Тема: Зоопарк. Животные жарких и холодных стран.

1. Закрепить знания детей по теме: учить различать и называть животных, живущих в жарких и холодных странах, рассказывать об их внешнем виде, повадках. Вспомнить, какие животные называются травоядными, плотоядными. Почему они так называются?

2. Закрепить навык образования притяжательных прилагательных и их согласования с существительными в роде, числе и падеже:

Хвост обезьяны – обезьяний хвост; хвост крокодила - …, хвост черепахи - …, хвост льва - …, хвост тюленя - …, хвост оленя -…

3. Про что можно сказать?

Это крокодилий ….. (хвост, глаз, зуб).

Это крокодилья ….. (пасть, кожа, шея).

Это крокодильи …. (лапы, следы, зубы).

Это крокодилье …. (жилище, чутьё).

Аналогично отработать другие прилагательные.

4. Продолжать учить согласовывать числительные с существительными. Считать до пяти разных животных по образцу: один лев, два льва, ….., пять львов.

5. Объяснить детям значение выражений: «крокодильи слёзы», «черепашья скорость», «львиный аппетит». Когда так говорят?

6. Посетите с детьми зоопарк. Предложите ребёнку рассказать об увиденных животных.

Обучение грамоте.

1. Повторение парных звонких и глухих звуков К-Г и В-Ф. Сравнить пары звуков, вспомнить, чем они похожи, чем отличаются.

2. Читать:

КА-ГА ВА-ФА КОСТИ-ГОСТИ ВАТА-ФАРА

КО-ГО ВО-ФО Катя-Галя Ваня-Фая

КУ-ГУ ВУ-ФУ КОТ-ГОД СОВЫ-СОФЫ

КЫ-ГЫ ВЫ-ФЫ КУСТ-ГУСЬ ВИНТ-ФИКУС

КИ-ГИ ВИ-ФИ РУКА-НОГА ВЁДРА-Фёдор

КЕ-ГЕ ВЕ-ФЕ КРУПА-ГРУША ВАФЛИ-ТУФЛИ

КЯ-ГЯ ВЯ-ФЯ ГАЛКА-ГОРКА ВОДА-ФОТО

Во всех словах поставить ударение.

3. Прочитать предложение дописать подходящие слова, выбрав пары из предыдущего задания.

К нам пришли ….. Собака ест …

У дома растёт зелёный …. По воде плывёт …..

Мама купила в аптеке … У машины разбита ….

Обучение грамоте.

1. Повторение парных звонких и глухих звуков К-Г и В-Ф. Сравнить пары звуков, вспомнить, чем они похожи, чем отличаются.

2. Читать:

КА-ГА ВА-ФА КОСТИ-ГОСТИ ВАТА-ФАРА

КО-ГО ВО-ФО Катя-Галя Ваня-Фая

КУ-ГУ ВУ-ФУ КОТ-ГОД СОВЫ-СОФЫ

КЫ-ГЫ ВЫ-ФЫ КУСТ-ГУСЬ ВИНТ-ФИКУС

КИ-ГИ ВИ-ФИ РУКА-НОГА ВЁДРА-Фёдор

КЕ-ГЕ ВЕ-ФЕ КРУПА-ГРУША ВАФЛИ-ТУФЛИ

КЯ-ГЯ ВЯ-ФЯ ГАЛКА-ГОРКА ВОДА-ФОТО

Во всех словах поставить ударение.

3. Прочитать предложение дописать подходящие слова, выбрав пары из предыдущего задания.

К нам пришли ….. Собака ест …

У дома растёт зелёный …. По воде плывёт …..

Мама купила в аптеке … У машины разбита ….

Обучение грамоте.

4. Повторение парных звонких и глухих звуков К-Г и В-Ф. Сравнить пары звуков, вспомнить, чем они похожи, чем отличаются.

5. Читать:

КА-ГА ВА-ФА КОСТИ-ГОСТИ ВАТА-ФАРА

КО-ГО ВО-ФО Катя-Галя Ваня-Фая

КУ-ГУ ВУ-ФУ КОТ-ГОД СОВЫ-СОФЫ

КЫ-ГЫ ВЫ-ФЫ КУСТ-ГУСЬ ВИНТ-ФИКУС

КИ-ГИ ВИ-ФИ РУКА-НОГА ВЁДРА-Фёдор

КЕ-ГЕ ВЕ-ФЕ КРУПА-ГРУША ВАФЛИ-ТУФЛИ

КЯ-ГЯ ВЯ-ФЯ ГАЛКА-ГОРКА ВОДА-ФОТО

Во всех словах поставить ударение.

6. Прочитать предложение дописать подходящие слова, выбрав пары из предыдущего задания.

К нам пришли ….. Собака ест …

У дома растёт зелёный …. По воде плывёт …..

Мама купила в аптеке … У машины разбита ….