- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •Направление подготовки 050100.62 - Педагогическое образование. Профиль: Дошкольное образование
- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Цели учебной дисциплины
- •1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •1.3. Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника
- •1. 4. Организационно-методический план
- •1.5. Описание структуры учебно-методического комплекса дисциплины
- •2. Тематический план учебной дисциплины
- •2.1. Тематический план для очной формы обучения
- •2.2. Структура и содержание учебной дисциплины
- •2.3. Модульно-рейтинговая карта дисциплины «социолоГиЯ»
- •2.4. Рейтинг-карта студента по изучению дисциплины «Социология»
- •2.5. Содержание теоретических разделов дисциплины
- •Раздел I. История становления и развития социологии
- •Тема 1. Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социология о. Конта и г. Спенсера.
- •Тема 2. Классические социологические теории. Современная западная социология
- •Тема 3. История развития социологической мысли в России
- •Раздел II. Методы социологического исследования
- •Тема 4. Понятие социологического исследования. Виды и основные этапы
- •Тема 5. Опрос как метод сбора социологической информации
- •Тема 6. Анализ документов в социологии
- •Тема 7. Наблюдение как метод социологического исследования
- •Тема 8. Исследовательская стратегия
- •Раздел III. Общество и мировая система
- •Тема 9. Понятие общества и его основные характеристик. Типология общества
- •Тема 10. Культура и общество
- •Тема 11. Социальные изменения. Социальные революции и реформы
- •Тема 12. Социальный прогресс. Мировая система и процессы глобализации
- •Раздел IV. Социальная организация общества
- •Тема 13. Социальная стратификация и мобильность
- •Тема 14. Социальные группы и общности
- •Тема 15. Социальные институты Социальные институты в современном обществе
- •Раздел V. Личность и общество
- •Тема 16. Личность как объект и субъект общественных отношений
- •Тема 17. Социальный контроль и девиантное поведение
- •Тема 18. Понятие и типология социального взаимодействия. Социальные конфликты
- •Тема 19. Формы массового поведения. Типология социальных движений
- •Содержание практических разделов дисциплины
- •Тема 1. Развитие социологической теории. (4 час., 6 час. С/р) Занятие 1.
- •Занятие 2.
- •Тема 2. Социологический способ исследования. (10 час., 15 час. С/р)
- •Тема 3. Общество и мировая система. (8 час., 12 час. С/р) Занятие 8.
- •Занятие 9.
- •Занятие 10.
- •Занятие 11.
- •Тема 4. Социальная организация общества. (6 час., 9 час. С/р) Занятие 12.
- •Занятие 13.
- •Занятие 14.
- •Тема 5. Личность и общество. (4 час., 4 час. С/р)
- •2.6. Примерный перечень тем для составления программы социологического исследования (модульный контроль№2)
- •2.7. Вопросы к экзамену по дисциплине «Социология»
- •3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •3.1. Перечень рекомендуемой литературы
- •3.2. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •Методические рекомендации по организации обучения дисциплине Методические рекомендации для преподавателя
- •Методические рекомендации для преподавателя при подготовке и чтении лекций по социологии
- •Подготовка к чтению лекции
- •Лектор – организатор активной деятельности студентов
- •Подготовка к проведению семинаров
- •Формы семинаров
- •Вступительное и заключительное слово преподавателя
- •3.3. Рекомендации по использованию информационных технологий Рекомендации по использованию информационных технологий
- •3.4. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •4. Перечень ключевых слов Перечень ключевых слов (основных понятий и терминов):
Тема 2. Классические социологические теории. Современная западная социология
Основные положения «классической» методологии в социологии. Э. Дюркгейм как один из представителей «классической» методологии. Интеллектуальные истоки дюркгеймовской социологии. «Социологизм» как философское обоснование социологии. Социальные факты как предмет социологии. Основные методы познания в социологии. В поисках социальной солидарности: от теории разделения труда к теории религии. Теория самоубийства.
Основные принципы «неклассической» методологии социологии. М. Вебер как представитель «неклассической» методологии в социологии. Основные категории «понимающей социологии». Учение об «идеальных типах». Веберовская социология капитализма.
Г. Зиммель как представитель «понимающей» социологии. Структура социологии (философия социологии; общая социология; «формальная» социология). Учение о «чистых формах».
Основные направления современной социологии. Т. Парсонс как основоположник структурного функционализма. Проблема социального порядка. Теория социальных систем. Теория социальных систем.
Феноменологическая социология А. Щюца. Понятие «феноменологическая редукция». Конструирование внешнего мира.
Теория «социального обмена» Дж. Хоманса. Социальные затраты и социальные вознаграждения. Г. Гарфинкель как основоположник этнометодологии.
Э. Гидденс и теория «структурации». Два вида структур: правила и ресурсы.
П. Бурдье и философия действия. Познание и действие. Субъект и объект. Понятие практики. Понятие «габитус».
Теория социального действия Ю. Хабермаса. Классификация социального действия. Понятие «жизненный мир».
Основные теоретические подходы в современной социологии. Структурно-функциональный (функциональный) подход: Р. Мертон, Т. Парсонс. Понятия: «функция», «дисфункция», «латентная функция».
Основные социологические теории социального конфликта. Концепции позитивно-функционального конфликта Л. Козера (США), конфликтной модели общества Р. Дарендорфа (Германия) и общей теории конфликта К. Боулдинга (США).
Символический интеракционизм. Ч. Кули, Дж. Мид. Люди как социальные существа. Взаимодействие как коммуникация.
Тема 3. История развития социологической мысли в России
Социальные предпосылки и теоретические истоки возникновения социологической мысли в России, ее отличительные черты. Основные течения в русской социологии ХIХ в. Социальные воззрения славянофилов и западников. Позитивизм русских социологов. Натуралистическое и психологическое направления. «Субъективная школа» в русской социологии (Н. Михайловский, П. Лавров). М.М. Ковалевский и институционализация социологии в России. П. Сорокин и его роль в формировании и развитии русской и мировой социологической мысли.
Возникновение марксистской социологии в России, ее леворадикальное направление (Г. Плеханов, В. Засулич) и «легальные марксисты» (П. Струве, М. Туган-Барановский). Их теоретико-методологическое единство и различие.
Основные этапы развития социологии в России после 1917 г. Возникновение советской социологии. Дискуссии на рубеже 20-30-x годов ХХ века.
Возрождение советской социологии в 50-60-е годы. Основные направления развития. Парадоксы развития советской социологии (70-80-е гг. ХХ в.). Российская социология в условиях трансформации общественной системы в стране: попытка определения.