Тема: Книги. Библиотека.

1. Вспомнить названия частей книги: страницы, обложка, корешок, переплёт, текст, иллюстрации. Какие материалы нужны, чтобы сделать книгу (бумага, картон, нитки)?

2. Сравнить две разные книги (в твёрдом и мягком переплёте, толстую и тонкую). Выяснить, чем они похожи и чем отличаются.

3. Что такое библиотека, кто работает в библиотеке? Какие книги можно взять в библиотеке? Как называется зал, в котором читают книги? Как нужно обращаться с книгой? Почему?

4. Предложите ребёнку дополнить предложения словосочетаниями «две книги», затем «пять книг»:

Я взял в библиотеке …..

Я иду домой с …….

Я расскажу о ……

Я доволен ……

5. Изготовьте с ребёнком небольшую книгу, оформите обложку, сделайте надпись.

Обучение грамоте

1. Буква Я – согласная.

Зачеркнуть «неправильные» буквы:

Я R Я я R R ЯЯ я R яя R R Я

2. Читать:

ЯМ ЯС ЯК ЯП ЯЛ ЯР ЯН ЯШ ЯФ

Я-МА Я-ша Ра-я Зо-я

крас-на-я доб-рая ум-ная го-лу-ба-я

Рос – си – я

Запомни: название стран пишем с большой буквы.

3. Буква Я после согласных. Запомни: после твёрдых согласных пишем букву А, после мягких – Я.

4. Читать:

МА НА РА СА ВА КА ТА ДА ЗА ЛА

МЯ НЯ РЯ СЯ ВЯ КЯ ТЯ ДЯ ЗЯ ЛЯ

НЯ-НЯ ДЯ-ДЯ Ка-тя О-ля Ко-ля

но-сят во-зят ло-вят хо-дят

Оля и Катя ходят в школу.

Тема: Зима

1. Вспомнить признаки зимы. Заучить названия и последовательность зимних месяцев.

2. Учить детей подбирать родственные слова.

Зима – зимушка, зимний, зимовать, зимовье…

Снег – снежок, снежный, снеговик, Снегурочка…

Лёд – ледок, льдина, льдинка, ледяной….

Холод – холодок, холода, холодает, холодильник…

Мороз - морозный, морозилка, морозы, морозище…

3. Подобрать определения к словам:

Снег (какой?) - …..

Зима (какая?) - …

Снежинка (какая?) - …

Лёд (какой?) - …

4. Предложите ребёнку закончить предложения словами «две снежинки»:

У меня нет …

Я нарисую …. (две снежинки).

Я подойду к …..

Я расскажу о ….

Я радуюсь ….

5. Заучите с ребёнком небольшое стихотворение о зиме (по выбору).

Тема: Зима

1. Вспомнить признаки зимы. Заучить названия и последовательность зимних месяцев.

2. Учить детей подбирать родственные слова.

Зима – зимушка, зимний, зимовать, зимовье…

Снег – снежок, снежный, снеговик, Снегурочка…

Лёд – ледок, льдина, льдинка, ледяной….

Холод – холодок, холода, холодает, холодильник…

Мороз - морозный, морозилка, морозы, морозище…

3. Подобрать определения к словам:

Снег (какой?) - …..

Зима (какая?) - …

Снежинка (какая?) - …

Лёд (какой?) - …

4. Предложите ребёнку закончить предложения словами «две снежинки»:

У меня нет …

Я нарисую …. (две снежинки).

Я подойду к …..

Я расскажу о ….

Я радуюсь ….

5. Заучите с ребёнком небольшое стихотворение о зиме (по выбору).

Обучение грамоте.

1. Буква Е – гласная.

Запомни: большая и маленькая буквы пишутся по-разному: Е е.

2. Найти все буквы Е, подчеркнуть их:

Е Т Ш е Щ Ы Э Е Х Ф Ч е ш Е Э Р Е С с е э Э Е к у З Э е Е

3. Читаем:

ЕМ ЕК ЕН ЕР ЕС ЕТ ЕФ ЕХ

е-да е-жи Е-ва е-ли

ла-ет мо-ет ри-су-ет сти-ра-ет

но-вы-е ум-ны-е крас-ны-е доб-ры-е

Ева моет пол. Собака лает.

4. Буквы Е после согласных.

Запомни: после твёрдых согласных пишут Э, после мягких – Е.

5. Читаем:

МЕ РЕ КЕ БЕ ЛЕ СЕ ТЕ ДЕ ВЕ

БЕЛ-КА ВЕТ-КА РЕП-КА СЕТ-КА

Ве-ра Се-ва Ге-на Ле-на

6. Предлоги В и НА – маленькие слова. Вставить подходящий предлог вместо точек.

Белка прыгнула ….. ветку.

Белки живут …. дупле.

Списать оба предложения.