- •29.Бытие как философская категория. Развитие представлений о бытии в истории философии. Формы и уровни бытия.
- •30.Специфика философского понимания материи. Современные представления о структурности и уровнях организации материи.
- •31.Движение, пространство и время как атрибуты материи. Субстанциальная и реляционная концепции существования материи.
- •32.Диалектика как принцип мышления и учение о развитии. Категории и законы диалектики.
- •1)Субстанциальная (Ньютон)
- •2)Реляционная (Лейбниц)
- •33.Мир как саморазвивающаяся и взаимосвязанная целостность. Причинность и законы детерминизма.
- •34. Человек как предмет философского исследования. Проблема антропосоциогенеза. Природное и общественное в человеке.
- •35.Человеческое бытие как философская проблема. Сущность человека и его существование. Проблема смысла жизни.
- •36.Понятие и становление личности. Соотношение понятий «человек», «индивид», «личность».
- •38.Проблема сознания в философии. Происхождение и сущность сознания. Сознание как информационное отражение.
- •39.Структура и функции сознания. Мышление и язык. Самосознание.
- •26.Иррационализм и волюнтаризм философии а. Шопенгауэра и ф. Ницше.
- •27 Философия экзистенциализма, ее основные идеи, этапы и представители.
- •Ценностно-волевые компоненты
- •28 Философия позитивизма: этапы развития и эволюция идей.
- •37.Проблема свободы в философии. Фатализм, волюнтаризм, социальный детерминизм о свободе. Свобода и ответственность.
- •40.Сознание и бессознательное. Фрейдизм и неофрейдизм о природе, содержании и роли бессознательного.
- •41.Познание как процесс. Чувственное и рациональное в процессе познания, их формы и соотношение. Субъект и объект познания.
- •42.Философское учение об истине. Понятие и основные концепции истины. Практика как критерий истины.
- •43. Понятие науки. Критерии научности. Научное и вненаучное знание.
- •48.Общество как системное образование. Основные сферы жизни общества, их взаимосвязь.
- •44.Эмпирический и теоретический уровни научного познания, их особенности и методы.
- •45.Проблема, факт, гипотеза, теория как формы научного знания, их взаимосвязь.
- •46. Проблема развития научного знания. Понятие научной революции. Основные периоды развития науки.
- •50.Понятие техногенной цивилизации. Глобальные проблемы техногенной цивилизации, пути их решения.
- •47. Общество как объект философского исследования. Природа, общество, культура. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.
- •49.Человек в историческом процессе: объективное и субъективное, свобода и необходимость.
1)Субстанциальная (Ньютон)
П. и В. рассматриваются как особые независимые сущности, которые существуют самостоятельно, независимо от материальных объектов и наряду с ними, а сами объекты как бы погружены во В. и П. как в некую среду.
2)Реляционная (Лейбниц)
Лейбниц утверждал, что П. и В. не сущности, а особые отношения между объектами и процессами материального мира и не существуют все материи.
Современные научные знания свидетельствуют в пользу 2)
Благодаря созданию теории относительности показано, что П. и В. – стороны одного явления, а именно это формы существования движения материи. Но этом основании введено понятие «пространственно-временного континуума», где представления о реальности включает 4 характеристики: 3 пространственные и 1временную.
3)неуничтожимость
4)неисчерпаемость
В основе современных научных представлений о строении материи лежит идея ее сложной системной организации. Любой объект материального мира может быть рассмотрен в качестве системы, то есть особой целостности, которая характеризуется наличием элементов и связей между ними.
Например, макротело можно рассматривать как определенную организацию молекул. Любая молекула тоже является системой, которая состоит из атомов и определенной связи между ними.
Изучая живую природу, мы также сталкиваемся с системной организацией материи. Сложными системами являются как клетка, так и построенные из клеток организмы.
Уровни организации неживой природы.
Согласно современным научным взглядам, глубинные структуры материального мира представлены объектами элементарного уровня. Это прежде всего элементарные частицы (адроны, лептоны, кварки и др.) До открытия элементарных частиц и их взаимодействий наука разграничивала два вида материи - вещество и поле.
На определенном этапе развития Вселенной, в рамках некоторых планетных систем, создаются условия для формирования из молекул неживой природы материальных носителей жизни. Как и неживая природа, жизнь имеет ряд уровней своей материальной организации. Можно выделить: системы доклеточного уровня - нуклеиновые кислоты (ДНК и РНК) и белки; клетки как особый уровень биоорганизации, самостоятельно существующей в виде одноклеточных организмов; многоклеточные организмы (растения, животные). Особые уровни организации живой материи образуют надорганизменные структуры. К ним относятся прежде всего популяции. Биоценозы образуются в результате взаимодействия некоторого множества популяций между собой и с окружающей средой. Так, лес - это биоценоз. Наконец, взаимодействие биоценозов образует глобальную систему жизни - биосферу.
В рамках биосферы начинает развиваться особый тип материальной системы - человеческое общество. Здесь тоже возникают особые подструктуры - семья, классы, нация и другие, причем многие из этих подструктур исторически изменчивы, существуют только на определенных этапах человеческой истории и преобразуются в новые подструктуры усложняющегося разнообразия человеческой общественной жизни.
Большинство предметов и процессов искусственно созданной человеком "второй природы" не могут самопроизвольно возникать. Таким образ вводится искусственного мира, созданного человеком.
-субъективное идеальное (продукт сознания человека: мысли, идеи, переживания)
-объективное идеальное (продукты общественного сознания, объективированные в знаках, уст. и письм. речи и материальн. носителях)
-виртуально бытие (особая форма, рез-т взаимодействия идеальных форм сознания и материи(техники)
Вопрос о количественной стороне бытия:
-монизм (одно начало)
-дуализм (существование двух равноправных субстанций
-плюрализм (либо вообще снимает вопрос о субстанции, либо допускает смену субстанциальной основы и ее множественность)
В истории философии преобладает монистический подход.
Материализм:
Античность: милетская школа (Фалес-вода, Анаксмандр-апейрон (веч. и беск. находящееся в движении первоначало, Анаксимен-воздух); эфесская школа (Граклит-огонь); атомисты (Демокрит,Эпикур-атомы); Аристотель: истинное бытие – бытие вещей
Возрождение(Дж.Бруно, натурфилософия): природа – есть Бог
Новое время: Спиноза – одна матер. субстанция – природа.
Идеализм:
Античность: Элейская школа (Парменид, Зенон,Ксенофа-первоначальна мысль); Пифагрейцы (первоначально число – абстракция); Платон (идеи (эйдосы) — это и есть подлинное бытие
Cредневековье: в центре бытия – Бог
Возрождение (неоплатонизм): идея мировой души
Новое время: (Беркли отрицал существование материи: «быть –значит быть в восприятии),Юм вообще подвергает сомнение существование субстанции)
Немецкая классика: основа бытия – мышление (Кант, Гегель).
Русская философия: Соловьев – принцип всеединства мира природы и человека
XX век: Хайдеггер – истинное бытие – человеческое бытие
Дуализм:
Наиболее ярко дуалистическая тенденция обнаруживается в фил. системе Р. Декарта (ввел понятие субстанции: материальные (вещи); духовные (идеи)).
Плюрализм:
Лейбниц развил идеи объективного идеализма, все материальные явления являются проявлением мельчайших духовных элементов бытия – монад.