Обучение грамоте.

1. Звуки Р – Л. Сравнить характеристику и способ произношения звуков. Придумать слова с этими звуками.

2. Читать:

РА – ЛА РАК – ЛАК РАМА – ЛАМА

РО – ЛО Рома – ЛОМ УРОК – ХОЛОД

РУ- ЛУ РУКИ – ЛУК ШУРУП – ТУЛУП

РЫ – ЛЫ РЫБА – ЛЫЖИ ШАРЫ – МАЛЫШ

3. Вспомнить, что такое предложение. Читать предложения:

Рома ловит рыбу. Шура купил шары. Клава мыла руки.

Определить, сколько слов в каждом предложении. Составить схему и списать первое предложение.

4. Вставить пропущенную букву:

Р или Л

. ЫБА . АПА . АМПА . УКИ

ЖИ . АФ СА . АТ СТУ . ГО . ОХ

Тема: Одежда, обувь, головные уборы.

1. Вспомнить названия деталей одежды, обуви, головных уборов: застёжка, манжеты, воротник, рукава, карманы, пояс; подошва, каблук, голенище.

2. Учить детей называть сезонные предметы одежды, обуви и головные уборы: платье, панама, сандалии – это летние вещи и т. д.

3. Вспомнить, из каких материалов изготавливают одежду, обувь, головные уборы. Образовать прилагательные от слов кожа, ситец, мех, пух, резина, велюр, шерсть, трикотаж, шёлк. Что бывает шёлковым, меховым ….?

4. Учить детей сравнивать предметы – находить сходства и различия. Сравнить пальто и шубу, пальто и куртку, панаму и кепку, сапоги и туфли.

5. Попросите ребёнка объяснить, почему зимой не ходят на прогулку в джинсах и футболке, а летом – в шубе.

6. Считать до 5 по образцу: одна кофта, две кофты….. пять кофт (платье, куртка, брюки, ботинки, сапоги, пальто).

Обучение грамоте.

1. Звуки Р – Л. Сравнить характеристику и способ произношения звуков. Придумать слова с этими звуками.

2. Читать:

РА – ЛА РАК – ЛАК РАМА – ЛАМА

РО – ЛО Рома – ЛОМ УРОК – ХОЛОД

РУ- ЛУ РУКИ – ЛУК ШУРУП – ТУЛУП

РЫ – ЛЫ РЫБА – ЛЫЖИ ШАРЫ – МАЛЫШ

3. Вспомнить, что такое предложение. Читать предложения:

Рома ловит рыбу. Шура купил шары. Клава мыла руки.

Определить, сколько слов в каждом предложении. Составить схему и списать первое предложение.

4. Вставить пропущенную букву:

Р или Л

. ЫБА . АПА . АМПА . УКИ

ЖИ . АФ СА . АТ СТУ . ГО . ОХ

Тема: Русская народная игрушка – матрёшка.

1. Вспомнить, почему матрёшка получила такое название (от русского имя Матрёна).

2. Вспомнить название городов и посёлков, где делают матрёшек (Сергиев Посад, Семёнов, Вятка…).

3. Рассмотреть матрёшку или иллюстрацию с изображением матрёшки: какие цвета использовали для росписи матрёшки, какого размера матрёшка, из чего сделана. Составьте с ребёнком описательный рассказ.

4. Заучить загадку:

Рядом разные подружки,

Но похожи друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка.

5. Предложите ребёнку нарисовать матрёшку и раскрасить её, рядом нарисовать предметы, на которые похожа матрёшка (груша, гитара…. Пусть ребёнок назовёт похожих предметов как можно больше.)

6. Считать до пяти: маленькая матрёшка, большая матрёшка. Образец: одна маленькая матрёшка, две маленькие матрёшки, …… пять маленьких матрёшек.

Обучение грамоте.

1. Буква Я – гласная буква.

2. Зачеркнуть «неправильные буквы:

Я Я Я R яR Rя R R я Я я R R ЯR ЯR я