Сдавать на проверку в электронном варианте

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени И. КАНТА

ИСТОРИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Учебно-методический комплекс

по дисциплине «Философия»

для студентов направления (код) «История» (030600)

курс ____

Калининград 2011

Лист согласования

Составитель: должность, ученая степень, ученое звание, кафедра, ФИО.

УМК обсужден и утвержден на заседании кафедры - разработчика

Протокол №____от «____»__________ 20__ г.

Зав.кафедрой: ___________/ФИО/

Менеджер ООП _________________ В.Н. Маслов

УМК одобрен методическим советом исторического факультета, реализующего ООП по указанной специальности (направлению)

Протокол №_____от «____»_______________20__ г.

Председатель методического совета _________________ В.Н. Маслов

«Утверждаю»

Декан исторического факультета

_________________ В.И. Гальцов

«Утверждаю»

Начальник

Управления образовательных программ _________________ Д.Г. Житиневич

Рекомендован к открытой печати

Председатель экспертного совета _________________

1. Программно-планирующий блок

Рабочая программа учебной дисциплины

«Философия»

Составитель:

кандидат философских наук, доцент кафедры философии

Дмитрий Викторович Полянский

Кандидат философских наук, доцент кафедры философии

Владас Ионо Повилайтис

Заведующий кафедрой философии, профессор Владимир Никифорович Брюшинкин (тел 955338; вн. 1940)

1. Пояснительная записка

Статус дисциплины в основной образовательной программе

Дисциплина «Философия» является базовой (обязательной) частью «Гуманитарного, социального и экономического цикла» подготовки бакалавров по направлению _____________.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Курс философии призван помочь студенту в формировании современной картины мира и теоретико-методологического мышления, ценностно-смысловом самоопределении его личности. Традиционно в решении этих задач философия опирается на весь корпус современного научного знания. Курс философии тематически разделен на две части. В первой части подробно рассматривается философская проблематика в ее историческом измерении. Вторая часть курса посвящена осмыслению теоретических проблем современной философии. Особое внимание с учётом специальности студентов уделяется проблемам социальной философии и философии истории.

Требования к начальной подготовки, необходимые для успешного изучения дисциплины

Наибольшее значение для изучения философской антропологии играют предварительное знакомство с такими дисциплинами как «Психология», «Логика», «Концепции современного естествознания». «Психология» даёт студентам материал для решения всего комплекса антропологических проблем, «Концепции современного естествознания» знакомят с современной научной картиной мира, «Логика» формирует рациональную культуру мышления и дискуссии, необходимую для обсуждения философских проблем.

Цели и задачи освоения дисциплины

Цель изучения дисциплины - дать целостное представление о философии как самостоятельной области духовной культуры и теоретических исследований.

Задачи изучения дисциплины:

1. Познакомиться с особенностями предмета и методов философии, спецификой философского знания

2. Рассмотреть основные этапы истории философии.

3. Раскрыть содержание основных философских проблем и категорий.

4. Овладеть навыками критического мышления (методического сомнения)

5. Познакомиться с современными представлениями о научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека, о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, духовных ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни, научиться ориентироваться в них.

6. Раскрыть роль науки в развитии цивилизации, соотношение науки и техники и связанные с ними современные социальные и этические проблемы, ценность научной рациональности и ее исторических типов, структуру и методы научного познания, их эволюцию.

7. Познакомить с важнейшими отраслями и этапами развития гуманитарного и социально-экономического знания, основными научными школами, направлениями, концепциями, источниками гуманитарного знания и приемами работы с ними.

8. Раскрыть смысл взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе, возникших в современную эпоху противоречий технического развития и кризиса существования человека в природе.

9. Раскрыть условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры, понимать роль насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе.

10. Рассмотреть представления о сущности сознания, его взаимоотношении с бессознательным, роли сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей, формировании личности.

11. Развить навыки чтения, конспектирования и дискуссионного обсуждения профессиональных философских текстов.