Интеграция мировых научных процессов как основа общественного прогресса. Выпуск №12. Часть 2
.pdf«Интеграция мировых научных процессов как основа общественного прогресса»
Материалы Международной научно-практической конференции Общества Науки и Творчества
«Уникальные исследования XXI века: прогрессивные процессы мировой научной мысли»
КАЗАНЬ
2014 год
Интеграция мировых научных процессов как основа общественного прогресса: сборник материалов Международной научно-практической конференции Общества Науки и Творчества «Уникальные исследования XXI века: прогрессивные процессы мировой научной мысли» / Под общ. ред. С.В. Кузьмина. – Казань, 2014.
ISSN 2308-7641
Оргкомитет конференции:
Айзикова И.А. - доктор филологических наук, профессор Томского государственного университета.
Есаджанян Б.М. - академик АПСН (РФ), доктор педагогических наук, профессор Армянского государственного педагогического университета им. Х.Абовяна, Ереван. Амирханян М.Д. - доктор филологических наук, профессор Ереванского государственного лингвистического университета им. В.Я. Брюсова. Тер-Вартанов Э.Р. - кандидат философских наук, доцент Ереванского государственного лингвистического университета им. В.Я. Брюсова.
Сафарян Ю.А. - доктор архитектуры, профессор, лауреат Госпремии СССР, Ереванский государственный университет архитектуры и строительства.
Петросян В.С. - кандидат исторических наук, доцент Ереванского государственного университета.
Геворкян С.Р. - доктор психологических наук, профессор, Армянский государственный педагогический университет им. Х.Абовяна, Ереван.
Котова Н.И. - зав. кафедрой товароведения и экспертизы товаров Кемеровского института (филиала) РГТЭУ, к.т.н., профессор.
Для студентов, магистрантов, аспирантов и преподавателей, участвующих в научноисследовательской работе.
© Коллектив авторов, 2014.
ИНТЕГРАЦИЯ МИРОВЫХ НАУЧНЫХ ПРОЦЕССОВ |
КАК ОСНОВА ОБЩЕСТВЕННОГО ПРОГРЕССА |
СОДЕРЖАНИЕ СБОРНИКА: |
Стр. 7 Альмова М.А., Сурамова А.Х. Характеристика степени |
выраженности жестокости у современных подростков |
Стр. 10 Ашуев Р.М Влияние качества электроэнергии на работу |
потребителей, затраты энергии и ресурсов |
Стр. 15 Ашуев Р.М. Контроль качества электрической энергии |
Стр. 19 Барышникова А.С. Моделирование динамики социально- |
экономической системы |
Стр. 22 Беляева А.М., Золотавина М.Л. Изменение биохимических |
показателей желудочного сока и мочи при химических ожогах пищевода у |
детей |
Стр. 27 Блинова Д.М. Информационный маркетинг как инструмент |
продвижения |
Стр. 30 Ваганова А.Н., Пьяных Е.П. Информационное оружие |
Стр. 38 Гаврилова В.П., Бикташева Ю.Ю., Янтилина Н.Т. Контроль за |
деятельностью коммерческих банков в России |
Стр. 42 Горовой В.А., Киселева Е.А., Бокарев Н.А., Куприянова Л. |
Фондовая биржа и ее влияние на рынки экономики России (на английском |
языке) |
Стр. 48 Давыдов Д.М. К вопросу управления конфликтами интересов |
заинтересованных сторон холдинговых организаций |
Стр. 53 Демидова Г.П. Будущее начертательной геометрии –геометрическое |
моделирование |
Стр. 57 Дергачева Е.С. Подходы к подготовке будущих социальных |
педагогов |
Стр. 64 Дорофеев И.А., Дорофеева Н.Л. Типы стрел и башен башенных |
кранов |
Стр. 67 Дроздова Т.В. Необходимость методической готовности учителей |
технологии в работе с депривированными подростками |
Стр. 71 Дубовиков Е.А. Исследование современных покрытий для |
повышения износостойкости режущего инструмента |
Стр. 78 Жаримбетов А.К. Қарақалпақ қаҳарманлық дәстанларында |
троплардың қолланылыўы (''Ер Зийўар'' дәстаны мысалында) |
Стр. 83 Житинкина А.А., Копенкина Л.А. Материалы для |
формообразования современных изделий легкой промышленности в |
национальном стиле |
Стр. 855 Жусупова Г.М., Отызбаева К.Ж. Технология обучения, |
направленная на развитие креативных способностей студентов |
Стр. 92 Забелин А.В. К вопросу об ответственности саморегулируемых |
организаций за своих членов |
Стр. 96 Замулин И.А. Норматив достаточности капитала как индикатор |
состояния банковской системы |
Стр. 102 Зацепина О.С. Применение проектной методики с использованием |
интернет-технологий при реализации воспитательного аспекта иноязычного |
|
ИНТЕГРАЦИЯ МИРОВЫХ НАУЧНЫХ ПРОЦЕССОВ |
|||||
|
КАК ОСНОВА ОБЩЕСТВЕННОГО ПРОГРЕССА |
|||||
|
|
СОДЕРЖАНИЕ СБОРНИКА: |
|
|
||
образования на старшей ступени обучения в школе |
|
|
||||
Стр. 106 Иванова С.А. Диагностика механизмов и машин по параметрам |
||||||
вибрации как перспективный способ выявления неисправностей |
|
|||||
Стр. 111 Касьянов А.А. Обзор российских и зарубежных методик и |
||||||
показателей оценки эффективности деятельности коммерческих банков |
||||||
Стр. 122 Королев Е.С. Правовое просвещение как фактор становления |
||||||
гражданского общества в контексте глобализации и средств реализации |
||||||
правовой политики |
|
|
|
|
||
Стр. 130 Краснова Г.К., Султанов А.А. Закон о защите прав потребителей на |
||||||
практике |
|
|
|
|
|
|
Стр. 135 Куликов А.А. Теоретическое обоснование применения приема |
||||||
моделирования для решения конкретной учебно-воспитательной задачи |
||||||
Стр. 141 Мамедов В.Н., Нагиев Н.Г., Мамедова М.И. Приготовление |
||||||
раствора из ячеистого бетона |
|
|
|
|
||
Стр. 144 Мамучиева Л.К., Ногерова М.Т. Исследование структуры |
||||||
этнической идентичности у студентов с различным уровнем толерантности |
||||||
Стр. 151 Москвитина Е.И., Бутова Т.В. Взаимосвязь экономической и |
||||||
политической систем современного общества |
|
|
||||
Стр. 155 Мочалкин Е.В. Значимость введения игры в занятия по обучению |
||||||
плаванию с кадетами Оренбургского президентского кадетского училища |
||||||
Стр. 158 Неженцев М.М. Создание журнальной стилистики |
||||||
профессионального журнала для дизайнеров-графиков |
|
|
||||
Стр. 163 Никишин И.В. Классификация факторов, характеризующих |
||||||
инвестиционную привлекательность городских земель |
|
|
||||
Стр. 168 Никишина О.В. Принципы оценки объектов незавершенного |
||||||
строительства |
|
|
|
|
|
|
Стр. 171 Пазухина И.Ю. Приобретательная давность как основание |
||||||
возникновения права на земельный участок |
|
|
||||
Стр. 175 Парамонов Ф.П., Несмеянова Р.М. Границы изменения длин волн |
||||||
рентгеновской флуоресценции (на примере кальция и меди) |
|
|||||
Стр. 181 Пастюк А.В. Актуальность исследования региональной |
||||||
самоидентификации молодёжи на приграничных территориях |
|
|||||
Стр. 184 Пьянкова Л.А., Елисеева Г.С. Развитие любознательности детей |
||||||
старшего дошкольного возраста в процессе организации развивающей |
||||||
среды |
|
|
|
|
|
|
Стр. 190 Резник Д.А. Критерии выбора САПР для внедрения на |
||||||
инновационном предприятии |
|
|
|
|
||
Стр. |
194 |
Самойлов |
А.В., |
Алексеева |
А.В. |
Проблемы |
металлообрабатывающей отрасли и их решение |
|
|
||||
Стр. 197 Саражакова А.О. «Мега-сайенс» проекты как фактор, влияющий на |
||||||
развитие международных отношений |
|
|
|
|||
Стр. 201 Сизова Л.В., Щербакова Е.К. Особенности расследования убийств, |
||||||
связанных с исчезновением человека |
|
|
|
ИНТЕГРАЦИЯ МИРОВЫХ НАУЧНЫХ ПРОЦЕССОВ |
|||||
КАК ОСНОВА ОБЩЕСТВЕННОГО ПРОГРЕССА |
|||||
|
СОДЕРЖАНИЕ СБОРНИКА: |
|
|
||
Стр. 208 Сизова Л.В., Щербакова Е.К. Установление психологического |
|||||
контакта с несовершеннолетним на допросе |
|
|
|
||
Стр. 213 Стриженков В.А. Мониторинг толерантности сердечно-сосудистой |
|||||
системы на физическую нагрузку студентов ГАПОУ МО «Кольский |
|||||
медицинский колледж» методом функциональной пробы |
|
|
|||
Стр. 216 Сулейменова Ж.А., Керимбаева К.К. Понятия «реальная и учебная |
|||||
переводческая ситуация» |
|
|
|
|
|
Стр. 220 Терехина Н.В. Адаптивные преобразования ультраструктуры |
|||||
мышечной оболочки пищевода при изменении консистенции пищи |
|||||
Стр. 223 Терехина Н.В., Андреева Т.С., Каменек Л.К. Биохимическое |
|||||
исследование |
гомогенизата |
печени |
крыс |
после |
введения |
гидроксоалюмината магния |
|
|
|
|
|
Стр. 225 Терехина Н.В., Каменек Л.К. Изучение активности |
|||||
лактатдегидрогеназы и аспартатаминотрансферазы в сыворотке крови |
|||||
животных под действием дельта-эндотоксина Bacillus Thuringiensis |
|||||
Cтр. 228 Терещенко Л.Л. Эффективные способы мотивации персонала |
|||||
в учреждениях среднего профессионального образования |
|
||||
Стр. 234 Усова С.В., Родионова Т.И. Влияние уровня профессионального |
|||||
стресса на показатели качества жизни пациентов с сахарным диабетом 2 |
|||||
типа |
|
|
|
|
|
Стр. 236 Федотова М.И., Дорофеева Н.Л. Способы изготовления |
|||||
железобетонных конструкций |
|
|
|
|
|
Стр. 238 Фофанова А.Ю. Создание и краткое содержание судебника Ивана |
|||||
Грозного 1550 г. |
|
|
|
|
|
Стр. 245 Хамракулов А.К., Тубаев Г.М. Возможности использования |
|||||
компьютерных технологий в обучении |
|
|
|
||
Стр. 249 Харт Р.Д. Формально-логическая сопоставимость атрибутивного |
|||||
состава вещи и ее аналогия в Общем праве |
|
|
|
||
Стр. 253 Хатыпова А.А. Слияния и поглощения: теоретические основы |
|||||
Стр. 257 Хусаинова С.В. Факторы социально-экономического развития и |
|||||
конкурентоспособности регионов |
|
|
|
|
|
Стр. 261 Чернышева Л.В. Изучение и охрана карстовых объектов на |
|||||
территории Лысьвенского района |
|
|
|
|
|
Стр. 264 Шайхулисламова Г.Г., Федоров Г.Ю., Ситдикова Р.Р. Модернизация |
|||||
системы очистки сточных вод на ТЭЦ |
|
|
|
||
Стр. 267 Шигабиева Д.М. Реализация идей профилактического |
|||||
взаимодействия в общеобразовательной школе |
|
|
|
||
Стр. 269 Щербакова Е.К., Сизова Л.В. Самовольное занятие земельного |
|||||
участка |
|
|
|
|
|
Стр. 272 Щербовская А.А. Взаимосвязь между восприимчивостью к |
|||||
организационному стрессу и депрессивными состояниями на базе |
|||||
Страховой компании ОАО «СК РОСНО» |
|
|
|
||
Стр. 275 Яковлева П.В. Газопровод «Россия – Республика Корея» |
|
ИНТЕГРАЦИЯ МИРОВЫХ НАУЧНЫХ ПРОЦЕССОВ КАК ОСНОВА ОБЩЕСТВЕННОГО ПРОГРЕССА
Стр. 7
Характеристика степени выраженности жестокости у современных подростков
Альмова Марьяна Ахмедовна, Сурамова Аминат Хусеиновна, Кабардино – Балкарский Государственный
Университет им. Х.М.Бербекова, г. Нальчик
Секция: «Психология и педагогика»
Внастоящее время тревожным является рост числа несовершеннолетних с девиантным поведением. Усилилось демонстративное и вызывающее поведение к взрослым. В крайних формах стали проявляться жестокость и агрессивность. Преступность среди молодежи начала возрастать. Появляются все новые виды отклоняющегося поведения. По сравнению с недавним прошлым, возросло число тяжких преступлений, обыденное сознание фиксирует увеличение конфликтов и фактов агрессивного поведения людей. На почве социальных противоречий возникают межгрупповые и межличностные конфликты.
Впсихологии жестокость определяется, во-первых, как свойство личности, заключающееся в стремлении причинять страдания другим людям, и, во-вторых, как осознанные действия, направленные на причинение таких страданий. Представляется, тем не менее, что жестокость можно рассматривать и как самостоятельный мотив преступного поведения.
Мотивация совершения жестоких преступлений неоднородна. Психологический анализ позволяет выделить следующие типы жестокости:
- импульсивную жестокость (непосредственная реакция на ситуацию, связанная с эмоциональной несдержанностью);
- инструментальную жестокость (использование жестокости в отношении потерпевшего в качестве средства достижения преступной цели);
- «вынужденную» жестокость как результат подчинения требованиям или даже угрозам лидера группы, стремящегося создать обстановку круговой поруки;
- жестокость, как результат групповой солидарности, реализующей стремление сохранить или повысить свой престиж в группе (в определенном смысле можно говорить, что это разновидность инструментальной жестокости, но в этих случаях субъект ориентирован на достижение с ее помощью не преступной, а иной личностно значимой цели);
- жестокость, как основной мотив и цель преступного деяния: реализация деструктивного способа самоутверждения, садизм, враждебная агрессивность к окружающему.
Всвоей работе мы исходили их предположения о том, что в уровне проявления жестокости подростков существуют определенные различия, однако посредством разработки содержания, способов и средств системы психологической коррекции
ИНТЕГРАЦИЯ МИРОВЫХ НАУЧНЫХ ПРОЦЕССОВ КАК ОСНОВА ОБЩЕСТВЕННОГО ПРОГРЕССА
Стр. 8
можно снизить уровень и изменить формы проявления жестокости в поведении у подростков.
Исследование проводилось с использованием тестирования и психологической беседы. В качестве испытуемых были учащиеся 8 «А» и 8 «Б» классов НКОУ СОШ № 24 г. Нальчика.
Жестокость - это свойство личности, заключающееся в безразличии к страданиям людей или же в стремлении к их причинению [1]. Агрессия и жестокость представляют собой проявление насилия. Исходя из этого, мы использовали тест - опросник на определение деструктивных установок в межличностных отношениях В.В. Бойко. Целью данного опросника является выявление деструктивных установок в межличностных отношения испытуемых. По результатам диагностики определяется степень выраженности следующих негативных тенденций:
-завуалированная жестокость в отношении к людям, в суждениях о них;
-открытая жестокость в отношении к людям;
-обоснованный негативизм в суждениях о людях;
-брюзжание;
-негативные личный опыт общения с окружающими.
А также общий показатель выраженности негативных тенденций.
Результаты исследования деструктивных установок у подростков по методике В.В. Бойко представлены в таблице 1.
Таблица 1 Результаты исследования деструктивных установок у подростков
Показатели |
Уровень выраженности деструктивных установок у подростков |
||
|
|
|
|
|
высокий |
средний |
низкий |
|
|
|
|
|
Количество человек |
Количество чело- |
Количество человек |
|
в % |
век в % |
в % |
Завуалированная жестокость в отноше- |
35% |
30% |
35% |
нии к людям, в суждениях о них |
|
|
|
Открытая жестокость в отношении к |
15% |
85% |
0% |
людям |
|
|
|
Обоснованный негативизм в суждениях |
5% |
80% |
25% |
о людях |
|
|
|
Брюзжание |
15% |
85 |
0% |
Негативные личный опыт общения с |
40% |
55% |
5% |
окружающими |
|
|
|
|
|
|
|
Анализ результатов исследования выраженности завуалированной жестокость в отношении к людям, в суждениях о них показал, что большинство подростков 80% имеют не выраженную завуалированную жестокость. У 10% подростков завуалированная жестокость низкая. Высокую завуалированную жестокость имеют лишь 10% подростков.
Открытую жестокость в отношениях к людям проявляют 10% подростков, и
ИНТЕГРАЦИЯ МИРОВЫХ НАУЧНЫХ ПРОЦЕССОВ КАК ОСНОВА ОБЩЕСТВЕННОГО ПРОГРЕССА
Стр. 9
подростков 65% средний уровень жестокости. Низкая жестокость у 25% подростков. Обоснованный негативизм в суждениях о людях выражен так же у большинства подростков 80% на среднем уровне. Эти подростки склонны не доверять другим и
противопоставлять себя им. Низкий негативизм выражен у 15% подростков. Брюзжание, то есть склонность делать необоснованные обобщения негативных
фактов в области взаимоотношения с партнерами и в наблюдении за социальной действительностью свойственно на среднем уровне 95% подростков. 5% подросткам на свойственно брюзжание.
Негативный личный опыт контактов у большинства подростков 90%. У 10% подростков негативный опыт личных контактов бедный, общение часто было для них приятным.
Анализ показателя жестокости как одной из составляющих деструктивных установок говорит о более высокой жестокости как явной так и маскированной у подростков, среди них у 10% они высокий. Результаты изучения жестокости как одной из составляющих деструктивных установок говорит о более высокой жестокости, как явной, так и маскированной у подростков, среди них у 10% они высокий.
Таким образом, качественный анализ показал наличие более выраженной жестокости у подростков. В ходе исследования мы установили, что уровень жестокости у подростков высока, это может быть обусловлено не стабилизацией нервных процессов и эмоциональности, снижением стремления доказать окружающим, что они взрослые и с ними нужно считаться.
Полученные в ходе исследования данные могут представлять интерес для психологов и педагогов и быть использованы для разработки программ коррекции поведения и личностного развития.
Литература:
1.Психологический словарь. / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова.- М.:
АСТ,2007.
2.Общая психология. / А. А. Бодалев, В.В. Столин. - М.: 2001.
ИНТЕГРАЦИЯ МИРОВЫХ НАУЧНЫХ ПРОЦЕССОВ КАК ОСНОВА ОБЩЕСТВЕННОГО ПРОГРЕССА
Стр. 10
Влияние качества электроэнергии на работу потребителей, затраты энергии и ресурсов
Ашуев Роман Михайлович, Поволжский государственный технологический университет, г. Йошкар – Ола
Секция: “Энергетика”
На практике наблюдаются отклонения параметров электрической энергии, подаваемой потребителям, от требуемых стандартизированных значений. Эти отклонения негативно влияют на работу потребителей, приводят к непроизводительным потерям энергии и материальных ресурсов. Причинами ухудшения качества электроэнергии могут являться:
-короткие замыкания в распределительной сети;
-аварии в электрической сети;
-неравномерность распределения нагрузки у потребителя по отдельным фазам;
-срабатывание средств защиты и автоматики;
-электромагнитные и сетевые возмущения (переходные процессы), связанные с включением, отключением и работой мощных потребителей электроэнергии и др.
Показатели качества электрической энергии связаны с изменением напряжения,
атакже с условиями обеспечения нагрузок в трехфазной сети и должны соответствовать требованиям ГОСТ 13109-97 (2002) [1].
Рассмотрим влияние некоторых показателей качества на работу потребителей.
Отклонение напряжения от номинального значения. Отклонения напряжения от номинального значения происходят вследствие суточных, сезонных и технологических изменений электрической нагрузки потребителей, изменения мощности компенсирующих устройств, регулирования напряжения на выводах генераторов электростанций и трансформаторов на подстанциях энергосистем, а также изменения схем и параметров электрических сетей.
Всоответствии с ГОСТ 13109-97 (2002) устанавливаются нормально и предельно допустимые отклонения напряжения на выводах приемников электрической энергии, которые составляют ±5 и ±10 % номинального значения напряжения.
Впервую очередь на потребителях отражается установившееся отклонение напряжения. При понижении напряжения по отношению к его номинальному значению происходит уменьшение светового потока от ламп накаливания, снижается освещенность в помещении, на рабочих местах. Так, понижение напряжения на 10 % приводит к уменьшению освещенности рабочей поверхности в среднем на 40 %, что вызывает снижение производительности труда, повышенную утомляемость персонала. Повышение напряжения для ламп накаливания также на