Необходимый исходный уровень знаний

Из анатомии и биологии:

1. Анатомия органов женской половой системы

2. Биология размножения; редукционное деление

3. Строение мужских и женских половых клеток

Из предшествующих тем:

1. Гонадотропные функции гипофиза (см. Учебник с.141, Лекция №10)

2. Особенности структурной организации эндокринных желез (см. Учебник с.139)

3. Мейоз (см. Учебник с. 30-31)

По теме занятия:

1. Строение и функции яичника (см. Учебник с.193-195, рис. 73, Лекция №10)

2. Овогенез (см. Учебник с.193-195)

3. Строение и функции матки и маточных труб (см. Учебник с. 195-197, рис. 74)

4. Овариально-менструальный цикл и его регуляция (см. Учебник с.197-198, рис. 75, Лекция №10)

Задания

1. Проанализируйте схему овариально-менструального цикла и его регуляции и определите, в какую стадию был сделан анализ крови у небеременной женщины, если у нее в крови установлена низкая концентрация эстрогенов и высокая – прогестерона? (см. Учебник с.197-198, рис. 75).

2. Составить таблицу фаз развития овоцитов и указать структуры яичника, соответствующие каждой из них (см. Учебник с.193-194)

ФАЗЫ РАЗВИТИЯ ОВОЦИТОВ	СТРУКТУРЫ ЯИЧНИКА
1. РАЗМНОЖЕНИЕ
2. РОСТ
3. СОЗРЕВАНИЕ

3. Записать в тетради фазы менструального цикла и названия гормонов яичника их контролирующих (см. Учебник с.197-198)

ФАЗЫ МЕНСТРУАЛЬНОГО ЦИКЛА	ГОРМОН	ГДЕ ВЫРАБАТЫВАЕТСЯ
ПРЕДМЕНСТРУАЛЬНАЯ
МЕНСТРУАЛЬНАЯ
ПОСТМЕНСТРУАЛЬНАЯ

ЗАДАЧИ

4. Исследовали два среза матки. На первом – эндометрий имеет незначительную толщину, железы узкие, прямые, в эпителии много делящихся клеток; на втором - эндометрий утолщен, железы извилисты с широким просветом, хорошо видны сосуды. Каким стадиям менструального цикла соответствуют эти препараты (см. Учебник с. 195-196)

5. Исследовали срез яичника. В нем обнаружены примордиальные, первичные фолликулы, атретические тела и развитое желтое тело. Какой стадии овариального цикла соответствует данная морфологическая картина? какие гормоны секретируются яичником на этой стадии? (см. Учебник с. 194-195, Лекция №12)

Органы дыхания

ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ Научиться: Определять органы дыхания на микроскопическом уровне Идентифицировать воздухоносные пути, респираторные отделы и их структурно-функциональные единицы на микроскопическом уровне Определять структурные компоненты аэрогематического барьера

Необходимый исходный уровень знаний

Из анатомии и биологии:

1. Анатомия и топография органов дыхательной системы

Из предшествующих тем:

1. Строение однослойного многорядного мерцательного эпителия (см. Учебник с. 41)

2. Строение рыхлой и плотной волокнистой соединительной ткани (см. Учебник с. 58-60)

3. Строение хрящевой ткани (см. Учебник с. 70-71)

По теме занятия:

1. Общий план строения дыхательной системы (см. Учебник с. 169)

2. Особенности строения стенки воздухоносных путей (см. Учебник с.170-171, Лекция №13)

3. Строение структурно-функциональной единицы респираторного отдела легкого (см. Учебник с.171-173, рис. 66, Лекция №13)

4. Строение аэрогематического барьера (см. Учебник с.173)

5. Особенности кровоснабжения легких (см. Учебник с. 173)