22. Лекция по теме «Сознание».

Во-первых, рассказать всё, что говорит нам Аллахвердов.

Во-вторых,

1. Определение. а) состояние бодрствования и некоторой эффективности. б) механизм, регулирующий множество психических функций. в) совокупность знаний.

2. Виды: рациональное, чувственное, религиозное, профессиональное и т.д.

3. Сравнение и другие ингредиенты психической реальности.

4. История изучения сознания (различные школы).

5. Патология – энергетическая и информационная.

Сознание — форма отражения объективной действительности в психике человека, характеризующаяся тем, что в качестве опосредствующего, промежуточного фактора выступают элементы общественно–исторической практики, позволяющие строить объективные (общепринятые) картины мира. Исходный источник общественно–исторической практики — это совместно осуществляемый труд. В индивидуальном развитии отдельные составляющие труда последовательно присваиваются ребенком в совместной со взрослыми деятельности.

Сознанию человека присущи такие стороны, как самосознание, самоанализ, самоконтроль. А они формируются лишь тогда, когда человек выделяет себя из окружающей среды. Самосознание - важнейшее отличие психики человека от психики самых развитых представителей животного мира.

Понятие “сознание” не однозначно. В широком смысле слова под ним имеют в виду психическое отражение действительности, независимо от того, на каком уровне оно осуществляется - биологическом или социальном, чувственном или рациональном.

В более узком и специальном значении сознание - не просто психическое состояние, а высшая, собственно человеческая форма отражения действительности. В структуре сознания отчетливо выделяются такие моменты, как осознание вещей, а также переживание, то есть определенное отношение к содержанию того, что отражается. Способ, каким существует сознание, и каким нечто существует для него, это - знание. Развитие сознания предполагает обогащение его новыми знаниями об окружающем мире и о самом человеке.

• Сознание - высшая форма отражения действительного мира, свойственная только человеку. Оно связано с членораздельной речью, логическими обобщениями, абстрактными понятиями.

• “Ядром” сознания, способом его существования является знание.

• Формирование сознания связано с возникновением труда.

• Необходимость труда в процессе общения вызвала появление языка. Труд и язык оказали решающее влияние на становление человеческого сознания.

• Сознание - функция сложнейшей материальной, физиологической системы - человеческого мозга.

• Сознание имеет многокомпонентную структуру, тем не менее, оно - единое целое.

Высшим уровнем психического отображения, характерного только человеку как общественно-историческому существу, является сознание. Сознание – это отображение в психике человека идеальных образов действительности, своей деятельности, самого себя. Сознание – не просто образ действительности, а особенная форма психической деятельности, ориентированная на отображение действительности.

Сознание – совокупное знание.

Сознание – результат интеграции многообразия мспихических процессов.

Единство сознания (с) и самосознания (с/с).

Сознание как компонент состояния человека. Сознание – особый уровень функционирования человека, его психики, условием достижения которого является состояние бодрствования. Поэтому один из путей описания сознания основывается на противопоставлении состояния бодрствования состоянию сна.

Таким образом, анатомическим субстратом сознания является кора больших полушарий головного мозга.

Все функции "я" связаны с осуществлением конкретной психической функции – внимания. Внимание является конкретно психологической формой реализации сознания.

Возникновение сознания в онто-, фило– и социогенезе связано с речью.

3 аспекта:

1. речь реализуется как процесс межсубъективного взаимодействия, как процесс интерперсональной коммуникации, функционирование речи подчиняется действию социально-лингвистических факторов, речь отдельного человека есть индивидуальный компонент межиндивидуального информационного обмена

2. речевое действие есть частный случай действия вообще и как таковое, хотя и осуществляется на основе психической регуляции, не входит в число собственно психических актов (например, речевая моторика является объектом изучения физиологии движения, а не только психологии)

3. речевой акт входит в контекст собственно психических феноменов (речевой акт как средство экстериоризации смысла, опирается на образы слов и высказываний)

Если рассматривать речь как механизм порождения сознания, то необходимо отметить, что возможность осуществления речевой активности свзяана с взаимообусловленностью процессов интериоризации и экстериоризации (слушание-говорение чтение-письмо).

Свойства сознания:

• Эвидентность – свойство самодостоверности сознания

• рефлексивность – свойство самоудвоения сознания, способность отображать свои собственные состояния

• интенциональность – свойство саморасщепляемости и последующей векторизованности сознания и его активности как единства экстериоризации и интериоризации

• субъективность – свойство самопорожденности сознания, его самообусловленности.

Нарушение ясности сознания - помрачение

Соотношение сознания, бессознательного и самосознания. Думаю, здесь расписывать не надо – сами всё знаете. Фрейд, Лейбниц, бла-бла.

Сознание обладает следующими свойствами:

• эвидентность

• рефлексивность

• интенциональность

• субъективность

Сознание и самосознание

Самосознание – отношение к себе, оценка себя, Я-образ.