- •3.1. Раздаточный дидактический материал для ведения практических занятий;
- •3.2. Материал для самоподготовки студентов;
- •I. Программно-планирующий блок Рабочая программа учебной дисциплины «Организация и содержание специальной психологической помощи»
- •1.1. Информация об авторе
- •1.2. Пояснительная записка
- •1.3. Тематические планы курса
- •1.3.1. Тематический план курса для студентов дневного отделения
- •1.3.2. Тематический план курса для студентов заочного отделения
- •1.3.3. Тематический план курса для студентов осп
- •1.4. Содержание курса
- •Тема 1. Общие вопросы организации и деятельности психологической службы в системе образования.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 2. Основные направления деятельности специального психолога в образовательном учреждении.
- •Тема 3. Организация и проведение
- •Тема 4. Содержание коррекционно-развивающей
- •Тема 5. Программа индивидуального сопровождения
- •Тема 6. Основные направления работы
- •Темы для самостоятельного изучения:
- •Контрольные вопросы
- •1.6. Список рекомендуемой литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •II. Учебно-методический блок
- •Теоретическая часть содержания дисциплины
- •Тема 1. Общие вопросы организации и деятельности психологической службы в системе образования.
- •Вопросы:
- •Литература:
- •Тема 2. Основные направления деятельности специального психолога в образовательном учреждении.
- •Вопросы:
- •Литература:
- •Тема 3. Организация и проведение психолого-медико-педагогического консилиума (пмпк).
- •Вопросы:
- •Литература:
- •Тема 4. Содержание коррекционно-развивающей деятельности специального психолога.
- •Литература:
- •Тема 5. Программа индивидуального сопровождения воспитанника специального образовательного учреждения.
- •Вопросы:
- •Литература:
- •Тема 6. Основные направления работы специального психолога с семьей ребенка.
- •Вопросы:
- •Литература:
- •2.2. Практикум/лабораторный практикум
- • Инструктивное письмо «Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения» (см. Приложение 2, 3.2. Умк)
- •2.3. Справочник (глоссарий)
- •2.4. Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •2.4.1. Рекомендации студентам
- •Рекомендации преподавателям
- •III. Ресурсно-сопровождающий блок
- •3.1. Раздаточный дидактический материал для ведения практических занятий
- •Лист коррекционных занятий
- •3.2. Материал для самоподготовки студентов
- •II. Цели и задачи Службы
- •III. Организация деятельности Службы
- •IV. Основные направления деятельности Службы
- •V. Обеспечение деятельности Службы
1.3.3. Тематический план курса для студентов осп
№ п/п |
Наименование тем и разделов |
ВСЕГО (часов) |
Аудиторные занятия (час.) |
Самостоя-тельная работа |
|
В том числе |
|||||
Лекции |
Практич. |
||||
1 |
Общие вопросы организации и деятельности психологической службы в системе образования |
|
|
|
|
2 |
Основные направления деятельности специального психолога образовательном учреждении |
|
|
|
|
3 |
Организация и проведение психолого-медико-педагогического консилиума |
|
|
|
|
4 |
Содержание коррекционно-развивающей деятельности специального психолога |
|
|
|
|
5 |
Программа индивидуального сопровождения воспитанника специального образовательного учреждения |
|
|
|
|
6 |
Основные направления работы специального психолога с семьей ребенка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Индивидуальная работа |
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
180 |
|
|
|
1.4. Содержание курса
Тема 1. Общие вопросы организации и деятельности психологической службы в системе образования.
Цель: ознакомить студентов с основными положениями организации и деятельности психологической службы в системе образования.
Задачи:
1. Раскрыть содержание концепции специальной психологической помощи, определит ее цели, предмет и задачи.
2. Сформировать у студентов представление об основах организации деятельности специального психолога.
3. Способствовать развитию профессиональной компетентности будущих специалистов.
Основные тезисы:
Психологическая служба в системе образования в России и за рубежом. Предмет и задачи психологической службы. Модели психологической службы. Основные направления деятельности психолога в системе общего и специального образования.
В рамках данной темы также рассматриваются различные модели работы практического психолога, а также общие принципы и правила работы педагога-психолога.
Основные понятия: психологическая помощь, психологическое сопровождение и его основные этапы, принципы деятельности специального психолога, нормативно-правовая документация, цель и задачи специальной психологической помощи.
Основная литература:
Психолого-педагогическое консультирование и сопровождение развития ребенка / под ред. Л.М. Шипициной. - М.: ВЛАДОС, 2005.
Шипицина Л.М., Хилько А.А., Галлямова Ю.С., Демьянчук Р.В., Яковлева Н.Н. Комплексное сопровождение детей дошкольного возраста / ДОД научн. ред. проф. Л.М. Шипициной. - СПб.: Речь, 2005.