Самостоятельная работа

1. Подготовка сообщений

1. Пилотаж как способ апробирования методики (с разработкой авторской методики).

2. Конструирование вопросников для различных видов опроса. Обоснование последовательности вопросов.

3. Последовательность вопросов в методике исследования политического поведения туляков.

4. Проективная техника для изучения социальной адаптации молодежи.

5. Открытые и закрытые вопросы в различных методиках, исследующих девиантное поведение молодежи.

II. Литература

1. Аверьянов Л.Я. Искусство задавать вопросы. М., 1987.

2. Лютынский Я. Вопрос как инструмент социологического исследования // Социс. 1990. №1 // Социология 4М., 1998.

3. Маслова О.М. Образы изучаемой реальности в формализованном и нарративном интервью.

4. B Phillips Sociologikal Research Methods. An introduction. Homewood. Illinois 1985.

III. Вопросы для самопроверки

1. Как после пилотажа можно развить уже имеющиеся идеи?

2. Как можно изменить варианты ответов в опросной методике в результате пилотажа?

3. Каким образом пилотаж позволяет принять решения относительно правильности включенных в методику вопросов и вариантов ответов?

4. Согласны ли вы или нет с утверждением о том, что любое исследование есть “двойное“ исследование?

5. Почему очень тщательно следует подходить к формулировке суждений (лексике) при разработке вопросника?

6. Включить в закрытый вопрос полный набор альтернатив ответов не всегда возможно, приведите пример таких ситуаций. Как с помощью пилотажа можно дополнить этот набор?

7. Почему вопросы, касающиеся непосредственно цели исследователя лучше помещать перед вопросами, направленными на получение информации о жизненной ситуации респондента?

8. Расскажите, в чем суть “техники воронки”? В какой исследовательской области была первоначально разработана “техника воронки”? Кем из исследователей эта техника была разработана применительно к изучению социальной сферы?

9. Последовательность вопросов служит также для поддерживания интереса респондентов, Покажите на примере разработки конкретной методики, как достигается этот эффект. Время работы 45 мин.

10. В чем заключается сущность техники косвенного теста?

11. В чем заключается подход, получивший название “вопросы, основанные на виньетке”?

IV. Другие формы работ

1. Раскройте смысл следующих понятий: альтернативный ответ, пробный вопрос, техника воронки, семантически дифференцированный инструментарий, неадекватность инструментария, верификация, причинный и косвенный анализ.

2. Проиллюстрируйте конкретными примерами, как пилотаж помогает достичь большей ясности исследовательских вопросов для респондента.

3. Покажите на конкретных примерах, как при помощи пилотажа исследователь может получить новые идеи о вопросах, которые следует задать респонденту.

4. При конструировании вопросных методик мы должны принимать в расчет два важных фактора: простоту выражения и специфичность мнения респондентов. Проиллюстрируйте необходимость этих факторов конкретными вопросами методик по изучению различной проблематики.

5. Покажите, как при помощи использования проективной техники и методики ТАТ исследователь может приблизиться к системе понятий и реальной жизненной ситуации респондента.

6. Проиллюстрируйте конкретными примерами использование “техники воронки”.

7. Разработайте элементы конкретной методики для иллюстрации этой техники косвенного теста