Обучение грамоте.

1. Буква Ё – гласная.

2. Найти все буквы Ё, зачеркни их:

Е Ш Ё Щ Э Ё Э ё е Ш е Е Ё Э Б Н е Ё е Е Ё Я З Ё ё

3. Читать:

ЁК Ё-ЖИК

ЁС ЁЛ-КА

ЁР ДА-ЁТ

ЁЛ ПО-ЁТ

ЁН КЛЮ-ЁТ

ЁХ МО-Ё

Оля поёт песни. Собака даёт лапу.

У Лены ёжик.

4. Списать последнее предложение. Подчеркнуть «маленькое» слово (предлог).

5. Устно подбери слова, про которые можно сказать «моё».

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ.

1. Буква Ё после согласных.

Запомни: после твёрдых согласных пишут букву О, после мягких – Ё.

2. Читать:

ЛЁ МЁ СЁ ПЁ РЁ ЗЁ ВЁ ДЁ ТЁ

нёс вёл вёз пёс

Лё – ша Лё – ва и – дёт

Папа вёл Лёшу в садик.

Пёс громко лает.

У мамы 5 вё-дер.

3. Списать первое предложение.

4. Устно придумать предложения со словами 2 ведра, пять вёдер.

5. Вставить пропущенную букву О или Ё:

В . ЛК Л . Д Р . ВА М . СТ

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ.

1. Буква Ё после согласных.

Запомни: после твёрдых согласных пишут букву О, после мягких – Ё.

2. Читать:

ЛЁ МЁ СЁ ПЁ РЁ ЗЁ ВЁ ДЁ ТЁ

нёс вёл вёз пёс

Лё – ша Лё – ва и – дёт

Папа вёл Лёшу в садик.

Пёс громко лает.

У мамы 5 вё-дер.

3. Списать первое предложение.

4. Устно придумать предложения со словами 2 ведра, пять вёдер.

5. Вставить пропущенную букву О или Ё:

В . ЛК Л . Д Р . ВА М . СТ

Тема: Дикие животные.

1. Учить детей называть диких животных, их детёнышей. Знать названия жилищ диких животных (дупло, нора, берлога), чем питаются.

2. Учить детей сравнивать двух животных – находить общие и различные черты. Сравнить белку пи лису, волка и зайца, ежа и оленя.

3. Закрепить навык образования относительных прилагательных:

Хвост лисы – лисий

Хвост медведя - …. и т.д.

4. Про что можно сказать:

Лисья - …. морда, нора, пища, лапа…

Лисий - …. хвост, нос, нюх….

Лисье - … чутьё, жилище…

Лисьи - … следы, лапы, уши…

5. Почему так говорят?

Два медведя в одной берлоге не живут.

Ежа без рукавиц не удержишь.

Пешком волка не догнать.

6. Заучить:

Белка.

Скачет белка-шалунишка,

Рвёт с сосновых веток шишки,

Лапками сжимает ловко

И несёт в свою кладовку.

А когда придёт зима,

И сугробов терема

По лазури голубой

Вспыхнут снежною резьбой,

И трескучие морозы

Ветки опушат берёзам,

Белка спрячется в дупло –

Там и сухо, и тепло!

Тема: Дикие животные.

1. Учить детей называть диких животных, их детёнышей. Знать названия жилищ диких животных (дупло, нора, берлога), чем питаются.

2. Учить детей сравнивать двух животных – находить общие и различные черты. Сравнить белку пи лису, волка и зайца, ежа и оленя.

3. Закрепить навык образования относительных прилагательных:

Хвост лисы – лисий

Хвост медведя - …. и т.д.

4. Про что можно сказать:

Лисья - …. морда, нора, пища, лапа…

Лисий - …. хвост, нос, нюх….

Лисье - … чутьё, жилище…

Лисьи - … следы, лапы, уши…

5. Почему так говорят?

Два медведя в одной берлоге не живут.

Ежа без рукавиц не удержишь.

Пешком волка не догнать.

6. Заучить:

Белка.

Скачет белка-шалунишка,

Рвёт с сосновых веток шишки,

Лапками сжимает ловко

И несёт в свою кладовку.

А когда придёт зима,

И сугробов терема

По лазури голубой

Вспыхнут снежною резьбой,

И трескучие морозы

Ветки опушат берёзам,

Белка спрячется в дупло –

Там и сухо, и тепло!