CОДЕРЖАНИЕ

I. ПРОГРАММНО-ПЛАНИРУЮЩИЙ БЛОК (рабочая программа)

1.1. Информация об авторе;

1.2. Пояснительная записка;

1.3. Тематический план;

1.4. Содержание дисциплины;

1.5. Система контроля качества изучения дисциплины и приобретения профессионально значимых компетенций;

1.6. Список литературы.

II. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ БЛОК

2.1. Теоретическая часть содержания дисциплины;

2.2. Практикум/лабораторный практикум;

2.3. Справочник (глоссарий);

2.4. Методические рекомендации по изучению дисциплины.

III. РЕСУРСНО-СОПРОВОЖДАЮЩИЙ БЛОК.

3.1. Раздаточный дидактический материал для ведения практических занятий;

3.2. Материал для самоподготовки студентов;

3.3. Фонды заданий для самообследования, включая тестовые.

I. Программно-планирующий блок Рабочая программа учебной дисциплины «Организация и содержание специальной психологической помощи»

1.1. Информация об авторе

Данный учебно-методический комплекс составлен доцентом кафедры специальных психолого-педагогических дисциплин РГУ им. И. Канта, кандидатом педагогических наук Анцута Анной Николаевной.

Стаж научно-педагогической деятельности - 10 лет, область научных интересов – Методы и технологии комплексного сопровождения в учреждениях психолого-педагогической и социально-психологической поддержки, имеет ряд публикаций.

1.2. Пояснительная записка

Рабочая программа дисциплины ДПП.Ф.21 «Организация и содержание специальной психологической помощи» цикла СД составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования подготовки по направлению 031900 «Специальная психология». Входит в федеральный компонент государственного стандарта.

Курс «Организация и содержание специальной психологической помощи» читается студентам, обучающимся по специальности «Специальная психология».

Цель курса:

Обоснование роли и функционального назначения комплексной психолого-педагогической и медико-социальной помощи в решении проблем нормального и нарушенного развития ребенка.

Задачи курса:

1. Изучение основных положений современной концепции построения системы индивидуальной помощи в общем и специальном образовании.

2. Обучение различению психологической помощи от других видов поддержки ребенка, семьи и педагога в условиях образовательного процесса (в массовой и специальной школах, при интегрированном и надомном обучении).

3. Изучение деятельности психолого-педагогических медико-социальных (ППМС)-центров сопровождения в современной системе образования.

4. Освоение основных форм и методов работы специального психолога в службах психологической помощи и сопровождения.

5. Ознакомление со структурой и содержанием работы служб психологической помощи и сопровождения разных уровней (городского, районного, школьного) в массовом и специальном образовании.

6. Ознакомление с зарубежным опытом организации специальной психологической помощи в процессе развития ребенка.

Место курса в профессиональной подготовке выпускника

Данный курс является дисциплиной предметной подготовки и непосредственно относится к блоку специальных дисциплин.

Требования к уровню освоения содержания курса

В результате изучения материалов курса студенты должны:

‑ приобрести знания о становлении системы индивидуальной психологической помощи и сопровождения нормального и нарушенного развития детей в России;

‑ знать основные теоретические и практические особенности деятельности ППМС-центров сопровождения;

‑ уметь составить индивидуальный маршрут (программу) психологической помощи и сопровождения развития ребенка с отклонениями в развитии в процессе обучения.

Курс рассчитан:

Для студентов дневного отделения: на 180 часов, из них 34 – лекционные занятия, 34 – практические, 4 – индивидуальная работа, 108 – самостоятельная работа студентов.

Для студентов заочного отделения: на 180 часов, из них 24 – лекционные занятия, 1 – индивидуальная работа, 155 – самостоятельная работа студентов.