7. Дать оценку успешности достижения цели урока.

( товленность учащихся к видам занятия, система педаго-гических таебованиий, сложившийся микроклимат взаи-моотношения и доверия в группах учащихся, сщ~уй,'В()-чество учителя и учащихся, контйрль, увлечебност) содержанием учебного материала, поисковый характер деятел~ности, оптимальност~ формы урока и т. д.).

В. Проанализировать результат урока во Вэаимдббл зи с поставленнймйдидактическйми задачами. Особое

'Е(«-и«ж~ш.я

может выявить трудности учащих ся в освоении тех или иных худо жественных знании, умении и на-выков, покаэать возмйжные мето-дические ошибки учителя в пре-

$

17. Внеклассная работа по изобразительному и декоративно-прикладному искусству в школе: цели, задачи, содержание и формы организации.

Внеклассная работа — организованные и целенаправленные занятия с учениками, проводимые во внеурочное время

для расширения и углубления знаний, развития индивидуальных способностей, и удовлетворения их интересов и

обеспечения разумного отдыха.

Программа внеклассных занятий по изо предусматривает тесную связь с основными разделами учебной программы.

Она развивает и дополняет теиы уроков, знакомит с произведениями и практическими заданиями, не вошедшими в

учебную программу.

Образовательно-воспитательные задачи внеклассных занятий состоят в следующем:

— привить интерес к изоискусству, и развить понимание прекрасного;

- совершенствовать изо способности, художественный вкус, воображение и мышление;

— расширять изо возиожности учеников, вкпючая задания на практическое воплощение замыслов;

Зти задачи могут решаться успешно, если проводятся в систеие общей программы, где каждое звено тесно

взаимосвязано, предваряет и завершает другие.

Форма проведения внеклассных занятий отличается от урока и близка к студии, кружку. Учащиеся посещают по

желанию. Количество желающих может быть более двадцати человек. Тварческую среду помогают создать методы

организации: деионстрация произведений для эмоционального настроя, прослушивание музыки,

Программа внеклассных занятий включает несколько видов творческой деятельности:

изобразительное искусство объединяет живопись, графику. Показывает действительность в зрительно

воспринииаемых образах, созданных с помощью обобщения, стилизации, воображения;

декоративно-прикладное — область декоративного искусства. Отличается изделиями, имеющими практическое

назначение в быту. Изделия составляют предметную среду и эстетически ее обогащают.

С этими видами ученики знакомятся в кружках живописи, рисунка, линогравюры, скульптуры, дпи. Используют

широкий ассортимент иатериалов: гуашь, тушь, иелки, сангину, глину, пластилин.

Важным фактором повышения интереса учеников к изоискусству являются выставки и коллективные обсуждения

работ, где преподаватель занимает псеицию ведущего.

Все фориы внеклассных работдолжны быть направлены на развитие интереса и потребности самостоятельно

изучать искусство.