- •Нервная система
- •Необходимый исходный уровень знаний
- •Задания для самостоятельной внеаудиторной работы
- •Органы чувств
- •Необходимый исходный уровень знаний
- •Задания для самостоятельной внеаудиторной работы
- •Сердечно-сосудистая система
- •Необходимый исходный уровень знаний
- •Задания для самостоятельной внеаудиторной работы
- •Дополнительная литература
- •Органы кроветворения и иммуногенеза
- •Необходимый исходный уровень знаний
- •Задания
- •Проанализируйте строение лимфатического узла (см. Учебник с.134, рис. 50), найдите корковое и мозговое вещество и их составные компоненты. Запишите в тетрадь стадии развития лимфодных узелков
- •Дополнительная литература
- •Эндокринная система
- •Необходимый исходный уровень знаний
- •Задания
- •Необходимый исходный уровень знаний
- •Задания
- •Заполните таблицу строения слизистой оболочки органов пищеварительной системы, отметив ее слои и их тканевой состав (см. Учебник с. 149)
- •Законспектируйте особенности строения слизистой оболочки в ротовой полости (см. Учебник с. 150)
- •Проведите сравнительный анализ строения желудка и тонкого кишечника (см. Учебник с. 155-159)
- •Дополнительная литература
- •2 Занятие - крупные пищеварительные железы
- •Необходимый исходный уровень знаний
- •Задания
- •Обобщите материал о строении паренхимы печени в виде таблицы (см. Учебник с. 162-163).
- •Дайте структурно-функциональную характеристику поджелудочной железы. Составьте таблицу (см. Учебник с.165-167).
- •Сопоставьте крупные слюнные железы ротовой полости по строению и характеру выделяемого секрета (см. Учебник с 152-155)
- •Дополнительная литература
- •Органы выделения
- •Необходимый исходный уровень знаний
- •Задания
- •Укажите отдел нефрона, где фильтруется первичная моча; назовите структуры почечного фильтра. Составьте таблицу (см. Учебник с.182)
- •Укажите, какой эпителий выстилает различные канальцы нефрона и собирательные трубочки в связи с их функцией. Составьте таблицу (см. Учебник с.182-184)
- •Изучите особенности строения стенки мочеотводящих путей и заполните таблицу (см. Учебник с.185-187)
- •Дополнительная литература
- •Органы мужской половой системы
- •Необходимый исходный уровень знаний
- •Задания
- •Органы женской половой системы
- •Необходимый исходный уровень знаний
- •Задания
- •Органы дыхания
- •Необходимый исходный уровень знаний
- •Задания
- •Кожа и ее производные
- •Необходимый исходный уровень знаний
- •Задания
- •Диагностика гистологических препаратов, микрофоторграфий и рисунков; решение задач
- •Объекты для контроля
- •Гистологическая техника» цель экзамена
- •При подготовке к экзамену
- •Порядок проведения экзамена
- •Критерии оценки знаний и умений студентов на экзамене
- •Оценка «5» отлично:
- •Оценка «4» хорошо:
- •Оценка «3» удовлетворительно:
- •Оценка «2» неудовлетворительно:
Сердечно-сосудистая система
Сердечно-сосудистая система выполняет в организме такие важные функции как проведение и распределение крови в органах, регуляция кровенаполнения, обмен веществ между кровью и тканями и т.п. При нарушении структуры и функции разных отделов сердечно-сосудистой системы возникают тяжелые заболевания.
-
ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ
Научиться:
Идентифицировать сосуды различных типов (артерии, вены, капилляры)
Характеризовать тканевой состав оболочек сосудов
Объяснять общий принцип взаимозависимости строения стенки сосуда и гемодинамики
Идентифицировать эндокард, миокард, эпикард, а также ткани составляющие оболочки сердца
Характеризовать морфофункциональные особенности сократительной и проводящей систем сердца
Необходимый исходный уровень знаний
Из анатомии:
Строение сердца
Проводящая система сердца
Классификация и общий принцип строения сосудов
Из предшествующих тем:
Строение однослойного эпителия (см. Учебник стр. )
Строение рыхлой соединительной ткани (см. Учебник с. 58-63, Лекция № 5)
Строение и функциональные особенности мышечных тканей (см. Учебник с.85-88, Лекция № 6)
По теме занятия:
Общий план строения стенки сосудов (см. Учебник с. 121)
Классификация артерий (см. Учебник с. 121)
Тканевой состав оболочек артерий (см. Учебник с. 121-123)
Представление о микроциркуляторном русле (см. Учебник с. 124, рис. 46)
Основные типы кровеносных капилляров (см. Учебник с. 124, рис. 46)
Классификация и общий план строения стен венок (см. Учебник с.123)
Особенности строения стенок лимфатических капилляров (см. Учебник с.124-125)
Общий план строения стенки сердца (см. Учебник с.125-127,рис. 47)
Тканевой состав оболочек сердца (см. Учебник с.125-127)
Задания для самостоятельной внеаудиторной работы
ЗАДАНИЕ 1. Укажите в таблице тканевой состав оболочек артерий различного типа (см. Учебник с. 121-123)
ТИП АРТЕРИЙ |
ОБОЛОЧКИ |
||
ВНУТРЕННЯЯ |
СРЕДНЯЯ |
НАРУЖНАЯ |
|
Эластического типа |
|
|
|
Смешанного типа |
|
|
|
Мышечного типа |
|
|
|
ЗАДАНИЕ 2. изучите строение капилляров различного типа и заполните таблицу. (см. Учебник с. 123-124, рис. 46)
|
|
|
|
Тип капилляра |
|
|
|
Локализация |
|
|
|
Функция |
|
|
|
ЗАДАНИЕ 3. изучите строение стенки сердца и запишите в тетрадь тканевой состав оболочек сердца (см. Учебник с. 125-127)
-
ЭНДОКАРД
МИОКАРД
ЭПИКАРД
ЗАДАЧИ
Студент, рассказывая о строении кровеносных сосудов, отметил, что со стороны просвета они выстланы однослойным плоским эпителием, который называется мезотелием. Прав он или нет; если не прав, то в чем? (см. Учебник с. 39, 124)
Даны два препарата артерий, окрашенные орсеином. В одном из них хорошо видны внутренняя и наружная эластические мембраны, а также эластические волокна во всех трех оболочках; в другом – в средней оболочке большое количество толстых эластических мембран, а также эластические волокна во всех трех оболочках. К какому типу артерий принадлежат эти сосуды? (см. Учебник с. 122-123, рис. 45)
Даны два препарата поперечнополосатой мышечной ткани. В одном из них многочисленные ядра располагаются под оболочкой волокна, в другом видны клетки с центрально расположенным ядром. Какой из этих препаратов относят к миокарду? (см. Учебник с. 86, 89-90,125)