Тема: Транспорт. Правила дорожного движения.

1. Предложите ребёнку назвать транспорт.

2. Назвать транспорт:

Водный…..

Воздушный….

Наземный…

Подземный…

Железнодорожный…

3. Учить детей находить сходства и различия между различными предметами. Сравнить трамвай и автобус, самолёт и теплоход.

4. Учить детей подбирать предмет к признаку. Про что можно сказать:

старый…. маленькая…мощный….трёхколёсный….быстроходный…

Летящий….грузовой…пассажирский…

5. Поговорить с ребёнком о правилах дорожного движения. Вспомнить цвета и значение каждого цвета у светофора. Напомнить, что дорогу можно переходить только в установленных местах, убедившись, что нет вблизи идущего транспорта.

Тема: День защитника Отечества.

1. Вспомнить, кто такие защитники Отечества.

2. Вспомнить, какие рода войск есть в армии, какую военную технику используют военные.

3. Знать военные профессии: пехотинец, артиллерист, танкист, ракетчик, лётчик, моряк, пограничник, десантник.

4. Учить подбирать признаки к существительным:

Солдат (какой?) – смелый, отважный, храбрый, выносливый…

Танк (какой?) – грозный, мощный, современный…

5. Закрепить навык согласования числительных с существительными:

Один танк, два танка…, пять танков.

Считать: корабль, ракета, пушка, парашют, автомат.

6. Выучить стихотворение:

Дуют ветры в феврале, воют в трубах громко.

Змейкой мчится по земле лёгкая позёмка.

Поднимаясь, мчатся вдаль самолётов звенья –

Это празднует февраль Армии рожденье.

Обучение грамоте.

1. Звук Щ - согласный, мягкий, глухой.

2. Вспомнить слова со звуком Щ, определить место звука в слове.

3. Запомнить:

ЩА ЩУ

4. Читать:

ЩА ЩУ ЩИ ЩЕ ЩЁ

РО-ЩА ЩУ-КА ЩЁТ-КА ЩИТ

ПЛАЩ Я-ЩИК КЛЕ-ЩИ ВЕ-ЩИ

5. Запомни: ударение – выделение голосом одного слога в слове, ударение падает на гласную букву.

6. Поставить ударение в прочитанных словах.

7. Читать предложения:

В ящике лежат овощи.

У мамы новый плащ.

Я тащу щуку.

Тут сосновая роща.

Таня чистит пальто щёткой.

Списать первое предложение.

Тема: День защитника Отечества.

Вспомнить, кто такие защитники Отечества.

Вспомнить, какие рода войск есть в армии, какую военную технику используют военные.

Знать военные профессии: пехотинец, артиллерист, танкист, ракетчик, лётчик, моряк, пограничник, десантник.

Учить подбирать признаки к существительным:

Солдат (какой?) – смелый, отважный, храбрый, выносливый…

Танк (какой?) – грозный, мощный, современный…

Закрепить навык согласования числительных с существительными:

Один танк, два танка…, пять танков.

Считать: корабль, ракета, пушка, парашют, автомат.

Выучить стихотворение:

Дуют ветры в феврале, воют в трубах громко.

Змейкой мчится по земле лёгкая позёмка.

Поднимаясь мчатся вдаль самолётов звенья –

Это празднует февраль Армии рожденье.

Тема: Транспорт. Правила дорожного движения.

7. Предложите ребёнку назвать транспорт.

8. Назвать транспорт:

Водный…..

Воздушный….

Наземный…

Подземный…

Железнодорожный…

9. Учить детей находить сходства и различия между различными предметами. Сравнить трамвай и автобус, самолёт и теплоход.

10. Учить детей подбирать предмет к признаку. Про что можно сказать:

старый…. маленькая…мощный….трёхколёсный….быстроходный…

Летящий….грузовой…пассажирский…

11. Поговорить с ребёнком о правилах дорожного движения. Вспомнить цвета и значение каждого цвета у светофора. Напомнить, что дорогу можно переходить только в установленных местах, убедившись, что нет вблизи идущего транспорта.

Тема: Транспорт. Правила дорожного движения.

1. Предложите ребёнку назвать транспорт.

2. Назвать транспорт:

Водный…..

Воздушный….

Наземный…

Подземный…

Железнодорожный…

3. Учить детей находить сходства и различия между различными предметами. Сравнить трамвай и автобус, самолёт и теплоход.

4. Учить детей подбирать предмет к признаку. Про что можно сказать:

старый…. маленькая…мощный….трёхколёсный….быстроходный…

Летящий….грузовой…пассажирский…

5. Поговорить с ребёнком о правилах дорожного движения. Вспомнить цвета и значение каждого цвета у светофора. Напомнить, что дорогу можно переходить только в установленных местах, убедившись, что нет вблизи идущего транспорта.

Обучение грамоте.

1. Звук Щ - согласный, мягкий, глухой.

2. Вспомнить слова со звуком Щ, определить место звука в слове.

3. Запомнить:

ЩА ЩУ

4. Читать:

ЩА ЩУ ЩИ ЩЕ ЩЁ

РО-ЩА ЩУ-КА ЩЁТ-КА ЩИТ

ПЛАЩ Я-ЩИК КЛЕ-ЩИ ВЕ-ЩИ

5. Запомни: ударение – выделение голосом одного слога в слове, ударение падает на гласную букву.

6. Поставить ударение в прочитанных словах.

7. Читать предложения:

В ящике лежат овощи.

У мамы новый плащ.

Я тащу щуку.

Тут сосновая роща.

Таня чистит пальто щёткой.

Списать первое предложение.

Обучение грамоте.

6. Звук Щ - согласный, мягкий, глухой.

7. Вспомнить слова со звуком Щ, определить место звука в слове.

8. Запомнить:

ЩА ЩУ

9. Читать:

ЩА ЩУ ЩИ ЩЕ ЩЁ

РО-ЩА ЩУ-КА ЩЁТ-КА ЩИТ

ПЛАЩ Я-ЩИК КЛЕ-ЩИ ВЕ-ЩИ

10. Запомни: ударение – выделение голосом одного слога в слове, ударение падает на гласную букву.

6. Поставить ударение в прочитанных словах.

7. Читать предложения:

В ящике лежат овощи.

У мамы новый плащ.

Я тащу щуку.

Тут сосновая роща.

Таня чистит пальто щёткой.

Списать первое предложение.

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ.

1. Запомни: ударение – выделение голосом одного слога в слове, ударение падает на гласную букву.

2. Читать:

МАК ЛУК ДЫМ НОС

У-СЫ О-СЫ СО-ВЫ РУ-КА

МА-ШИ-НА ЧАЙ-НИ-КИ СО-ВУШ-КА ПА-У-КИ

3. В словах подчеркнуть все гласные буквы, поставить ударение.

4. Прочитать предложения:

Мальчики пили чай.

Девочка ловит бабочку.

У Оли новые чулочки.

На столе стоит чайник.

5. Списать последнее предложение.

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ.

1. Запомни: ударение – выделение голосом одного слога в слове, ударение падает на гласную букву.