- •La famille. Le portrait.
- •2 Группа
- •3 Группа
- •Le futur simple et le futur proche
- •Exercices de grammaire
- •1. Lisez :
- •2. Ecrivez la bonne terminaison :
- •3. Ecrivez au futur simple :
- •4. Ecrivez au futur simple à la personne indiquée les verbes du 1e groupe :
- •5. Ecrivez les verbes au futur simple :
- •6. Ecrivez au futur simple à la personne indiquée les verbes du 2e et du 3e groupe :
- •Ecrivez l’infinitif des verbes, puis mettez les phrases au futur simple :
- •8. Lisez le dialogue. Complétez les blancs par le futur simple des verbes entre parenthèses. Apprenez ce dialogue :
- •Voici le moment du départ. Tragique séparation des amoureux. C’est lui qui part. C’est elle qui reste.
- •9. Mettez au futur simple les verbes entre parenthèses :
- •Subordonnée de condition Придаточные предложения условия
- •14. Mettez les verbes au présent ou au futur :
- •15. Complétez :
- •16. Répondez aux questions :
- •Les pronoms personnels conjoints Личные приглагoльные местоимения
- •Exercices
- •1. Donnez une réponse affirmative :
- •2. Remplacez les compléments directs ou indirects par les pronoms :
- •3. Répondez aux questions en employant les pronoms compléments directs et indirects :
- •4. Dites à la forme négative :
- •5. Dites à la forme interrogative :
- •6. Lisez et complétez l’histoire. Puis répondez aux questions :
- •7. Observez :
- •8. Donnez une réponse affirmative. Employez un pronom dans la réponse :
- •9. Dites à la forme négative :
- •10. Employez un pronom dans la question :
- •10. Lisez le petit texte :
- •11. Répondez aux questions. Employez les pronoms-compléments. Faites attention à la forme du verbe.
- •12. Traduisez :
- •Exercices
- •1. Comparez:
- •Comparez ces personnes célèbres :
- •Comparez-vous aux personnes suivantes :
- •Complétez les phrases d’après le modèle :
- •Complétez et répliquez :
- •Soulignez la forme correcte :
- •Complétez la réplique d’après le modèle :
- •9. Remplacez une partie de la phrase d’après le modèle :
- •10. Comparez vos amis, vos parents.
- •11. Traduisez :
- •Savoir – connaître
- •Impératif Sache ! Sachons ! Sachez ! connaitre
- •Impératif Connais ! Connaissons ! Connaissez !
- •Exercices
- •1. Répondez aux questions :
- •4. Employez le verbe savoir ou connaitre ou bien les deux :
- •5. Traduisez :
- •La famille
- •Vocabulaire : Les degrés de parenté. Степени родства.
- •Exercices
- •Donnez le contraire :
- •Complétez les phrases :
- •3. Expliquez en français les mots suivants :
- •5. Un journaliste de Pile ou Face rencontre m. Et Mme Lanvin dans leur pavillon de Nancy. Lisez leur conversation et dessinez leur arbre généalogique. Présentez cette famille :
- •8. Présentez l’arbre généalogique de votre famille.
- •Les âges de la vie – этапы жизни
- •Les périodes de la vie
- •1. Trouvez la bonne réponse :
- •2. Pour chaque personne, donnez trois indications selon le modèle suivant :
- •3. Comparez l’âge de ces personnes :
- •4. Comparez l’âge des membres de votre famille. Les goûts (ce que vous aimez et ce que vous n’aimez pas)
- •1. Trouvez les réponses en utilisant « moi aussi », « moi non plus », « moi non », « moi si » :
- •3. Dites ce que vos membres de famille (vos camarades du groupe) aiment faire aux heures de loisirs. Employez les verbes et les expressions suivants :
- •4. Faites parler les deux personnages (Nathalie et Pierre) en utilisant « elle aussi », « elle non plus », « lui si », « lui non », etc.:
- •6. Présentez les membres de votre famille d’après le plan suivant :
- •La vie en couple
- •Vocabulaire
- •Retenez la conjugaison du verbe vivre
- •1. Donnez les noms formés à la base des verbes suivants, pensez à l’article :
- •2. Dites le contraire :
- •3. Dites autrement :
- •4. Complétez les blancs par les mots appris :
- •5. Choisissez pour chaque question les deux réponses possibles :
- •6. Complétez l’histoire par les mots donnés :
- •7. Répondez aux questions :
- •La famille en France aujourd’hui
- •8. Lisez les informations du tableau ci-dessous. Comparez avec votre pays
- •9. Racontez l’histoire de votre famille (ou de votre ami (e) d’après le plan suivant :
- •10. Traduisez :
- •Vocabulaire : Décrire une personne
- •3. Dans les séries de mots trouvez l’intrus :
- •4. Complétez ces phrases avec un nom indiquant une partie de corps :
- •Les yeux
- •Les cheveux
- •La taille
- •L’aspect physique
2. Pour chaque personne, donnez trois indications selon le modèle suivant :
Modèle : Serge : 1.01.1986 – Serge est né le premier janvier 1986. Il a ... ans. Serge a son anniversaire en janvier.
Serge : 1.01.1986 ;
Michel : 4.02.1985 ;
Pierre : 14.06.1979 ;
Catherine : 7.03.1983 ;
Nicolas : 10.05.1980 ;
Luc : 18.07.1989 ;
Georges: 22.08.1978;
Annette: 26.09.1989;
Christine: 30.10.1984;
Anthoine : 3.11.1984.
3. Comparez l’âge de ces personnes :
Modèle : - Marie (30 ans). Sophie 27 ans).
Marie est plus âgée que Sophie de 3 ans.
Sophie est plus jeune que Marie de 3 ans.
Patrick (10 ans) – Pierre (16 ans)
Simon (4 ans) – Simone (13 ans)
Nicole (20 ans) – Michel (11 ans)
Lucie (5 ans) – Sylvie (3 ans)
mon père (...) – ma mère (...)
mon grand-père (...) – ma grand-mère (...)
mon frère (ma soeur) (...) – moi (...)
4. Comparez l’âge des membres de votre famille. Les goûts (ce que vous aimez et ce que vous n’aimez pas)
Aimer qn, qch ; aimer faire qch - любить Aimer bien, beaucoup – очень любить Ne pas aimer du tout – совсем не любить Adorer qn, qch ; adorer faire qch - обожать Détester qn, qch ; détester faire qch - ненавидеть S’intéresser à qn, à qch- интересоваться Se passionner pour qn, pour qch – увлекаться |
Qu’est-ce que vous aimez faire ? Vous aimez faire quoi ? Qu’est-ce que vous détestez faire ? Vous détestez faire quoi ? Vous vous passionnez pour quoi ? Pour quoi vous passionnez-vous ? Vous vous intéressez à quoi ? A quoi vous intéressez-vous ? |
1. Trouvez les réponses en utilisant « moi aussi », « moi non plus », « moi non », « moi si » :
J’aime le cinéma, et toi ? - ..., j’aime surtout le cinéma russe.
Je n’aime pas le froid, et toi ? - ..., j’adore le soleil.
J’adore le rap, et toi ? - ..., je suis plutôt classique.
J’adore le café, et toi ? - ..., je bois toujours du thé.
Je m’intéresse à la musique russe, et toi ? - ..., je me passionne pour la musique russe.
Je déteste l’art abstrait, et toi ? - ..., je m’intéresse au romantisme.
2. Faites des phrases (d’abord avec les noms, puis avec les verbes) :
Aimer Adorer Préférer Détester Se passionner pour qch S’intéresser à qch |
Le théâtre Le cinéma Le sport La lecture La musique La campagne La montagne La mer La danse Le voyage La photo La chanson française |
Aller au théâtre Aller au cinéma Faire du sport Lire Ecouter la musique Aller à la campagne Aller à la montagne Aller à la mer Danser Voyager Cuisiner Manger Chanter |
3. Dites ce que vos membres de famille (vos camarades du groupe) aiment faire aux heures de loisirs. Employez les verbes et les expressions suivants :
Aimer bien Aimer beaucoup Ne pas aimer du tout Adorer Détester |
Lire des livres ; aller au cinéma, au théâtre, à la discothèque, au restaurant, au café ; écouter la musique classique, moderne ; peindre ; visiter des musées ; voyager en auto, en avion, à pied ; faire du sport ; manger bien ; jouer du piano ; écrire des lettres, des articles, des romans ; regarder la télé ; parler au téléphone. |