- •Управление персоналом.
- •1. Кибанов
- •Тема 1. Управление персоналом как наука, учебная дисциплина, практическая деятельность.
- •1. Управление персоналом как наука: предмет, история, взаимосвязь с другими науками.
- •1.1. Управление персоналом как наука: предмет, история, взаимосвязь с другими науками.
- •1.2. Управление персоналом как практическая деятельность: понятие, структура, управление.
- •1.3. Управление персоналом как учебная дисциплина.
- •1.4. Теоретические подходы к управлению людьми.
- •1.5. Практика управление персоналом: американский и японский стиль.
- •Тема 2. Кадровая политика и её составляющие.
- •1. Кадровая политика: понятие, направление, элементы.
- •2. Кадровая стратегия и её виды.
- •3. Специфические особенности современной кадровой политики в фирмах различного уровня.
- •2.1. Кадровая политика: понятие, направление, элементы.
- •2.2. Кадровая стратегия и её виды.
- •2.3. Специфические особенности современной кадровой политики в фирмах различного уровня.
- •Тема 3. Службы по персоналу и их функции.
- •1. Служба персонала: понятие, структура, место в структуре предприятия.
- •2. Основные направления деятельности служб по персоналу.
- •3. Современное направление деятельности служб по персоналу.
- •3.1. Служба персонала: понятие, структура, место в структуре предприятия.
- •3.2. Основные направления деятельности служб по персоналу.
- •3.3. Современное направление деятельности служб по персоналу.
- •Тема 4. Персонал и его характеристики.
- •4.1. Персонал и его количественные характеристики.
- •4.2. Качественные характеристики персонала.
- •4.3. Анализ движения персонала
- •4.4. Структура персонала и её виды.
- •4.5. Должность и её документационное описание.
- •Тема 5. Кадровое прогнозирование и планирование.
- •5.1. Кадровое прогнозирование, понятие, виды, методы.
- •5.2. Понятия и принципы кадрового планирования.
- •5.3. Методы планирования персонала.
- •1. Понятие, необходимость и виды набора персонала.
- •2. Принципы и значения набора персонала.
- •3. Методы набора и границы их применения.
- •Активные методы:
- •Пассивные методы:
- •3. Набор через знакомых
- •1. Понятие отбора персонала. Значение, виды.
- •2. Методы отбора персонала. Характеристика традиционных отборов
- •3. Характеристика инновационных методов отбора персонала.
- •Тема 8. Мотивация персонала.
- •8.1. Мотивирование и стимулирование персонала: понятие, значение, принципы.
- •8.2. Теории мотивации.
- •8.3. Экономическая мотивация и её методы.
- •8.4. Неэкономическая мотивация и её методы.
- •Тема 9. Развитие персонала.
- •9.1. Понятие развития персонала и его виды.
- •9.2. Обучение персонала как его развитие, виды обучения.
- •9.3. Карьера сотрудника, её виды и планирование.
- •9.4. Работа с кадровым резервом, этапы карьеры, развития.
- •Тема 10. Оценка персонала.
- •10.1. Понятие, необходимость и виды персонала.
- •10.2. Методы осуществления оценки персонала.
- •10.3. Аттестация, как разновидность оценки персонала.
- •10.4. Оценка рабочего времени подразделений.
- •Тема 11. Управление рабочим временем.
- •1. Необходимость и объект управления рабочим временем.
- •2. Методы рационализации рабочего времени.
- •11.1. Необходимость и объект управления рабочим временем.
- •4. Заключительное рабочее время – время завершения работы.
- •11.2. Методы рационализации рабочего времени.
- •11.4. Заключительное рабочее время – время завершения работы.
- •Тема 12. Экономика персонала.
- •12.1. Понятие и структура затрат на персонал.
- •12.2. Методы учета затрат на персонал.
- •12.3. Оценка эффективности затрат по персоналу.
- •12.4. Рационализация затрат на персонал.
Тема 10. Оценка персонала.
1. Понятие, необходимость и виды персонала.
2. Методы осуществления оценки персонала.
3. Аттестация, как разновидность оценки персонала.
4. Оценка рабочего времени подразделений.
10.1. Понятие, необходимость и виды персонала.
Оценка в управлении персоналом – проверка уровня соотвествия по объективным и субъективным критериям, имеющихся профессиональных и личных качеств работника, а также качеств подразделений и рабочих мест заранее установленным требованиям.
Необходимость оценки обусловлена следующими причинами:
1. Для стимулирования степени соответствия реальной практики нормативным требованиям.
2. Для усиления мотивации работников и трудовых коллективов.
3. Для повышения степени конкурентноспособности работников, рабочих мест, подразделений.
4. Для стимулирования развития организации.
5. Для решения административно-технических вопросов (о размере з/п, о программах обучения, о программах модернизации, об изменении положений о премировании и т.п.)
Существуют различные основания классификации оценок:
1. По объекту оченивания различают
- оценку работника
- - оценку коллективного взаимодействия
- оценку рабочего места
- оценку подразделения или организации в целом
2. Период и последствия оценки, различают:
- предварительную оценку (при принятии решения о найме)
- промежуточную оценку (оценка текущей деятельности, которая сказывается на результатах стимулирования работника и изменений в графиках работы, в модернизации рабочих мест, рабочего времени)
- итоговая оценка (оценка за определенный, достаточно длинный промежуток времени, как правило от 3-х до 5-и лет)
- специальная оценка (проводится перед определенным решением руководства)
С точки зрения субъектов, осуществляющих оценивание:
- внутреннее (осуществляется органами внутреннего контроля)
- внешняя (осуществляется органами, внешними по отношенияю к организации)
- самооценка
Зангчение оценки:
1. Позволяет улучшаит работу организации
2. Позволяет развивать мотивацию работников
3. Поддерживает состояние конкуренции.
4. Позволяет принимать юридически значимые решения.
10.2. Методы осуществления оценки персонала.
При осуществлении процедуры оценки важными являются 2 момента:
1. Применяемые методы оценки.
2. Установления критериев оценки.
Методы оценки – совокупность приемов, которые позволяют установить наличие соответствия или не соответствия качеств работника, рабочих мест или подразделений определенным требованиям.
Методы оценки:
1. Оценивание деятельности работника руководителем подразделения. Недостаток методы – определенный субъективизм такой оценки. Позитивные: лучшее знание всей деятельности работника и её сторон; наличие непосредственной заинтересованности в продолжении или непродолжении деятельности; экономичность. Данный метод осуществляется в следующих формах: характеристика работника (письменная или устная); заполнение руководителем определенной анкетной формы (см. Шкатулла «Настольная книга менеджера по кадрам»); интервьюирование руководителя.
2. Оценка работника лицами, взаимодействующими с ним в процессе деятельности. По определенным параметрам деятельности работника оценивают не только руководитель, но и коллеги, которые взаимодействуют с ним по работе. Позитивная сторона: комплексность; меньший субъективизм; возможность выявить не только индивидуальные параметры работы, но и качества коллективного взаимодействия. Недостатки: достаточно высокая степень трудоемкости; наличие в данной оценке большого личностного воздействия. Формы: письменное заполнение анкеты, включающий вопросы закрытого типа или рейтинги.
3. Оценивание на основе профессиограммы, по аналогу как при отборе.
4. Экспертная оценка деятельности работника. Осуществляется на основе личных бесед с экспертами и на основе оценки экспертами объективных результатов деятельности, отраженных в соответствующих материалах. Эксперты в соответствии с установленными критериями оценивания отражают свое мнение в письменной форме.
5. Метод через испытательное мероприятие. Сущность: субъект проходит определенное испытательное мероприятие, по результатам которого ему выставляется оценка.
6. Метод оценки на основе анализа документальных материалов. Должны быть отражены следующие сведения: дисциплина труда; нормативные показатели деятельности за весь период; личные достижения и неудачи (выговорвы, замечания); участие в коллективных трудовых мероприятиях; степень развитости тех или иных развитых психологических качеств (по результатам тестирования); иные документы.
Критерии оценки устанавливаются также, как и при отборе персонала:
1. Путем установления рейтинга работника.
2. Шкалирование оценки от минимальных к максимальным качествам.
3. Шкалирование при противопоставлении качеств.
4. Установление балла с его последующим суммированием.
5. Установление балла и коэффициента корреляции.
6. Описательное оценивание.