- •1.1. Статус дисциплины в основной образовательной программе.
- •1.2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •1.3. Требования к начальной подготовке, необходимые для успешного изучения дисциплины
- •1.4. Цели изадачи освоения дисциплины
- •1.5. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «История Древнего мира»
- •2. Тематический план
- •2.1 Структура дисциплины (модуля) «История Древнего мира»
- •2.2 Содержание дисциплины
- •2.2.1. Тезисное изложение содержания дисциплины.
- •Тема 6. Древний Китай. Периодизация древней китайской истории. Период Шан-Инь. Культура бронзового века. Религия и политический строй. Социальные отношения.
- •2.2.2. Образовательные технологии.
- •2.2.3.Темы практических занятий
- •3. Тематика самостоятельных, контрольных, курсовых работ и рефератов
- •4. Вопросы для промежуточного и итогового контроля
- •4.2 Перечень вопросов для зачёта в зимнюю сессию (1 семестр)
- •4.3. Перечень вопросов для экзамена в летнюю сессию (2 семестр)
- •5. Критерии оценки знаний
- •6. Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •7. Список основной и дополнительной литературы
- •2. Учебно-методический блок
- •2.1.Теоретическая часть:
- •Тема 1. Типы цивилизаций в древности.
- •Тема 2. История народов Древней Месопотамии.
- •Тема 3. История Древнего Египта.
- •Тема 4. Народы ветхозаветного мира.
- •Тема 5. Индоевропейские народы в истории Древнего Востока.
- •Тема 6. Древний Китай.
- •Тема 7. Введение в историю Древней Греции.
- •Тема 8. Греция в период архаики.
- •Тема 9. Греция в период классики.
- •Тема 10. Эллинистические монархии.
- •Тема 11. Введение в историю Древнего Рима.
- •Тема 12. Рим в эпоху Республики.
- •Тема 13. Римская империя.
- •2.2. Практикум:
- •Тема 1. Законы Хаммурапи
- •Тема 2. Культура народов Древней Месопотамии
- •Тема 3. Древнее, Среднее и Новое царства в Египте
- •Тема 4. Народы ветхозаветного мира.
- •Тема 5. Хараппская цивилизация и приход ариев
- •Тема 6. Политическое, социальное и экономическое развитие гомеровской Греции
- •Тема 7. Спарта в VIII–VI вв. До н.Э.
- •Тема 8. Становление полиса в Аттике.
- •Тема 9. Классическая афинская демократия.
- •Тема 10. Реформы Агиса и Клеомена в эллинистической Спарте.
- •Тема 11. Рим и Италия в конце VI – первой половине III в. До н.Э.
- •Тема 12. Династия Юлиев – Клавдиев (сообщения)
- •2.3. Методические рекомендации по преподаванию и изучению дисциплины.
- •2.3.1. Методические рекомендации преподавателям
- •2.3.2. Методические рекомендации студентам
- •2.4. Глоссарий
- •3. Диагностико-контролирующий блок
- •3.1. Комплекс тестовых заданий
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №10
- •Вариант №11
- •Вариант №12
- •Вариант №13
- •Вариант №14
- •Вариант №15
- •3.2. Сборник заданий, задач, примеров, упражнения и т.Д.
- •4. Блок наглядно-дидактического материала
Вариант №13
1. Укажите, к какому государству относятся исторические деятели:
А) Ганнибал |
1) Афины |
Б) Клеомен |
2) Карфаген |
В) Писистрат |
3) Македония |
Г) Филипп II |
4) Спарта |
2. Выберите верное утверждение из предложенных: "Законы Хаммурапи…
а) …вводили бессрочную долговую кабалу".
б) …ограничивали долговую кабалу для мужчин, но не для женщин".
в) …ограничивали срок долговой кабалы тремя годами".
г) … отменяли долговую кабалу".
Вариант №14
1. Укажите греческих историков - авторов исторических произведений:
А) Аристотель |
1) "История" |
Б) Геродот |
2) "Киропедия" |
В) Ксенофонт |
3) "Политика" |
Г) Плутарх |
4) "Сравнительные жизнеописания" |
2. Выберите верное утверждение из предложенных: "Илоты были…
а) … должностными лицами в Спарте".
б) …зависимым от спартанцев, но лично свободным населением Мессении".
в) …рабами, принадлежавшими спартанской общине".
г) …рабами, принадлежавшими спартанцам".
Вариант №15
1. Укажите, к каким регионам относятся указанные полисы и государства:
А) Македония |
1) Малая Азия |
Б) Милет |
2) Пелопоннес |
В) Сиракузы |
3) Северная Греция |
Г) Спарта |
4) Сицилия |
2. Выберите верное утверждение из предложенных: "Афинская архэ - это…
а) … военно-политический союз полисов со столицей в Афинах".
б) …выборный орган власти в Афинах".
в) …народное собрание афинян".
г) …форма гегемонии Афин над своими политическими союзниками".
Образцы тестов других типов
1. Укажите, какой регион не был вовлечён в процесс Великой греческой колонизации:
а Западное Средиземноморье в Северное Причерноморье
б Северная Африка г Южная Скандинавия
2. Сисахфия – это отмена долгов в Аттике, которую осуществил:
а Клисфен в Писистрат
б Перикл г Солон
3. Илоты – это
а вольноотпущенники в Спарте
б государственные рабы, принадлежавшие общине
в местное неполноправное население, покорённое спартанцами
г рабы спартанцев
4. Главный источник по истории Греко-персидских войн – это сочинение
а Геродота в Тацита
б Ксенофонта г Тита Ливия
5. Эллинизм – это
а общее название для цивилизации Балканской Греции и колоний
б специфический синтез восточного и античного начал
в тип культуры, основанной на культе индивидуальности
г тип хозяйствования, основанный на частной собственности на землю и рыночной экономике
6. Какое самое известное произведение Плутарха:
а Афинская полития
б Жизнеописание двенадцати цезарей
в История Рима от основания города
г Сравнительные жизнеописания
7. Народный трибун – это
а выборная должность для отстаивания интересов патрициев
б выборная должность для отстаивания интересов плебеев
в помощник консула
г член сената в эпоху ранней римской республики
8. Кто входил наряду с Антонием и Августом во второй триумвират?
а Гней Помпей в Марк Юний Брут
б Марк Эмилий Лепид г Тиберий
9. Принципат – это государственный строй, при котором
а вся полнота власти сосредоточена в руках одного человека при внешнем сохранении республиканских институтов
б вся полнота власти сосредоточена в руках сената при внешнем сохранении имперских институтов
в вся полнота власти сосредоточена в руках двух правителей (принцепсов) при внешнем сохранении республиканских институтов
г принципиальное значение имеют решения коллегии триумвиров при внешнем сохранении республиканских институтов
10. Варвары усиливают натиск на Рим и окончательно разрушают империю в
а II-I вв. до н.э. в IV-V вв. н.э.
б II-III вв. н.э. г VI-VII вв. н.э.