биологию. Устройство световых микроскопов и техника микроскопии.
- •I.Актуальность темы:
- •II.Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •Устройство микроскопа:
- •Правила работы с микроскопом:
- •VIII. Самостоятельная работа в лаборатории:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студент должен овладеть:
- •Правила оформления альбома:
- •Тема: клетка - элементарная единица живого.
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студент должен овладеть:
- •Тема: химический состав клеток.
- •I.Актуальность темы:
- •II. Цель работы:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •VIII. Самостоятельная работа в лаборатории:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студент должен овладеть:
- •Тема: наследственный аппарат
- •Наследственный аппарат клеток человека.
- •I.Актуальность темы:
- •II. Цель работы:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •VIII.Самостоятельная работа в лаборатории:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студент должен овладеть:
- •Тема: реализация биологической информации в клетке.
- •I.Актуальность темы:
- •II. Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •VIII.Самостоятельная работа в лаборатории:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студент должен овладеть:
- •Тема: организация потоков веществ и энергии в клетке.
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студент должен овладеть:
- •Тема: закономерности существования клеток во времени.
- •I.Актуальность темы:
- •II. Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •VIII. Самостоятельная работа в лаборатории:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студент должен овладеть:
- •I.Актуальность темы:
- •II. Цель занятия:
- •II. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •VIII.Самостоятельная работа в лаборатории
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студент должен овладеть:
- •Тема: закономерности индивидуального развития.
- •I.Актуальность темы:
- •II. Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студент должен овладеть:
- •Тема: закономерности наследования моногенных и полигенных признаков. Хромосомная и нехромосомная наследственность
- •I. Актуальность:
- •II. Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студенты должны овладеть
- •Тема: закономерности изменчивости
- •I. Актуальность:
- •II. Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •1. Заполните таблицу.
- •2. Охарактеризуйте вид изменчивости.
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студенты должны овладеть:
- •Тема: основы генетики человека
- •I. Актуальность:
- •V. Литература:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •VIII. Самостоятельная работа в лаборатории
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студенты должны овладеть
- •Тема: основы медицинской генетики человека
- •I. Актуальность:
- •II. Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •VIII.Самостоятельная работа в лаборатории:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студенты должны овладеть
- •Тема: введение в паразитологию. Медицинская протозоология.
- •I. Актуальность:
- •II. Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студенты должны овладеть
- •Тема: введение в паразитологию. Медицинская протозоология.
- •I. Актуальность:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студенты должны овладеть
- •Тема: медицинская гельминтология. Плоские черви – паразиты человека.
- •I. Актуальность:
- •II. Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •VIII. Самостоятельная работа в лаборатории:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студенты должны овладеть
- •Тема: медицинская гельминтология. Круглые черви – паразиты человека
- •I. Актуальность:
- •II. Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •VIII.Самостоятельная работа в лаборатории:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студенты должны овладеть
- •Тема: медицинская арахноэнтомология.
- •I. Актуальность:
- •II. Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •VIII. Самостоятельная работа в лаборатории:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студенты должны овладеть
- •Итоговое занятие №2
II. Цель занятия:
1. Изучить периодизацию и закономерности индивидуального развития.
2. Уметь определять стадии эмбриогенеза.
3. Изучить закономерности постэмбрионального онтогенеза.
4. Изучить особенности постнатального онтогенеза человека.
5. Знать возрастные периоды постнатального онтогенеза человека и их морфофизиологические особенности.
III. Исходные знания:
1. Знать биологические закономерности полового размножения организмов.
2. Знать механизмы клеточной пролиферации.
3. Представлять роль наследственности и среды в формировании фенотипа.
IV. План изучения темы:
1. Определение онтогенеза.
2. Эволюция типов онтогенеза, их характеристика.
3. Периодизация онтогенеза.
4. Общая характеристика предэмбрионального периода.
5. Периодизация онтогенеза человека.
6. Эмбриогенез, его периодизация.
7. Дробление, его типы, их связь с морфологией яйцеклеток.
8. Образование бластулы, ее морфология.
9. Гаструляция, способы, значение.
10. Типы образования мезодермы, ее дифференцировка.
11. Гисто - и органогенез.
12. Молекулярно- генетические механизмы дифференцировки.
13. Роль наследственности и среды в эмбриогенезе.
14. Учение о критических периодах. Нарушения морфогенеза.
15. Характеристика периодов постнатального онтогенеза человека.
16. Взаимодействие биологического и социального в различные периоды онтогенеза человека.
17. Старение как этап онтогенеза.
18. Морфофизиологическая характеристика процессов старения.
19. Основные теории старения.
20. Роль социальных факторов в долголетии человека.
21. Гомеостатические механизмы в онтогенезе.
22. Регенерация как проявление гомеостаза на клеточном уровне.
23. Трансплантация как искусственный способ сохранения и поддержания гомеостаза. Виды трансплантаций.
24. Смерть как завершающий этап онтогенеза.
25. Клиническая и биологическая смерть. Проблемы реанимации.
V. Литература:
1. Лекции по биологии клетки.
2. Биология. Н.В.Чебышев и соавт. – М.: ООО «Издательство «Мединфорагенство»», 2010.- С. 116-154.
VI. Вопросы для самоконтроля:
1. Что такое онтогенез?
2. Какие типы онтогенеза Вы знаете?
3. На какие периоды делится онтогенез?
4. Какие стадии выделяют в процессе эмбриогенеза?
5. На какие периоды делится внутриутробное развитие человека?
6. Что такое дробление ? Его особенности.
7. Биологическое значение дробления, его типы.
8. Какие типы гаструляции Вам известны?
9. Что такое гисто- и органогенез?
10. Какие органы и системы органов развиваются из эктодермы, эндодермы и мезодермы?
11. В чем сущность молекулярно-генетических механизмов дифференцировки.
12. Что такое критические периоды, их значение в онтогенезе?
13. Врожденные пороки развития у человека.
14. Что такое постнатальный онтогенез?
15. Какие типы постнатального онтогенеза Вы знаете?
16. Назовите основные этапы постнатального онтогенеза человека.
17. Охарактеризуйте возрастные периоды постнатального развития человека.
18. Что лежит в основе управления процессами постнатального онтогенеза человека.
19. Какие морфофизиологические изменения характерны для старения?
20. Какие теории старения Вам известны ?
21. Что такое гомеостаз ? Его механизмы в онтогенезе.
22. Какие виды регенераций Вам известны ?
23. Что такое трансплантация ?
24. Какую роль играют социальные факторы в продолжительности жизни человека ?
25. Смерть как завершение онтогенеза.
26. Клиническая и биологическая смерть.
27. Проблемы реанимации.